2021-2022學(xué)年四川省攀枝花市西區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（共20小題，每題2分，共40分，每小題只有一個選項符合題意）

• 1．發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制了元素周期表的科學(xué)家是（　?。?/h2>

  A．門捷列夫

  B．阿伏加德羅

  C．拉瓦錫

  D．道爾頓
  組卷：50引用：39難度：0.9

  解析

• 2．中華傳統(tǒng)文化是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列古文化中不涉及化學(xué)變化的是（　　）

  A．侯潮一過，明月天晴，半日曬出鹽霜

  B．蠟炬成灰淚始干

  C．千擊萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

  D．爆竹聲中一歲除
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 3．王安石用“遙知不是雪，為有暗香來”描寫梅花，能從遠處聞到花香的原因是（　?。?/h2>

  A．分子質(zhì)量很小	B．分子在不斷運動
  C．分子間有間隔	D．分子由原子構(gòu)成
  組卷：250引用：13難度：0.7

  解析

• 4．下列實驗操作正確的是（　　）

  A． 點燃酒精燈

  B． 傾倒液體

  C． 稱量固體

  D． 過濾
  組卷：111引用：19難度：0.9

  解析

• 5．用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的

  1

  3

  ；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部。其中與之相關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．①③⑤⑥

  B．②④

  C．②③⑥

  D．③④⑤
  組卷：192引用：47難度：0.5

  解析

• 6．下列哪種氣體目前還沒列入空氣污染物（　?。?/h2>

  A．CO

  B．NO2

  C．CO2

  D．SO2
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 7．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

  A．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵

  B．鎂條在空氣中燃燒，生成一種白色粉末

  C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

  D．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 8．下列微觀粒子示意圖中，能表示純凈物的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 9．原子核（　?。?/h2>

  A．由電子和質(zhì)子構(gòu)成

  B．由質(zhì)子和中子構(gòu)成

  C．由電子和中子構(gòu)成

  D．由質(zhì)子、中子、和電子構(gòu)成
  組卷：37引用：4難度：0.7

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• 10．碳的相對原子質(zhì)量是（　?。?/h2>

  A．12g	B．12
  C． 1 12	D．1.66×10-27kg
  組卷：91引用：74難度：0.9

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四、實驗題（本大題包括29-30小題，共19分）

• 29．【探究一】利用如圖所示的實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：
  
  （1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①

   

  ．②

   

  ．
  （2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的符號表達式

   

  ．收集裝置為

   

  ．
  （3）用裝置E收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在

   

   （選填“a”或“b”）處．
  （4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是

   

  ，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進行，接下來的操作是：

   

  ．
  【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們設(shè)計了三組實驗（其他可能影響因素均控制相同）：
  

  實驗編號	實驗藥品	分解溫度（℃）
  實驗④	1.2g KClO3	T1
  實驗⑤	1.2g KClO3、0.5g MnO2	T2
  實驗⑥	1.2g KClO3、0.5g Fe2O3	T3

  （1）請寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的符號表達式：

   

  
  （2）若T₃

   

   （選填“＞”、“=”或“＜”）T₁，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．
  （3）若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T₃與T₂的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量

   

   進行比較，得出結(jié)論．
  組卷：50引用：8難度：0.5

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• 30．實驗是科學(xué)探究的重要方法，讓我們一起再認(rèn)識空氣中氧氣含量的測定。
  【實驗回顧】興趣小組的同學(xué)利用課本中的實驗方案（如圖1）測定空氣中氧氣的含量，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于

  1

  5

  ．請你參與探究：
  【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
  【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：
  

  	顏色、狀態(tài)	熔點/℃	著火點/℃	密度/（g/cm3）
  紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
  白磷	白色或黃色固體	44.1	40	1.82

  【猜想與假設(shè)】
  甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來殘留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性。
  乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
  （1）你還能作出的猜想是

   

  。
  【實驗與交流】
  （2）在老師的指導(dǎo)下，小組同學(xué)對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）。甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷小氣球換為白磷，理由是

   

  。
  【探究與反思】
  （3）大家用改進的實驗裝置進行實驗，待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后，又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體，該黃色固體的主要成分可能是

   

  。
  （4）為了驗證乙同學(xué)的猜想，在老師的指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)又利用傳感器改進實驗裝置，分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗，并用高能激光筆點燃磷。
  ①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別是：紅磷為8.7%和白磷為10%，從而證明乙同學(xué)的猜想

   

  （填“正確”或“錯誤”）。
  ②如圖3是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢，試分析回答：圖中AB段變化的原因是

   

  。
  組卷：53引用：2難度：0.4

  解析