2023-2024學(xué)年福建省泉州市南安三中高一（上）月考語文試卷（10月份）

一、非連續(xù)性文本閱讀（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        進(jìn)入21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使社會(huì)生活方式發(fā)生了顛覆性的變化。“微”時(shí)代的文藝批評活動(dòng)也走進(jìn)文藝批評的版圖里。
        在一個(gè)人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，文藝批評活動(dòng)的主體大大擴(kuò)張了。朋友圈的點(diǎn)贊、微博的跟帖、“豆瓣”的批注、短視頻的彈幕……都可以視為一種“微話語”批評。有學(xué)者將“微”時(shí)代的批評主體命名為“微眾”?！拔⒈姟敝黧w消除了身份界限，也消除了專業(yè)與業(yè)余的界限，超越了過去“批評家/藝術(shù)家”的門檻，是媒介時(shí)代藝術(shù)生產(chǎn)的參與者、欣賞者、評論者、創(chuàng)作者。微眾批評主體完全不同于傳統(tǒng)紙媒的單向性主體，是一種“在線交互主體”。在微圈里，微眾批評就是一種“欣賞者即批評者，批評者即創(chuàng)作者”的在線交互主體活動(dòng)，因?yàn)槲⑷锱u者之間可能有多次、多層的互動(dòng)，從而不斷產(chǎn)生新的意義。從嚴(yán)格意義上說，只做點(diǎn)贊動(dòng)作很難說是批評，只能說是一種欣賞，就如古代小說評點(diǎn)中常見的“好”“妙”一樣，因?yàn)楸砻髁藨B(tài)度，從廣義上也構(gòu)成了批評。欣賞是一種態(tài)度，如果繼續(xù)展開發(fā)表意見與評論，就構(gòu)成了文藝創(chuàng)作，更不用說通過剪輯來臧否作品了。微眾批評常常是通過接收、反饋、回應(yīng)等在線互動(dòng)來產(chǎn)生意義的。
        微眾批評的活動(dòng)形態(tài)在文體上的表現(xiàn)往往與紙媒有很大差異，它零散、簡短、即時(shí)，語言幽默且?guī)еS刺性，有時(shí)甚至是顛覆性的。微眾批評的丈體與傳統(tǒng)意義上的專業(yè)批評，尤其是刊物的長篇大論相距甚遠(yuǎn)，但從適應(yīng)傳媒時(shí)代和技術(shù)時(shí)代的發(fā)展看，這種文體恰恰也構(gòu)成了一種革命，或者是一種“破體”。伊格爾頓說過：“革命的藝術(shù)所改造的不止是藝術(shù)生產(chǎn)的內(nèi)容，也包括它的形式。”從印刷文化時(shí)代到電子媒介時(shí)代，為適應(yīng)讀者接受的需要，文藝批評也根據(jù)媒介時(shí)間的分布改造自己的文體。當(dāng)下，短評、彈幕、跟帖、批注、視頻剪輯與重組等就成為新的批評文體。在人機(jī)不離、媒介時(shí)間分成若干片段的當(dāng)下，還有誰能花半個(gè)小時(shí)或者一個(gè)小時(shí)去讀一篇一萬字的文學(xué)評論呢？除非是學(xué)院派批評家與職業(yè)批評家。就連文學(xué)批評專業(yè)刊物的微信公眾號也要對長文做節(jié)選發(fā)表，以拉近與讀者的距離。報(bào)紙上的文學(xué)批評專欄，也提倡兩千字以內(nèi)的短文。批評家們開始主張將學(xué)術(shù)文章、文學(xué)批評、散文隨筆、演講談話等融會(huì)一體，進(jìn)行“破體寫作”。文章的破體化、簡短化已經(jīng)成為當(dāng)今微眾批評的趨勢。
