2022-2023學(xué)年山東省臨沂市多所學(xué)校高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下列文字，回答下列問(wèn)題。
  材料一：
  《偉大的轉(zhuǎn)折》用鏡頭尋覓紅軍戰(zhàn)士的閃光足跡，用藝術(shù)丈量驚心動(dòng)魄的血色距離，力圖通過(guò)一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場(chǎng)場(chǎng)殊死戰(zhàn)役的慘烈與兇險(xiǎn)，叩問(wèn)如今的人們：我們當(dāng)年為什么出發(fā)可還記得清？紅軍在長(zhǎng)征路上書(shū)寫(xiě)的壯烈史詩(shī)可還讀得懂？
  《偉大的轉(zhuǎn)折》植根史實(shí)，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，盡量對(duì)長(zhǎng)征的真實(shí)狀態(tài)作歷史和藝術(shù)的還原——艱難的抉擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品描寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征最關(guān)鍵的一段時(shí)間，即湘江戰(zhàn)役后轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個(gè)月。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是我黨的一次思想解放，是我黨帶領(lǐng)災(zāi)難深重的中華民族走向勝利與復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)折。
        經(jīng)過(guò)80多年的歲月淘瀝、時(shí)空化合，長(zhǎng)征精神已不僅僅屬于一支軍隊(duì)、一個(gè)政黨、一片地域，它已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，表現(xiàn)出人類敢于犧牲的大無(wú)畏的英雄氣概?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》真實(shí)地再現(xiàn)歷史，藝術(shù)地揭示歷史經(jīng)驗(yàn)，這是為了堅(jiān)守和傳承留存在歷史中的高貴英雄主義精神，以期其成為今天的思想燭照和精神鈣質(zhì)。當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，這部劇還存在一些不足，有制作不夠精良、特型演員的形與神拿捏得不夠到位等問(wèn)題。長(zhǎng)征有著說(shuō)不盡的深厚歷史內(nèi)涵、思想內(nèi)涵、人文內(nèi)涵，雖然它在歷史的長(zhǎng)河中漸漸遠(yuǎn)去，但藝術(shù)創(chuàng)作的長(zhǎng)征依舊任重道遠(yuǎn)。
  （摘編自李樹(shù)聲《讓長(zhǎng)征精神成為我們的精神之鈣》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年11月5日）材料二：
        80多年前，長(zhǎng)征的勝利鼓舞了當(dāng)時(shí)大批進(jìn)步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這直接促進(jìn)了我們黨和軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的大發(fā)展。80多年后的今天，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)就是新的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征精神沒(méi)有丟，不能丟，更不會(huì)丟，因?yàn)樗哂懈嘈碌臅r(shí)代意義。
        長(zhǎng)征途中，“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”。革命戰(zhàn)士為何有如此英雄氣概？答案是他們堅(jiān)守著共產(chǎn)主義信仰追求，正所謂“心有所信，才能行遠(yuǎn)；不忘初心，方得始終”。中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民走過(guò)的這些年，又何嘗不是一場(chǎng)“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的偉大長(zhǎng)征？80多年前的長(zhǎng)征體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神自信與文化自信，這種“走自己的路”的自信正逐漸沉淀升華為中華民族前進(jìn)的強(qiáng)大定力和深厚歷史底蘊(yùn)。正如毛澤東同志后來(lái)所說(shuō)：“我們現(xiàn)在遇到的困難不算很大，有什么了不起呀！比起萬(wàn)里長(zhǎng)征，爬雪山過(guò)草地，總要好一點(diǎn)吧?！遍L(zhǎng)征的勝利表明，中國(guó)共產(chǎn)黨人只有高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆，保有對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的必勝信念，從對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信，才能從容應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)，不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的前進(jìn)。
