2022年安徽省安慶市懷寧一德實(shí)驗(yàn)小學(xué)小升初語(yǔ)文模擬試卷（三）

一、積累運(yùn)用。

• 1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
  

  bǎi  tān	tūn  yàn	xí  jī	pái  huái
  bì  miǎn	xī  shēng	kǒng  bù	jī  xiè
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 2．用“          ”畫(huà)出句子中加點(diǎn)字的正確讀音。
  （1）新年到了，顯出萬(wàn)象更（gēng  gèng）

   

  新的氣象，孩子們更（gēng  gèng）

   

  加高興了。
  （2）小明做的飛機(jī)模（mó  mú）

   

  型跟真的一模（mó  mú）

   

  一樣。
  （3）小梅在引吭（kēng  háng）

   

  高歌，而弟弟一聲不吭（kēng  háng）

   

  。
  （4）雖然爺爺有些糊（hú  hù）

   

  涂，但是他從來(lái)不糊（hú  hù）

   

  弄小孩。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 3．填空，所填字之間的關(guān)系為同義或反義。
  

  三   兩	胡   亂	追   求
  歌   舞	饑   渴	無(wú)   有
  聲   力	精   神	頭   目
  組卷：6引用：1難度：0.9

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二、輕松閱讀。

• 9．地平線      小時(shí)候，我才從秦嶺來(lái)到渭北平原，最喜歡騎自行車在路上無(wú)拘無(wú)束地奔馳。莊稼收割了，又沒(méi)有多少行人，空曠的原野上稀落著一些樹(shù)叢和矮矮的屋。差不多一抬頭，就看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，相接處是一道很亮的灰白色的線，有樹(shù)叢在那里伏著。
  “啊，天到盡頭了！”
        我拼命向那樹(shù)叢騎去，好長(zhǎng)時(shí)間，趕到樹(shù)下，但天地依然平行；在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出現(xiàn)那道很亮的灰白色的線。
        一個(gè)老人迎面走來(lái)。
  “老爺子，你是從天邊來(lái)的嗎？”
  “天邊？”
  “就是那道很亮的灰白線的地方。去那兒遠(yuǎn)嗎？”
  “孩子，那是永遠(yuǎn)走不到的地平線呢?！?br />“地平線是什么？”
  “是個(gè)謎吧。”
        我不太懂了，以為他騙我，就又對(duì)準(zhǔn)那道很亮的灰白色線上的矮屋奔去。但我失敗了：那里天地平行，又在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一道地平線。我咀嚼著老人的話，想這地平線，真是個(gè)謎了。正因?yàn)槭侵i，我才要去解，跑了這么一程。它為了永遠(yuǎn)吸引著我和與我有一樣興趣的人去解，才永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎？
        從那以后，我一天天長(zhǎng)大起來(lái)，踏上社會(huì)，生命之舟駛進(jìn)了生活的大海。但我卻記住了這個(gè)地平線，沒(méi)有在生活中沉淪下去，雖然時(shí)有艱苦、寂寞。命運(yùn)和理想是地和天的平行，但又總有相接的時(shí)候。那個(gè)高度融合統(tǒng)一的很亮的灰白的線，總是在前面吸引著你。永遠(yuǎn)去追求地平線，去解這個(gè)謎，人生就充滿了新鮮、樂(lè)趣、奮斗和無(wú)窮無(wú)盡的精力。
  （1）本文分別從下列角度描述“地平線”，請(qǐng)從文中摘出相關(guān)語(yǔ)句。
  ①形態(tài)：

   

  
  ②顏色：

   

  
  ③襯托物：

   

  
  （2）文中加點(diǎn)的“我一天天長(zhǎng)大起來(lái)”具體指的是

   

  ；“地平線”具體是指

   

  。
  （3）本文的線索是

   

  。
  （4）文中畫(huà)橫線的句子的深刻含義是什么？
  

   
  組卷：14引用：1難度：0.7

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三、快樂(lè)作文。

• 10．習(xí)作百花園。
  六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)以“如果我能再做一回小學(xué)生”為題，寫(xiě)一篇文章。
  

   
  組卷：40引用：6難度：0.5

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