        微眾批評的活動(dòng)動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出多樣與復(fù)雜，而不僅僅是為了批評。自娛、社交與刷存在感相融合是微眾批評的首要?jiǎng)訖C(jī)?！皬椖弧痹谝曨l播放某一節(jié)點(diǎn)，討論劇情、品評人物、聚焦細(xì)節(jié)，這種互動(dòng)方式使彈幕不同于一般針對劇情和表演進(jìn)行評價(jià)的文藝評論，而顯示出參與式文化的特征。視頻內(nèi)容成為引發(fā)話題的媒介，觀眾借助參與式對話，或展示知識(shí)儲(chǔ)備、或?qū)で笪幕J(rèn)同、或制造相互陪伴的氛圍?？梢哉f，彈幕是對過去客廳式集體觀劇、閑聊式社交文化的虛擬化轉(zhuǎn)換，是一種新型網(wǎng)絡(luò)社交文化。”第二個(gè)動(dòng)機(jī)是賺流量。有流量才有關(guān)注度，這導(dǎo)致大量以短視頻剪輯進(jìn)行的文藝評論以賺流量為主要目的。第三個(gè)動(dòng)機(jī)是商業(yè)性，如豆瓣影評，如抖音直播夾帶廣告。當(dāng)然，不可否認(rèn)，微眾批評中也有超越這些動(dòng)機(jī)的比較純粹的文藝批評。
        微眾批評主體的多元化與在線交互主體性批評活動(dòng)形態(tài)的破體化與簡短化，以及活動(dòng)動(dòng)機(jī)的多樣化，改變了文藝批評的生態(tài)環(huán)境?！拔ⅰ睍r(shí)代的文藝批評，如何走向正向建構(gòu)，獲取它的價(jià)值與意義？
        一是處理好個(gè)人意見與公共空間的關(guān)系?！拔ⅰ睍r(shí)代的文藝批評雖然是個(gè)人發(fā)表意見，有時(shí)是即興的，但話語一旦出口，就進(jìn)入了公共空間，每個(gè)人的虛擬空間既是獨(dú)立的又是共通的話語空間。網(wǎng)絡(luò)文藝批評可以以個(gè)體化的表達(dá)方式呈現(xiàn)，但不能違背公共空間應(yīng)有的道德、法律底線。如果一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)人意見，為“博位”而“出圈”，就有可能失范。
        二是要處理好專業(yè)批評與非專業(yè)批評的關(guān)系。微眾批評大多數(shù)是非專業(yè)的、即興的批評，要求它具有專業(yè)性也不現(xiàn)實(shí)，但是從接受者的角度看，許多人還是希望有專業(yè)性的批評或者帶有專業(yè)性的批評存在。缺乏文本細(xì)讀的批評，沒有學(xué)理性基礎(chǔ)的批評，難以滿足接受者的閱讀需要。學(xué)院派批評家要向微眾批評中的優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，積極介入媒介分眾化時(shí)代，適應(yīng)微眾的文化與審美需要。而微眾批評中的非專業(yè)批評，也要向?qū)I(yè)化批評學(xué)習(xí)。承認(rèn)微批評存在的合理性與現(xiàn)實(shí)性，并不一定就排斥文藝批評的專業(yè)性。只有專業(yè)化，批評才能走近藝術(shù)、推進(jìn)藝術(shù)。在“微”時(shí)代，提倡專業(yè)性與非專業(yè)性的融合才是“自我調(diào)控”的最好途徑。單小曦也強(qiáng)調(diào)要“實(shí)現(xiàn)新媒介文藝批評的新專業(yè)化”，形成“內(nèi)外綜合”的模式，調(diào)和數(shù)字文化背景下的粉絲批評家和學(xué)者批評家身份，做到“粉絲學(xué)者化”和“學(xué)者粉絲化”。