  “一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)?！笔澜缟系氖虑槎际歉沙鰜?lái)的，當(dāng)年的紅軍既尊重客觀規(guī)律，又永葆斗志和毅力，既勇于直面困難，又敢于接受挑戰(zhàn)。長(zhǎng)征的勝利啟示我們，艱難困苦，玉汝于成。長(zhǎng)征不常有，長(zhǎng)征亦常態(tài)。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，我們應(yīng)明確關(guān)鍵時(shí)期還會(huì)有許多新的“雪山”“草地”需要跨越，許多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。絕不能看到困難就畏首畏尾，喊苦喊累，提條件講難度，向挫折和壓力妥協(xié)，否則，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步難行。
        在長(zhǎng)征前，紅軍的三大任務(wù)之一就是要向群眾宣傳，做群眾工作，幫助群眾建立政權(quán)機(jī)關(guān)和地方黨組織。長(zhǎng)征途中，紅軍用實(shí)際行動(dòng)豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。在紅軍途經(jīng)少數(shù)民族地區(qū)時(shí)，很多少數(shù)民族同胞主動(dòng)為紅軍帶路，送糧草，救護(hù)傷病員。可以說(shuō)，長(zhǎng)征精神形成的一個(gè)重要因素就是紅軍是人民的軍隊(duì)，人民群眾是紅軍的勝利之本。
        80多年前的長(zhǎng)征有終點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨人、中國(guó)人民的長(zhǎng)征沒(méi)有終點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)的具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，它歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)。但幸福不會(huì)從天而降，美夢(mèng)不會(huì)自動(dòng)成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標(biāo)變成群眾的自覺(jué)實(shí)踐，不忘密切聯(lián)系群眾，不斷調(diào)動(dòng)人民群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，才能聚合眾力、融合眾智，以實(shí)現(xiàn)中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想——中華民族的偉大復(fù)興。
  （摘編自季琳歡《新時(shí)期長(zhǎng)征精神的時(shí)代意義》）
  材料三：
        長(zhǎng)征是“當(dāng)今時(shí)代無(wú)與倫比的一次史詩(shī)般的遠(yuǎn)征”。令人感嘆的是，長(zhǎng)征其實(shí)也是“一群年輕人的進(jìn)發(fā)”。因?yàn)樵谶@支一往無(wú)前的隊(duì)伍里，大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐，中央紅軍長(zhǎng)征路上犧牲的第一位師長(zhǎng)洪超只有25歲；在湖南道縣，死守湘江陣地的陳樹(shù)湘也不到30歲……就是這群胸懷理想的年輕人，在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死、拋灑熱血，譜寫(xiě)了一曲壯麗的青春之歌。
        對(duì)今天的年輕人來(lái)說(shuō)，怎么看待來(lái)時(shí)的路，往往決定了能否走好未來(lái)的路。讓人欣慰的是，不斷有年輕人回到長(zhǎng)征路上，用腳步與先輩對(duì)話，切身感受這一傳奇史詩(shī)。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播，用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事，觀察長(zhǎng)征路上的變化與發(fā)展中的今日中國(guó)；一名“95后”大學(xué)生在重走長(zhǎng)征路時(shí)，為過(guò)去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的，這條地球紅飄帶所孕育的英雄的基因，感染與召喚著一代又一代人在這條曲折的道路上努力奔跑、奮力前進(jìn)，探尋走向勝利的密碼。
        有人曾提出疑問(wèn)，今天的年輕人還用“長(zhǎng)征”，還能“長(zhǎng)征”嗎？答案當(dāng)然是肯定的。因?yàn)殚L(zhǎng)征除了是腳步的丈量，更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，在成長(zhǎng)和奮斗中會(huì)收獲成功和喜悅，也會(huì)面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。
  （摘編自盛玉雷《激揚(yáng)新長(zhǎng)征的青春力量》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年6月24日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.長(zhǎng)征精神表現(xiàn)出了敢于犧牲的大無(wú)畏的英雄氣概，是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。
