2022-2023學(xué)年廣東省佛山市高一（上）期末生物試卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題3分，共60分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，選對得3分，錯選、不選得0分。

• 1．細胞學(xué)說對生物學(xué)的發(fā)展具有重大意義，它揭示了生物界的（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)一性

  B．多樣性

  C．層次性

  D．特異性
  組卷：6引用：2難度：0.8

  解析

• 2．校運會上參加長跑的運動員大量出汗，導(dǎo)致身體丟失很多的水和部分無機鹽，可能引起電解質(zhì)失衡，此時最宜飲用的是（　?。?/h2>

  A．熱咖啡

  B．淡鹽水

  C．溫茶水

  D．酸牛奶
  組卷：6引用：2難度：0.8

  解析

• 3．荷花出淤泥而不染，其根系可以從塘泥中吸收N、P等元素，下列物質(zhì)的合成都需要N、P元素的是（　　）

  A．RNA和ATP	B．纖維素和蔗糖
  C．DNA和脫氧核糖	D．膽固醇和脂肪
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

• 4．決定蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)極其多樣的原因不包括（　　）

  A．氨基酸種類的不同

  B．肽鏈盤曲、折疊方式的不同

  C．氨基酸排列順序的不同

  D．氨基酸連接方式的不同
  組卷：15引用：2難度：0.8

  解析

• 5．如圖為某同學(xué)繪制的一種生物的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，他將其歸為原核生物，主要依據(jù)是該細胞沒有（　　）

  A．完整的細胞膜	B．以核膜為界限的細胞核
  C．顆粒狀的核糖體	D．全透性的細胞壁
  組卷：8引用：2難度：0.8

  解析

• 6．真核細胞的細胞質(zhì)中有行使各種功能的“車間”，下列各項匹配錯誤的是（　?。?/h2>

  A．“養(yǎng)料制造車間”——葉綠體

  B．“蛋白質(zhì)分類、包裝車間”——高爾基體

  C．“細胞的動力車間”——線粒體

  D．“細胞的消化車間”——內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 7．將下列細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，能夠觀察到質(zhì)壁分離的是（　?。?/h2>

  A．人的口腔上皮細胞	B．哺乳動物紅細胞
  C．洋蔥鱗片葉外表皮細胞	D．根尖分生區(qū)細胞
  組卷：20引用：2難度：0.8

  解析

• 8．“中中”和“華華”是我國科學(xué)家成功用體細胞克隆出的世界首例非人靈長類動物，它們的遺傳性狀相同，主要原因是兩者具有相同的（　?。?/h2>

  A．父母

  B．細胞核來源

  C．性別

  D．細胞質(zhì)來源
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

二、非選擇題：本題共4小題，共40分。

• 23．細胞中糖類、脂肪等有機物都儲存著化學(xué)能，但是直接給細胞生命活動提供能量的卻是ATP。正是由于細胞內(nèi)具有ATP這種能量“貨幣”，才能及時而持續(xù)地滿足細胞各項生命活動對能量的需求。
  回答下列問題：
  （1）ATP的結(jié)構(gòu)簡式為

   

  。
  （2）成人體內(nèi)ATP總量是2～10mg,在安靜狀態(tài)下一天需要消耗的ATP為40kg。生命活動所需要的大量ATP的及時補充，主要依賴

   

  之間的迅速轉(zhuǎn)化。
  （3）小明同學(xué)學(xué)習(xí)完“細胞的能量供應(yīng)和利用”后，進行了以下歸納，請幫助他補充完整。
  

  ATP合成部位	①	線粒體	葉綠體的類囊體膜
  生理過程	②	有氧呼吸的第二、第三階段	④
  合成ATP的能量來源	化學(xué)能	化學(xué)能	⑤
  產(chǎn)物（除ATP外）	“丙酮酸+[H]”、“乳酸”或“乙醇+CO2”	③	⑥   、O2
  ATP的去路	用于各項生命活動		主要用于C3的還原
  組卷：5引用：1難度：0.6

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• 24．芒果有“熱帶果王”之美譽，對芒果光合作用的特性進行研究，可為引種栽培、提高產(chǎn)量和品質(zhì)提供科學(xué)依據(jù)。如圖表示不同品種芒果CO₂吸收速率隨光照強度的變化趨勢。
  回答下列問題：
  （1）光照強度為a時，芒果光合作用利用的CO₂來自

   

  。此時，限制紫花品種CO₂吸收速率進一步提高的外界環(huán)境因素有

   

  （答出兩點即可）。
  （2）三個品種中，

   

  對弱光的適應(yīng)能力較強，判斷依據(jù)是

   

  。
  （3）某小組欲探究三個品種芒果葉片中吸收光能色素的種類是否有差異。他們先用

   

  分別提取各品種葉片的色素，再利用色素在層析液中的

   

  不同進行分離，最后通過比較濾紙條上色素帶的

   

  進行推斷。
  組卷：5引用：3難度：0.7

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