2020-2021學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題(本大題共15小題,每小題3分,共45分)
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1.中華傳統(tǒng)文化博大精深,下列古詩中不涉及化學(xué)變化的是( )
組卷:11引用:1難度:0.8 -
2.下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:1難度:0.7 -
3.不同元素的本質(zhì)區(qū)別是( ?。?/h2>
組卷:51引用:10難度:0.9 -
4.公園里能聞到花香,合理的解釋是( )
組卷:364引用:28難度:0.5 -
5.下列說法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:9引用:1難度:0.8 -
6.物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( ?。?/h2>
組卷:200引用:2難度:0.9 -
7.舉重運(yùn)動(dòng)員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手,它質(zhì)輕、吸水性好,可作防滑劑?!版V粉”的有效成分是堿式碳酸鎂【Mg5(OH)2(CO3)4】,其在加熱條件下會發(fā)生分解,不可能得到的生成物是( ?。?/h2>
組卷:6引用:1難度:0.5
四、(本大題包括1小題,共13分)
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20.某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)請寫出鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我
(3)小紅按圖1改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管
步驟①:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、橡皮塞等裝配成如圖所2示的裝置;另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。
步驟②:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的
步驟③:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平;點(diǎn)燃鎂條,迅速更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量:待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
A.步驟②的目的是除盡空氣中的氧氣。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式
B.在步驟③“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓
C.寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式
【反思與交流】
(5)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2,請給出合理的解釋
(6)若在足量空氣中點(diǎn)燃2.4g鎂條,并使之完全燃燒,得到的固體質(zhì)量可能組卷:17引用:1難度:0.3
五、計(jì)算題(本大題包括1小題,共8分)
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21.實(shí)驗(yàn)室用10g含碳酸鈣50%的石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。求:
(1)10g石灰石樣品中含碳酸鈣
(2)充分反應(yīng)后,理論上可制得二氧化碳的質(zhì)量。組卷:30引用:5難度:0.5