         （摘自蔣述卓《“微”時(shí)代文藝批評活動(dòng)的定位與正向構(gòu)建》，有刪改）
  材料二：
        文學(xué)批評是對作品的價(jià)值判斷，它需要的是審美判斷力。這個(gè)能力，一方面是天賦，即對文學(xué)藝術(shù)的直覺；另一方面也需要后天培養(yǎng)，就是大量讀書，讀好書，開闊視野，提高自己的學(xué)養(yǎng)。梁實(shí)秋說：“在中外文學(xué)史上尚沒有一個(gè)人能?？坎艢舛蔀榕u家的。批評家必須多少具備一點(diǎn)‘學(xué)者’的氣質(zhì)，對于文藝作品不僅要博覽，而且要精研，對于文藝發(fā)展的歷史必須有系統(tǒng)的探討，對于有關(guān)文藝的學(xué)科必須有相當(dāng)徹底的領(lǐng)悟?！?br />      從事文學(xué)批評，對文本的感覺才是關(guān)鍵。文學(xué)批評回到文本，做文本細(xì)讀，這是真正的批評之路。當(dāng)下的文學(xué)批評太社會(huì)化、文化化、心理化，甚至人情化了，洋洋灑灑，文采飛揚(yáng)，但都是不及物的批評，把里面的作品和作家，換一個(gè)其他的，這篇文章照樣成立。優(yōu)秀的批評家，需要豐厚的學(xué)養(yǎng)，要讀很多經(jīng)典作品，要讀很多理論書，但最關(guān)鍵的是要將這些理論化成自己的血肉，化成自己的慧眼。
         （摘編自楊光祖《文學(xué)批評：價(jià)值判斷和文本細(xì)讀》）
  （1）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“微眾”主體，消除了身份界限，也消除了專業(yè)與業(yè)余的界限，超越了過去“批評家/藝術(shù)家”的水平。
  B．點(diǎn)贊也是文藝批評，因?yàn)楸砻髁宋⒈姷膽B(tài)度；更是一種欣賞，就如古代小說評點(diǎn)中常見的“好”“妙”一樣。
  C．除了學(xué)院派批評家與職業(yè)批評家，沒有人會(huì)花半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)去讀一篇比較長的文學(xué)評論。
  D．“彈幕”是一種新型網(wǎng)絡(luò)社交文化，具有參與式文化的特征，通過多層次的在線互動(dòng)，產(chǎn)生新的意義。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“人人都有麥克風(fēng)”，形象地寫出了微時(shí)代信息傳播的特征；“點(diǎn)贊”“跟帖”“彈幕”等顯示出評論的參與之廣。
  B．報(bào)紙上的文學(xué)批評提倡短文，連專業(yè)刊物的公眾號也對長文做節(jié)選發(fā)表，這說明簡短化成為微眾批評的趨勢之一。
  C．“微”時(shí)代的文藝批評是即興的，非專業(yè)的，盡管微眾發(fā)表的是個(gè)人意見，但也不能違背應(yīng)有的道德、法律底線。
  D．梁實(shí)秋先生認(rèn)為，成為批評家要靠對文藝作品的博覽精研，對文藝學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)研究與徹底領(lǐng)悟，而不僅靠才氣。
  （3）下列選項(xiàng)，不能作為材料二的論據(jù)的一項(xiàng)是

