2021-2022學年浙江省紹興市諸暨市浣東中學八年級（下）期中化學試卷

一、單選題

• 1．下列四幅圖片，屬于符號的是（　?。?/h2>

  A． 氫元素	B． 碳原子結構
  C．磁場的磁感線	D． 空氣的組成
  組卷：16引用：1難度：0.7

  解析

• 2．銣元素的部分信息如圖所示，下列有關銣的說法中不正確的是（　?。?/h2>

  A．屬于金屬元素	B．銣原子核外有37個電子
  C．該原子的中子數(shù)為85	D．元素符號為Rb
  組卷：10引用：1難度：0.8

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• 3．下列屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．	B．
  C．	D．
  組卷：46引用：2難度：0.5

  解析

• 4．正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵。如圖實驗操作符合規(guī)范的是（　?。?/h2>

  A． 檢查裝置氣密性	B． 辨別火線
  C． 收集氧氣	D． 鐵絲在氧氣中燃燒
  組卷：12引用：2難度：0.8

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• 5．乙烯是臍橙等水果的環(huán)保催熟氣體。乙烯的分子結構如圖所示，則下列說法正確的是（　?。?br />

  A．保持乙烯化學性質的微粒是乙烯分子

  B．乙烯參與化學反應時，乙烯分子保持不變

  C．乙烯分子由碳元素和氫元素組成

  D．1個乙烯分子中含有2個氫分子
  組卷：102引用：3難度：0.6

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• 6．俄國科學家門捷列夫對元素周期表的編制作出巨大貢獻，人們將 101 號元素命名為“鍆”來紀念他。鍆原子的核電荷數(shù)為 101，相對原子質量為 258，則鍆原子的核外電子數(shù)為（　?。?/h2>

  A．101

  B．157

  C．258

  D．359
  組卷：42引用：2難度：0.7

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三、實驗探究題

• 18．建構合理的思維模型，既能促進深度學習，又能提高思維品質。小科建構了如圖中的“兩組份混合物含量測定”的思維模式，用該模型對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了再探究，忽略含量很低的其他物質，空氣可以看成由氮氣和氧氣組成的兩組份混合物。
  
  【探究一】根據沸點低的組份先汽化的性質，測定混合物中某組份的含量。
  （1）將空氣轉變?yōu)橐簯B(tài)空氣，液氮先汽化，從建模角度分析，該操作屬于上述思維模型中的

   

  ；
  【探究二】根據混合物中某組份發(fā)生化學反應，測定混合物中某組份的含量。
  （2）按圖甲裝置測定空氣中氧氣含量時，止水夾最合理的打開時間是

   

  （填“反應剛結束時”或“冷卻到室溫時”）；
  【交流評價】（3）已知：在氧氣不充足時，碳與氧氣反應生成一氧化碳，一氧化碳不溶于水且不與堿反應，小科用足量木炭替換紅磷，等體積氫氧化鈉濃溶液替換集氣瓶中的水，規(guī)范操作后，測得的氧氣含量將

   

  （填“偏大”“偏小”或“不變”）；
  （4）圖乙是測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的改進實驗，原理是利用銅粉加熱消耗密閉容器內的氧氣，冷卻后形成氣壓差，操作過程中需要反復推拉注射器，請推測進行該操作的目的是

   

  。
  組卷：46引用：1難度：0.5

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四、解答題

• 19．硝酸銨是農業(yè)生產中廣泛使用的氮肥，根據硝酸銨的化學式（NH₄NO₃）進行計算：
  （1）硝酸銨屬于

   

  （選填“單質”或“化合物”），相對分子質量是

   

  。
  （2）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質量比是

   

  。
  （3）多少克硝酸銨中所含氮元素的質量和120g尿素[CO（NH₂）₂]中所含氮元素的質量相等。
  組卷：23引用：1難度：0.8

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