2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市法庫(kù)縣四年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（9月份）
發(fā)布：2024/9/2 0:0:8
一、積累與運(yùn)用
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1．讀拼音，寫(xiě)字詞。
①秋天到了，guǎng kuò的田野里，zhuāng jia都chéng shú了，dào zi金黃，高粱火紅……果園里也處處都是豐收的景象，那紫色的pú tao猶如一串串珍珠……
②科學(xué)家在一間屋子里héng qǐ shù bā地拉了許多shéng zi，并在上面jì了許多鈴鐺。
③看了一整天的書(shū)，我覺(jué)得自己的脖子都jiǎng yìng了，好朋友幫我àn摩了一下之后，我覺(jué)得shū fu多了。組卷：3引用：2難度：0.5
二、選擇題
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2．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7
三、基礎(chǔ)
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3．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再結(jié)合語(yǔ)境選詞填空。
（1）伴隨著鴉 無(wú)耳聾私語(yǔ)人 人的轟鳴聲，瀑布從百丈懸崖上飛奔而下。
（2）老師的話(huà)音剛落，幾名同學(xué)就在下面起來(lái)。
（3）節(jié)日的廣場(chǎng)上，熱鬧非凡。組卷：13引用：3難度：0.7
四、選擇題
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4．“搖搖欲墜”中“欲”的意思是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.5
六、閱讀平臺(tái)（30分）
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11．課外閱讀
??生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了一定的了解。
??螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就會(huì)急忙奔回巢里去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，然后同心協(xié)力把食物拖回巢去。
??螞蟻是靠什么把消息傳遞給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
??螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝?，蟻群就?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，它們只要聞到這種氣味就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就會(huì)迷路了。
??研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。了解螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然能提供一些可貴的科學(xué)資料。
（1）這篇短文是按的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。
A.總——分
B.分——總
C.總——分——總
（2）第3自然段運(yùn)用了的修辭手法。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。
①如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì)四散亂跑起來(lái)。
②螞蟻靠聲音傳遞信息。
③有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。
（4）讀了這篇有趣的短文后，你認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆芯课浵伒纳盍?xí)性呢？
（5）讀完短文后，“狀元大課堂”的孩子們提出了以下幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你按要求分一分。（填序號(hào)）
①研究螞蟻的價(jià)值具體體現(xiàn)在生活中的哪些方面？
②第4自然段中的例子在文中起到什么作用？
③什么是“樟腦”？
??我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以幫助理解文章內(nèi)容，問(wèn)題能引發(fā)深入思考，問(wèn)題對(duì)理解文章內(nèi)容無(wú)影響。組卷：8引用：1難度：0.5
七、習(xí)作（20分）
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12．習(xí)作
??在你的心中，你的媽媽和哪種動(dòng)物比較像呢？是性格溫和的綿羊，還是兇惡的老虎？還是……請(qǐng)結(jié)合一種動(dòng)物形象，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的媽媽。
??要求：語(yǔ)言生動(dòng)，描述貼切，不少于350字。組卷：5引用：1難度：0.5