   

  
  A．劉勰在《文心雕龍》中指出進(jìn)行文學(xué)批評的方法：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器；故圓照之象，務(wù)在博觀?！?br />B．王國維在他的文學(xué)批評著作《人間詞話》中提出并深入論述了“境界說”，并將“境界”視為詩詞的創(chuàng)作原則和批評標(biāo)準(zhǔn)。
  C．朱熹強(qiáng)調(diào)要做好詩歌批評，首先應(yīng)先吟詠四五十遍方可看注，然后再吟詠三四十遍，“使意思自然融液浹洽，方有見處”。
  D．有的批評家不細(xì)讀作品就理直氣壯地發(fā)言，經(jīng)常用一些“大詞”評價(jià)作品，動(dòng)不動(dòng)就“里程碑”“史詩性”“開創(chuàng)性”等。
  （4）微眾批評與傳統(tǒng)紙媒的文藝批評相比，有哪些特點(diǎn)？
  （5）結(jié)合材料分析，怎樣“實(shí)現(xiàn)新媒介文藝批評的新專業(yè)化”？
  組卷：5引用：4難度：0.5

  解析

二、文學(xué)類閱讀（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  掌燈人
  閆紅      我五歲那年，搬到父親所在報(bào)社的家屬院。我家在巷子里靠西邊，東邊的院子空著，高高地長滿了草，夏天里會(huì)開出花朵，有風(fēng)沒風(fēng)都輕輕曳動(dòng)。①我經(jīng)常一個(gè)人溜進(jìn)去，唱歌，跳自己編的舞蹈，像個(gè)原始人，體會(huì)那沒有章法的快樂。
        空院子朝東是某官員家，再朝東就臨近巷口了，住著王叔一家，他們家異常安靜，只是偶爾會(huì)飄出琴聲，是他們家女兒在練琴。王叔是副刊編輯，恢復(fù)高考后第一屆大學(xué)生，在二十世紀(jì)80年代初，算得上高學(xué)歷。有幾回，我在我爸辦公室里寫作業(yè)，王叔閑閑地踅進(jìn)來，丟過來一本《詩歌報(bào)月刊》或是別的什么知名刊物，上面往往是他的新作，讓我心氣極高的老爸，也為之嘆服。
        在當(dāng)時(shí)普遍雞飛狗跳的生活中，王叔一家活出了某種優(yōu)裕的規(guī)整，我本能地有一種距離感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了心里也會(huì)犯難，不知道該不該像對別的叔叔伯伯那樣打一聲招呼。我隱隱感到，他看不上這些俗世規(guī)矩，②況且，許多時(shí)候，他的眼神也是飄忽的，我就是打招呼，他也看不見吧。
        這種狀況到我十四歲那年被打破。那年我讀初二，學(xué)習(xí)成績一般，唯有作文寫得還行，五四青年節(jié)前，班主任囑我寫首詩在學(xué)校的慶?；顒?dòng)上朗誦，我花了一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間，寫了出來。在家里試著朗誦時(shí)，被我爸聽到了，他當(dāng)然認(rèn)為這是一首佳作，但殘存的理性告訴他，還是應(yīng)該聽一聽業(yè)內(nèi)人士的意見。他拿著這首詩，來到王叔家，王叔看完后，說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)。”
        這讓我爸更加興奮，說王叔向來眼高于頂，能說兩個(gè)“不錯(cuò)”，那一定是真不錯(cuò)。又過了幾天，我爸說，王叔讓他轉(zhuǎn)告我，把那首詩謄抄給他，可以在副刊上登一下。
        那是我發(fā)表的處女作。我心中感謝王叔，卻還是很畏懼他，要不要打招呼這件事，比以前更加困擾我，但無疑，我寫作的熱情提高了，開始在閑暇時(shí)寫點(diǎn)自己想寫的東西。
        有一次，我寫了一篇對于三十歲的向往的文章，以我如今四十歲的高齡，看三十歲的姑娘都是少女，但在我十四歲的時(shí)候，卻覺得三十歲的女人，已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，只是那滄桑是美麗的，因此讓我向往。
        我爸作為第一讀者讀完，完全找不到北，只好又拿去給王叔看。在我爸回來之前，我心里一直是忐忑的，我想他會(huì)怎么說呢？矯情？無病呻吟？大人不會(huì)懂這種感受，何況，我自己也覺得，我有意無意地將某種情緒放大了。
        我爸很快就回來了，讓我跟他一塊兒去王叔家。當(dāng)著我的面，王叔嘲笑了我爸審美落伍，說他不能看懂這種文字里的“情懷”，又從書架上取下幾本書，讓我拿回去看看，其中有兩本是三毛的，還有一本是都德的《磨坊文札》。一個(gè)新世界就此打開，我的閱讀和寫作，進(jìn)入了一種全新的狀態(tài)，我想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，那些不易說出口的心事，言過其實(shí)的情緒，以及突兀得不合乎語法的表達(dá)，王叔都能看出好處來。有的，他還會(huì)拿去發(fā)在報(bào)紙上。