  B.長(zhǎng)征精神啟示我們，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，直面困難，接受挑戰(zhàn)，才能在新時(shí)代闊步前行。
  C.長(zhǎng)征的歷史告訴我們，只要依靠人民群眾，發(fā)展群眾路線，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
  D.以直播的形式挖掘紅軍的英雄故事、重走長(zhǎng)征路等，都是當(dāng)代年輕人感受長(zhǎng)征的做法。
  （2）根據(jù)材料一和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《偉大的轉(zhuǎn)折》采用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法，聚焦紅軍長(zhǎng)征最關(guān)鍵的時(shí)間，為我們展現(xiàn)了我黨我軍的成長(zhǎng)軌跡。
  B.用藝術(shù)再現(xiàn)歷史，更利于大眾接受，也利于傳承長(zhǎng)征精神，但藝術(shù)并不代表歷史，只能做到盡量還原。
  C.年輕人重走長(zhǎng)征路，不僅可以用腳步與先輩對(duì)話，還可以確定未來(lái)之路的方向，探尋成功的密碼。
  D.新時(shí)代的年輕人，依然需要“長(zhǎng)征”，只不過(guò)“長(zhǎng)征”的含義有所變化，它更多地強(qiáng)調(diào)精神和價(jià)值。
  （3）下列說(shuō)法中，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.閩南師范大學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員開(kāi)展“重走紅軍路”主題活動(dòng)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)“紅軍長(zhǎng)征路”，提升新時(shí)代青年的思想和精神境界。
  B.近日，共青團(tuán)江西省委在“創(chuàng)在江西”青創(chuàng)AI基地舉行電影《紅色往事》公益放映活動(dòng)，這標(biāo)志著“重走長(zhǎng)征路公益放映萬(wàn)里行”活動(dòng)正式開(kāi)始。
  C.“他們這種長(zhǎng)征精神，將成為我人生中重要的一課，我也會(huì)堅(jiān)守和發(fā)揚(yáng)這種精神，走好我今后的人生路?！睆V西大學(xué)生“重走長(zhǎng)征路”主題活動(dòng)結(jié)束后，參加的學(xué)生這樣說(shuō)。
  D.“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，某地組織開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，沿著紅軍在當(dāng)?shù)氐淖阚E重走長(zhǎng)征路，從紅色基因中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料二的論證思路。
  （5）我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神？請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：41引用：18難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  書(shū)匠（節(jié)選）
  葛亮      秋天的時(shí)候，我父親接到了小龍的電話。
        小龍說(shuō)，毛羽，這個(gè)老董，差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。
        父親問(wèn)他怎么回事。
        他說(shuō)，館里昨天開(kāi)了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會(huì)，請(qǐng)了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老董列席，他竟然和那些權(quán)威叫起板來(lái)。說(shuō)起來(lái)，還是因?yàn)轲^里來(lái)了本清雍正國(guó)子監(jiān)刊本《論語(yǔ)》，很稀見(jiàn)?？墒菚?shū)皮燒毀了一多半，給修復(fù)帶來(lái)很大難度。省外的專家，都主張將整頁(yè)書(shū)皮換掉。沒(méi)承想老董跟人家軸上了，說(shuō)什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個(gè)專家都下不了臺(tái)。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說(shuō)，我倒要看看，到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來(lái)，說(shuō)，好，給我一個(gè)月，我把這書(shū)皮補(bǔ)上。不然，我就從館里走人，永遠(yuǎn)離開(kāi)修書(shū)行。你說(shuō)說(shuō)看，儀器做了電子配比都沒(méi)轍。你一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己過(guò)不去，還立了軍令狀。毛羽，再想保他，我怕是有心無(wú)力了。
        父親找到老董，說(shuō)，董哥，你怎么應(yīng)承我的？
        老董不說(shuō)話，悶著頭，不吱聲。
        父親說(shuō)，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來(lái)不容易，為了一本書(shū)，值得嗎？
