2020-2021學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)四年級(jí)（上）期末科學(xué)試卷

一、填空題（每空1分，共27分）

• 1．吹豎笛時(shí)發(fā)出的聲音是

   

  在振動(dòng)，樂(lè)譜中的音符“4”“2”“1”中，

   

  音最高，

   

  音最低。
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 2．人說(shuō)話時(shí)發(fā)出聲音的器官是

   

  ，發(fā)聲時(shí)我們能用手感受到它在

   

  。在耳朵的各部分中，能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是

   

  。
  組卷：7引用：2難度：0.8

  解析

• 3．小科房間的窗前掛了一個(gè)風(fēng)鈴，他觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)風(fēng)鈴管是一樣長(zhǎng)的，但是風(fēng)吹過(guò)發(fā)出的聲音

   

  卻不一樣，這是由于每根風(fēng)鈴管的

   

  不同，所以聲音就不一樣。
  組卷：3引用：2難度：0.8

  解析

• 4．二胡、古箏等樂(lè)器是靠

   

  的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的。在松緊程度和長(zhǎng)短相同時(shí)，我們撥動(dòng)粗的，發(fā)出的聲音

   

  。燒好的開(kāi)水倒入熱水瓶的時(shí)候，我們聽(tīng)到的聲音會(huì)越來(lái)越

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.4

  解析

• 5．我們吸氣時(shí)，含有氧氣的空氣由鼻腔或

   

  進(jìn)入肺，此時(shí)胸腔

   

  ，腹部

   

  。呼氣時(shí)，呼出的氣體與吸入的氣體比較，

   

  的含量基本沒(méi)有變化，

   

  含量增加了，

   

  含量減少了。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 6．用木棒用力擠壓花生，在紙上留下的痕跡與食用油在紙上涂抹出現(xiàn)的油跡做對(duì)比，如果兩者接近，說(shuō)明花生中含有豐富的

   

  。這樣的科學(xué)方法我們稱之為

   

  。（選填比較法，歸類(lèi)法）
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 7．小科本學(xué)期參加了婺城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天很早到學(xué)校訓(xùn)練，媽媽說(shuō)要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，多吃富含

   

  的食物，比如：

   

  、

   

  等。
  組卷：2引用：2難度：0.7

  解析

• 8．2020年11月24凌晨，長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空，火箭升空是靠噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)噴氣時(shí)產(chǎn)生的

   

  力升空的。12月17日凌晨1點(diǎn)59分，嫦娥五號(hào)探測(cè)器攜月壤返回地球。
  組卷：0引用：2難度：0.8

  解析

• 9．人們搬運(yùn)重物時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大的

   

  力，這個(gè)力會(huì)阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。鞋底的花紋是為了

   

  這個(gè)力。（選填增大或減?。?/h2>
  組卷：4引用：2難度：0.8

  解析

• 10．如圖實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)每次都從斜坡的同一位置放下來(lái)，坡度越大，小車(chē)滑下后的速度越

   

  ，具有的能量越

   

  。
  組卷：0引用：3難度：0.4

  解析

二、選擇題（每題2分，共40分）

• 11．上課鈴聲響起，校園內(nèi)各個(gè)地方的同學(xué)都能聽(tīng)到鈴聲，這不能說(shuō)明的是（　?。?/h2>

  A．聲音能向四面八方傳播

  B．空氣能傳播聲音

  C．聲音在空氣中的傳播能力比固體中強(qiáng)
  組卷：7引用：5難度：0.7

  解析

四、科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)（共24分）

• 34．用橡皮筋作動(dòng)力
  橡皮筋是我們身邊常見(jiàn)的物品，我們?cè)诳茖W(xué)探究活動(dòng)中也經(jīng)常使用它們。小科同學(xué)使用橡皮筋制作了橡皮筋動(dòng)力小車(chē)（如圖），請(qǐng)你回憶課堂實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
  （1）小科同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪將橡皮筋纏繞到車(chē)軸上，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車(chē)運(yùn)動(dòng)方向與橡皮筋纏繞方向

   

  。
  （2）小科同學(xué)制作的橡皮筋動(dòng)力小車(chē)是利用橡皮筋產(chǎn)生的

   

  運(yùn)動(dòng)。
  A.重力
  B.彈力
  C.反沖力
  （3）小科同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得如表數(shù)據(jù)：
  小車(chē)行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)
  記錄日期：2020年10月27日
  

  組別	纏繞圈數(shù)	小車(chē)行駛距離（厘米）				小車(chē)行駛距離
  		第一次	第二次	第三次	平均距離
  A	2	15	18	17	17	近
  B	4	36	42	28	39	中等
  C	6	52	60	54	55	遠(yuǎn)
  D	8	10	15	12	12	近

  分析A、B、C三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小科得出了結(jié)論：一定范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越

   

  ，小車(chē)行駛的距離越

   

  。
  （4）觀察D組數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)此組數(shù)據(jù)不支持小科同學(xué)的結(jié)論。下列哪種情況可能是造成D組數(shù)據(jù)的原因

   

  。
  A.橡皮筋纏繞8圈時(shí)，產(chǎn)生的力變小了，導(dǎo)致車(chē)輪打滑
  B.橡皮筋纏繞8圈時(shí)，產(chǎn)生的力變大了，導(dǎo)致車(chē)輪打滑
  （5）如果你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，和小科同學(xué)一樣也遇到了車(chē)輪打滑問(wèn)題，你會(huì)用下列哪種方法解決車(chē)輪打滑問(wèn)題

   

  。
  A.減輕小車(chē)重量
  B.讓小車(chē)在更光滑的地面行駛
  C.讓小車(chē)在更粗糙的地面行駛
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 35．小明同學(xué)是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子，每天堅(jiān)持體育鍛煉。小天同學(xué)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)較差。體育課上，跑完100米，老師測(cè)量了一下同學(xué)們的呼吸次數(shù)和恢復(fù)正常呼吸次數(shù)所用的時(shí)間，記錄如下：
  

  同學(xué)	100米賽跑后一分鐘呼吸次數(shù)	恢復(fù)正常呼吸次數(shù)所用時(shí)間
  1號(hào)同學(xué)	29次	3分鐘
  2號(hào)同學(xué)	35次	5分鐘

  （1）

   

  號(hào)同學(xué)的數(shù)據(jù)是小明的。
  （2）推測(cè)一下，在跑步時(shí)，一分鐘呼吸次數(shù)

   

  號(hào)同學(xué)更多。
  （3）你認(rèn)為，

   

  號(hào)同學(xué)的肺活量更大，每分鐘吸入肺里的氣體

   

  號(hào)同學(xué)更多。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析