        此外，王叔還有一種讀書人罕見的慷慨，他把自己才買的書《文化苦旅》借給我看。③有時(shí)，王叔也不是很認(rèn)真地薦書，但三言兩語中就能讓我有種領(lǐng)悟。比如，他說杜甫好，我原本是喜歡王維和李白更多一點(diǎn)的，對于杜甫，只知道《石壕吏》這些政治正確的“史詩”，但王叔將“人生不相見，動(dòng)如參與商”隨口一念，我也頓感驚心。
        王叔也跟我說魯迅好，也是隨口念出幾個(gè)句子，我曾經(jīng)有口無心地背下來的句子，被他念出了奇妙的質(zhì)感，我再去看魯迅的文字，果然如香菱學(xué)詩所形容的，仿佛舌尖上有個(gè)幾千斤重的橄欖。有一段時(shí)間，我讀魯迅讀得如醉如癡，如今看魯迅，不再全盤接受，但我依然愛他銀鉤鐵畫般的文字，感謝王叔，讓我早早感受到那種美。
        我再大一點(diǎn)的時(shí)候，他又對我說，不要再讀三毛了，其實(shí)她有一點(diǎn)矯情。他交給我的書，是《異端的權(quán)利》和《人類群星閃耀時(shí)》。有時(shí)，他也會(huì)把最新出的《讀書》交給我，說里面有篇什么什么文章，你可以看看。
        他不只是這樣待我，那幾年，小城里但凡寫得好一些的作者，都會(huì)被他所注意，我常常會(huì)聽他愉快地說起，誰誰寫得不錯(cuò)，雖然俗了一點(diǎn)，但那種俗有俗的好；誰誰讀書很多，筆法艱澀，但像書法里的枯筆，也是一種美。他的那種孜孜然，超出了一個(gè)編輯的本分，我不知道是什么讓他樂此不疲。下面縣市的作者經(jīng)過小城時(shí)，甚至都住在他家里。
        在1999年底，感覺很難在合肥生存下去，給王叔打電話，想回小城到他手下謀個(gè)生計(jì)——他時(shí)任某周刊總編，他卻堅(jiān)決地說，你不要回來，你回來干嗎？
        在當(dāng)時(shí)，我是有點(diǎn)怨艾的。數(shù)年后，才覺出他的用心良苦，我只身一人，為什么不走得更遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？我感謝他當(dāng)時(shí)堅(jiān)定的拒絕。
        這幾年，我跟王叔見面不多，有一次，他途經(jīng)我家，同行者為一對夫婦和一個(gè)小姑娘，他說這小姑娘擅長寫劇本，他帶他們?nèi)フ宜囊粋€(gè)同學(xué)，看看能否有更多機(jī)會(huì)。我心中失笑，在這個(gè)女孩身上，我看到當(dāng)年的自己。
        我慶幸我在那條巷子里遇見王叔，在人的一生中，有許多次遇見，遇到友誼，遇到愛，遇到懂得，遇到崇拜……遇到一個(gè)領(lǐng)路人尤其重要。
        ④在如吸墨紙一般，隨便吸收個(gè)什么就能暈染得一塌糊涂的年紀(jì)，遇到一個(gè)有水準(zhǔn)、可信任而且還助人為樂的人是多么好，他讀過的書，走過的路，看過的云，起伏過的心思，都有可能成為你的某個(gè)起點(diǎn)，你一下子就站到那里，然后走下去。
        而王叔最讓我敬重的地方是，他總希望，有一些人，能走得比他更遠(yuǎn)。
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．王叔對于“我”作品的肯定，以及讓我看《磨坊文札》《文化苦旅》之類的書，對于我的寫作生涯起到了很好的引領(lǐng)作用。
  B．王叔經(jīng)常在一些有名刊物上發(fā)表作品，父親也時(shí)常拿著女兒的作品向王叔請教等都表現(xiàn)出王叔業(yè)務(wù)精湛，有水準(zhǔn)。
  C．文章寫王叔評價(jià)小城里的作者時(shí)，提到其“孜孜然”和“樂此不?！?，前者凸顯行為上的勤勉，后者則強(qiáng)調(diào)精神上的快樂。
  D．從文章結(jié)尾部分可知，所有遇見中，遇見領(lǐng)路人尤為重要?！拔摇睉c幸見王叔，由于他的引領(lǐng)，“我”比他走得更遠(yuǎn)。
  （2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．語句①中的“溜進(jìn)去”“像個(gè)原始人”“沒有章法”凸顯作者兒時(shí)充滿活力，天真爛漫。
  B．語句②中“飄忽”一詞寫出王叔眼神的不集中、不固定，表現(xiàn)其清高、自以為是的特征。
  C．語句③中的“也不是很認(rèn)真”并非指的是敷衍塞責(zé)，而是“隨意”“若不經(jīng)意”之意。
  D．語句④中的“一塌糊涂”本來指狀況極其糟糕，此處更強(qiáng)調(diào)對于所接觸事物的無法把握。
  （3）根據(jù)文本內(nèi)容，簡述“我”在與王叔交往時(shí)的情感變化過程。
  （4）文章題目為“掌燈人”，可是主體中并未出現(xiàn)“掌燈人”一詞，以此命名是否合理？請談?wù)勀愕目捶ú㈥U述理由。
  組卷：19引用：3難度：0.5