        老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得。
        后來(lái)，父親托了絲綢研究所的朋友，在庫(kù)房里搜尋，找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)緯，都很接近內(nèi)府絹。但可惜的是，絹是米色的。
        老董摸一摸說(shuō)，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來(lái)。
        父親說(shuō)，談何容易，這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。
        老董笑笑，凡藍(lán)五種，皆可為靛?！短旃ら_(kāi)物》里寫(xiě)著呢，無(wú)非“菘、蓼、馬、吳、莧”。這造靛的老法子，是師父教會(huì)的。我總能將它試出來(lái)。
        此后很久，沒(méi)見(jiàn)著老董，聽(tīng)說(shuō)這藍(lán)染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都變成了靛藍(lán)色。這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。
        中秋后，我照舊去老董家練書(shū)法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說(shuō)，毛羽，今天放個(gè)假。我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱妗?br />      老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑，也沒(méi)有多問(wèn)，只是讓我聽(tīng)伯伯的話。
        老董就踩著一輛二八型的自行車，帶著我，穿過(guò)了整個(gè)校園。老董踩得不快不慢，中間經(jīng)過(guò)了夫子廟，停下來(lái)，給我買(mǎi)了一串糖葫蘆。我問(wèn)老董，伯伯，我們?nèi)ツ睦锇。?br />      老董說(shuō)，咱們看秋去。
        也不知騎了多久，我們?cè)跂|郊一處頹敗的城墻處停住了。
        這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿了野趣。沿著水塘，生著許多高大的樹(shù)。枝葉生長(zhǎng)蔓延，彼此相接，樹(shù)冠于是像傘一樣張開(kāi)來(lái)。我問(wèn)，這是什么樹(shù)？
        老董抬著頭，也靜靜地看著，說(shuō)，橡樹(shù)。
        老董說(shuō)，這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹(shù)啊。
         老董說(shuō)，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái)，我每年都來(lái)，有時(shí)候自己來(lái)，有時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來(lái)。
         你爺爺那次帶了畫(huà)架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。
         你爺爺說(shuō)，這是個(gè)好地方，有難得的風(fēng)景啊。
         他說(shuō)這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了。
         老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說(shuō)，老館長(zhǎng)，我?guī)暮笕藖?lái)了。
         我問(wèn)，伯伯，我們來(lái)做什么呢？
        老董俯下身，從地上撿起一個(gè)東西，放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個(gè)海膽。老董說(shuō)，收橡碗啊。
        我問(wèn)，橡碗是什么呢？
        老董用大拇指，在手里揉捏一下，說(shuō)，你瞧，橡樹(shù)結(jié)的橡子，熟透了，就掉到地上，殼也爆開(kāi)了。這殼子就是橡碗。
        這時(shí)候，忽然從樹(shù)上跳下來(lái)個(gè)毛茸茸的東西。定睛一看，原來(lái)是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子?？吹轿覀儯慊呕艔垙埖嘏苓h(yuǎn)了。
        老董說(shuō)，它也識(shí)得寶呢。
        我問(wèn)，橡碗有什么用呢？
        老董這才回過(guò)神，說(shuō)，撿回去洗洗干凈，在鍋里煮到咕嘟響，那湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書(shū)，可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。
        我聽(tīng)了恍然大悟，說(shuō)，原來(lái)是為了修書(shū)啊，那咱們趕快撿吧。
        老董到底把那塊藍(lán)絹染出來(lái)了。據(jù)說(shuō)送去做光譜檢測(cè)，色溫、光澤度與成分配比率，和古書(shū)的原書(shū)皮相似度接近百分之九十。也就是說(shuō)，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來(lái)。
