2023年江西省吉安市吉州區(qū)長塘中學(xué)中考物理一模試卷

一、填空題（共16分，每空1分）

• 1．2022年1月6日，“我們北京見”大型文藝晚會在北京天橋藝術(shù)中心舉辦.現(xiàn)場觀眾聽到的演員的歌聲是通過

  傳入人耳的；觀眾能分辨出不同演員的歌聲，是因為他們的聲音的

  （填聲音的特性）不同。
  組卷：62引用：3難度：0.8

  解析

• 2．在家庭電路中，各用電器之間是

  （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的；如果同時使用多個大功率用電器，很容易造成導(dǎo)線中

  過大而引起火災(zāi)，所以我們要樹立安全用電的意識.
  組卷：86引用：4難度：0.8

  解析

• 3．粉蒸肉（如圖所示）是江西人逢年過節(jié)時餐桌上常見的一道美味。端出一碗剛出籠的粉蒸肉，濃濃的粉蒸肉香味撲鼻而來，這是

  現(xiàn)象；端碗時感到燙手，這是通過

  的方式增加了手的內(nèi)能。
  組卷：57引用：3難度：0.7

  解析

• 4．江西景色迷人，如圖所示是記者拍攝的一幅江西水鄉(xiāng)畫面.圖中船夫用船槳劃水時，船槳是

  （選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿；當(dāng)空船靜止在水面時，船受到的重力和水對船的浮力是一對

  （選填“相互作用力”或“平衡力”）.
  組卷：89引用：5難度：0.9

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• 5．高山滑雪被譽為“冬奧會皇冠上的明珠”。如圖所示，滑雪運動員從山上滑下，運動員加速下滑過程中動能

  （選填“增大”“減小”或“不變”）；以雪地為參照物，運動員是

  （選填“運動”或“靜止”）的。
  組卷：54引用：3難度：0.8

  解析

• 6．北京時間2022年1月9日零點前后，紅外線觀測用詹姆斯?韋伯太空望遠鏡（如圖所示）的主鏡在太空完全展開.地面人員是通過

  波遙控望遠鏡進行展開的；人體

  （選填“能”或“不能”）發(fā)出紅外線。
  組卷：43引用：4難度：0.8

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• 7．小亮在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，將蠟燭、凸透鏡和光屏移到如圖所示的位置時，恰能在光屏中央得到一個清晰的像（未畫出），跟這一成像原理相同的光學(xué)儀器是

  （選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）。小亮又在蠟燭與凸透鏡之間靠近凸透鏡處放置一近視鏡片，為了使光屏上再次呈現(xiàn)燭焰清晰的像，應(yīng)將光屏沿著光具座向

  （選填“左”或“右”）移動。
  組卷：126引用：5難度：0.6

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四、實驗與探究題（共28分，每小題7分）

• 20．科學(xué)探究是物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，探究的形式可以是多種多樣的。
  （一）探究平面鏡成像特點
  小亮利用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像特點”。
  （1）實驗時應(yīng)選

  （選填“較厚”或“較薄”）的玻璃板.某次實驗中，小亮同學(xué)在水平桌面上無論怎樣移動蠟燭，都無法與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是

  。
  （2）實驗中，為驗證通過玻璃板所成的像是否為虛像，小亮移去蠟燭B，并在其所在位置上放一個光屏，在蠟燭A的這一側(cè)透過玻璃板觀察，此時在光屏上

  （選填“能”或“不能”）看到蠟燭A的像，小亮的做法是

  （選填“正確”或“錯誤”）的。
  （二）觀察水的沸騰
  如圖乙所示是小明同學(xué)做“觀察水的沸騰”實驗的裝置。
  （1）安裝實驗器材時，應(yīng)按照

  （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。
  （2）實驗過程中主要觀察

  和氣泡的變化。
  （3）為了適當(dāng)縮短實驗時間，可以采取的措施有

  。（寫出一種即可）
  組卷：50引用：2難度：0.5

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• 21．小星是一位善于觀察和思考的同學(xué)。天熱吹風(fēng)扇時，他觀察到電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時大有時小，于是他想到一個問題—電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與哪些因素有關(guān)。他在老師和同學(xué)的幫助下，進行了初步探究。
  【猜想與假設(shè)】
  猜想一：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與扇葉轉(zhuǎn)速有關(guān)。
  猜想二：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠近有關(guān)。
  【設(shè)計實驗】為證實上述猜想，小星同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示裝置：紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動，電風(fēng)扇放在左側(cè)正對紙板A。圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，θ是紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角。
  
  【進行實驗與收集證據(jù)】
  （1）實驗時小星保持電風(fēng)扇的

  不變，移動電風(fēng)扇，使s分別等于0.3m、0.5m、0.7m、0.9m,在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d,如圖乙所示（輕桿和紙板A未畫出），分別連接Oa、Ob、Oc、Od,比較四次實驗中θ的大小，可知電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與距離電風(fēng)扇的遠近

  （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。
  （2）在探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度與扇葉轉(zhuǎn)速的關(guān)系時，若用于實驗的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào)，則可以通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機

  （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），來完成探究；在探究過程中，要保持

  不變。
  【交流與評估】
  （1）實驗中，θ越大表示電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度越

  （選填“大”或“小”）。
  （2）本實驗中用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和

  法。
  （3）電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強度還可能與風(fēng)扇葉片的

  （答出一個即可）有關(guān)。
  組卷：90引用：5難度：0.6

  解析