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六、選擇題組（本題共2小題，15分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會(huì)聚在一個(gè)小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？
        一提到雨，也就必然地要想到雪?！阿賍____”自然是江南日暮的雪景?！阿赺____”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！阿踎____”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“④_____”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。詩人的詩句，也許不盡是江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？
  （1）下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是 

   

  
  A.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
  B.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
  C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
  D.想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
  （2）給文中畫橫線的部分填上恰當(dāng)?shù)脑娋?，符合原文意境的一?xiàng)是 

   

  
  

  A.①寒沙梅影路，微雪酒香村	②晚來天欲雪，能飲一杯無？	③柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人	④前村深雪里，昨夜一枝開
  B.①晚來天欲雪，能飲一杯無？	②寒沙梅影路，微雪酒香村	③柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人	④前村深雪里，昨夜一枝開
  C.①晚來天欲雪，能飲一杯無？	②柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人	③寒沙梅影路，微雪酒香村	④前村深雪里，昨夜一枝開
  D.①前村深雪里，昨夜一枝開	②晚來天欲雪，能飲一杯無？	③寒沙梅影路，微雪酒香村	④柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人
  組卷：0引用：1難度：0.5

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八、話題作文（60分）

• 8．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
        雜交水稻之父袁隆平在田間完成了偉大的創(chuàng)造，挑起全球的飽食之擔(dān)；全國勞動(dòng)模范張秉貴用他心頭的“一團(tuán)火”溫暖別人，照亮別人；鐘揚(yáng)教授的足跡延伸到植物學(xué)家的“無人區(qū)”，投身于科普、教育工作……試問，哪一個(gè)偉大的成就不是源于內(nèi)心的熱愛？
        請結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，以“因?yàn)闊釔邸睘樵掝}寫一篇不少于800字的議論文。立意自定，標(biāo)題自擬，不得抄襲，不得套作。
  組卷：9引用：1難度：0.5

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