        因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道，老董成了修書(shū)界的英雄。圖書(shū)館要給老董轉(zhuǎn)正，請(qǐng)他參與主持修復(fù)文瀾閣《四庫(kù)全書(shū)》的工作。老董搖搖頭，說(shuō)，不了，還是原來(lái)那樣吧，挺好。
  （有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“老董穿了一件卡其色的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎”，“踩著一輛二八型的自行車”，是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣、正直性格的表現(xiàn)。
  B.“老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得”，把竹起子擦了又擦，是其沉默的抵抗；說(shuō)“值得”，是其態(tài)度的決然。
  C.“我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。”老董對(duì)“橡碗熟”的期盼是對(duì)其書(shū)匠專業(yè)精神的生動(dòng)注解。
  D.“儀器做了電子配比都沒(méi)轍”，老董卻用傳統(tǒng)工藝修復(fù)了罕見(jiàn)典籍，說(shuō)明在科技發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)技藝仍有用武之地。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小龍與“我”父親毛羽的電話，既介紹了本文故事發(fā)生的起因，表現(xiàn)了書(shū)匠老董的性格，也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。
  B.文中多處用細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象。如寫(xiě)小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，烘托了老董的童心與快樂(lè)。
  C.老董帶我去“看秋”，揀橡碗的情節(jié)充滿了抒情色彩，有明顯的散文化傾向，為整段選文營(yíng)造出了一種浪漫詩(shī)意的格調(diào)。
  D.本文語(yǔ)言疏朗、淡遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單中蘊(yùn)含著悠長(zhǎng)的韻味，字里行間充滿對(duì)傳統(tǒng)手藝和工匠人的贊美和敬仰之情，如同一首獻(xiàn)給書(shū)匠的優(yōu)美抒情詩(shī)。
  （3）本文畫(huà)線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。
  （4）老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。
  組卷：55引用：3難度：0.1

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        蕭相國(guó)何者，沛豐人也。為沛主吏掾。高祖為布衣時(shí)，何數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖以徭咸陽(yáng)，吏皆送奉錢(qián)三，何獨(dú)以五。漢十二年秋黥布反上自將擊之?dāng)?shù)使使問(wèn)相國(guó)何為相國(guó)為上在軍乃拊循勉力百姓悉以所有佐軍。客有說(shuō)相國(guó)曰：“君滅族不久矣。夫君位為相國(guó)，功第一，可復(fù)加哉？然君初入關(guān)中，得百姓心，十馀年矣，皆附君，常復(fù)孶孶得民和。上所為數(shù)問(wèn)君者，畏君傾動(dòng)關(guān)中。今君胡不多買(mǎi)田地，賤貰貨以自污，上心乃安?！膘妒窍鄧?guó)從其計(jì)，上乃大說(shuō)。上罷布軍歸，民道遮行上書(shū)，言相國(guó)賤強(qiáng)買(mǎi)民田宅數(shù)千萬(wàn)。上至，相國(guó)謁。上笑曰：“夫相國(guó)乃利民！”民所上書(shū)皆以與相國(guó)，曰：“君自謝民。”相國(guó)因?yàn)槊裾?qǐng)?jiān)唬骸伴L(zhǎng)安地狹，上林中多空地，棄，原令民得入田，毋收稿為禽獸食?！?。上大怒曰：“相國(guó)多受賈人財(cái)物，乃為請(qǐng)吾苑！”乃下相國(guó)廷尉，械系之。數(shù)日，王衛(wèi)尉侍，前問(wèn)曰：“相國(guó)何大罪，陛下系之暴也？”上曰：“吾聞李斯相秦皇帝，有善歸主，有惡自與。今相國(guó)多受賈豎金而為民請(qǐng)吾苑，以自媚於民，故系治之?！蓖跣l(wèi)尉曰：“夫職事茍有便於民而請(qǐng)之，真宰相事，陛下奈何乃疑相國(guó)受賈人錢(qián)乎！且陛下距楚數(shù)歲，陳豨、黥布反，陛下自將而往，當(dāng)是時(shí)，相國(guó)守關(guān)中，搖足則關(guān)以西非陛下有也。相國(guó)不以此時(shí)為利，今乃利賈人之金乎？且秦以不聞其過(guò)亡天下，李斯之分過(guò)，又何足法哉。陛下何疑宰相之淺也。”高帝不懌。是日，使使持節(jié)赦出相國(guó)。相國(guó)年老，素恭謹(jǐn)，入，徒跣謝。高帝曰：“相國(guó)休矣！相國(guó)為民請(qǐng)?jiān)?，吾不許，我不過(guò)為桀紂主，而相國(guó)為賢相。吾故系相國(guó)，欲令百姓聞吾過(guò)也?！?br />      高祖崩，何事惠帝。何病，上親自臨視何疾，因問(wèn)曰：“君即百歲后，誰(shuí)可代君？”對(duì)曰：“知臣莫如主?！钡墼唬骸安軈⒑稳?？”何頓首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”孝惠二年，相國(guó)何卒，謚為文終侯。
  （摘選自《史記?蕭相國(guó)世家》）
