2018-2019學(xué)年浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣中學(xué)八年級(jí)（上）期初生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題有20小題，每小題3分，共60分．請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
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1．將剛出芽不久的苦瓜苗用刀剪斷，僅剩下子葉以下約3厘米左右，然后將剪好的苦瓜苗插進(jìn)一株幼小的南瓜苗劈開的莖中，兩天后新的苦瓜苗就能長(zhǎng)成，這一技術(shù)可以提高苦瓜的抗病性。下列培育技術(shù)中與這種苦瓜苗繁殖的方式不一致的是（ ?。?/h2>
組卷：150引用：10難度：0.5
二、填空題（每空2分，共26分．）
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2．春天，三衢大地呈現(xiàn)“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”般的美景。“柳絮”就是柳樹的種子，它是由
發(fā)育而來(lái)的；“隨風(fēng)起舞”是指種子被風(fēng)力帶到更遙遠(yuǎn)的地方播種繁殖，這是柳樹環(huán)境的表現(xiàn)。組卷：71引用：2難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共48分．）
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7．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度。為此，某興趣小組開展了“探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)研究。
【實(shí)驗(yàn)原理】
植物光合作用的強(qiáng)度可以通過(guò)檢測(cè)氧氣的釋放速率來(lái)測(cè)定；產(chǎn)生的氧氣滯留在葉片，會(huì)使葉片在液體中上浮。
【實(shí)驗(yàn)器材】長(zhǎng)勢(shì)相似的綠蘿葉片、不同濃度 NaHCO3溶液（可分解釋放CO2）、注射器、打孔器、如圖所示的實(shí)驗(yàn)臺(tái)（不同高度放有三組燒杯）等。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸餾水中都能下沉；
②在每組的三個(gè)燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的 NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鑷子將小圓葉片放入燒杯中，每個(gè)燒杯10片；
③點(diǎn)亮LED燈帶，記錄每個(gè)燒杯中8個(gè)葉片上浮到水面所需的時(shí)間。時(shí)間越長(zhǎng)，表示光合作用強(qiáng)度。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】葉片上浮的平均時(shí)間記錄如表。 （單位：秒）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在其他條件相同時(shí)，光照越強(qiáng)、二氧化碳濃度越大，光合作用越強(qiáng)。組別 NaHCO3相對(duì)濃度 50 100 150 低光強(qiáng)組 968 801 720 中光強(qiáng)組 883 632 498 高光強(qiáng)組 767 476 355
【評(píng)價(jià)反思】
①本實(shí)驗(yàn)的重要改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對(duì)該探究的主要意義是。
②實(shí)驗(yàn)中每個(gè)燒杯放10個(gè)小圓葉片，而統(tǒng)計(jì)時(shí)只選取前8個(gè)小圓葉片上浮的平均時(shí)間，這樣做的目的是。組卷：248引用：5難度：0.5 -
8．為了探究“小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
①取圖甲所示的三個(gè)相同裝置。
②取大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的小鼠若干只，按圖乙設(shè)置實(shí)驗(yàn)。
③將三個(gè)裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）針對(duì)小明探究的問(wèn)題，提出一個(gè)可檢驗(yàn)的假設(shè)：。
（2）本實(shí)驗(yàn)可通過(guò)液柱移動(dòng)的快慢來(lái)比較小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢，請(qǐng)分析其原理：。
（3）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)？、。（寫出2點(diǎn)）組卷：145引用：5難度：0.4