  （1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．漢十二年秋/黥布反上/自將擊之/數(shù)使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力百姓/悉以所有佐軍/
  B．漢十二年秋/黥布反/上自將擊之/數(shù)使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力百姓/悉以所有佐軍/
  C．漢十二年秋/黥布反/上自將擊之?dāng)?shù)/使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力百姓/悉以所有佐軍/
  D．漢十二年秋/黥布反/上自將擊之/數(shù)使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力/百姓悉以所有佐軍/
  （2）下列對(duì)文中加橫線的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．布衣指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服，借指平民，后也以布衣稱做官后歸隱的人。
  B．賈人指商人，古時(shí)也指官府掌管采購(gòu)物品的人員。“委身為賈人婦”中賈人即商人。
  C．陛下是對(duì)帝王的尊稱。本義是臺(tái)階，特指皇宮的臺(tái)階，后演變?yōu)槌甲訉?duì)帝王的尊稱。
  D．持節(jié)，節(jié)代表皇帝的身分，凡持節(jié)使臣就代表皇帝親臨，象征皇帝與國(guó)家行使權(quán)利。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．蕭何做沛主吏掾時(shí)，多次在刑獄之事上袒護(hù)高祖，高祖以吏卒的身份到咸陽(yáng)服役，吏卒們都送份子錢(qián)三百，蕭何獨(dú)自送了五百。
  B．蕭何從諫如流，韜光養(yǎng)晦，自污其名。當(dāng)門(mén)客勸說(shuō)他聲名過(guò)盛，民望太高，離滅族不遠(yuǎn)時(shí)，他能及時(shí)聽(tīng)取建議，自污名節(jié)，受到了劉邦的認(rèn)可。
  C．蕭何心系天下，為民請(qǐng)命，不怕牢獄之災(zāi)。因?yàn)闉榘傩諣?zhēng)取上林苑的空閑土地，于是被劉邦以欺君罔上、不為皇帝分過(guò)的罪名把他交給廷尉，用鐐銬拘禁了他。
  D．蕭何先后輔助兩代皇帝都能精忠為國(guó)、盡心盡責(zé)。在他病危之際，惠帝向他詢問(wèn)曹參可不可以替代他為相時(shí)，他認(rèn)為曹參是個(gè)很不錯(cuò)的人選。
  （4）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①且秦以不聞其過(guò)亡天下，李斯之分過(guò)，又何足法哉。
  ②豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
  （5）劉邦說(shuō)他之所以對(duì)蕭何“拘而又放”是想讓百姓知道自己的過(guò)錯(cuò)，如何理解他這種想法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 10．下面的文段有五處語(yǔ)病。請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。
        ①疫情面前，容不得半點(diǎn)僥幸心理。②無(wú)論是誰(shuí)，都必須做到“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”。③這是切斷疫情傳播過(guò)程、防止疫情擴(kuò)散的最有效措施。④只要據(jù)實(shí)報(bào)告，就可以使自己獲得及時(shí)的隔離與救治。⑤讓親友乃至更多的人做好必要的個(gè)人防護(hù)，才能讓管理部門(mén)充分掌握疫情和警示信息，更有效地統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控。⑥如此，才有利于疫情防控的大局。⑦相繼曝光的隱瞞案例無(wú)時(shí)無(wú)刻都在敲響著警鐘。⑧事實(shí)證明，疫情防控工作仍容不得我們一絲一毫的懈怠。
  組卷：18引用：9難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 11．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        2019年高考結(jié)束后，山西朔州的一位地理老師帶著孩子們騎行1800多公里到上海。在這位老師出發(fā)前后，他的同事、領(lǐng)導(dǎo)都非常緊張，某位同學(xué)的媽媽甚至氣得住進(jìn)了醫(yī)院。
        與此同時(shí)，馬云也就此事發(fā)表了他的看法。他說(shuō)：今天，教育面臨的最大的挑戰(zhàn)不是如何增長(zhǎng)知識(shí)，而是如何去應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。老師的責(zé)任，就是讓每一個(gè)孩子在發(fā)現(xiàn)世界的同時(shí)，去發(fā)現(xiàn)自己，做最好的自己。
        假如你是上述班級(jí)中的一員，班委會(huì)決定，在到達(dá)上海后要給那位住院的家長(zhǎng)寫(xiě)封信以表達(dá)慰問(wèn)之情并打消家長(zhǎng)的某些顧慮；這封信想請(qǐng)你代寫(xiě)。
        要求：格式正確，情感真摯，事理透徹，不少于800字。署名為x班委會(huì)，時(shí)間為2019年6月16日，不得透露個(gè)人信息。
  組卷：4引用：3難度：0.6

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