試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年河南省新鄉(xiāng)市原陽(yáng)縣八年級(jí)(上)月考道德與法治試卷(10月份)

發(fā)布:2024/9/13 20:0:8

一、請(qǐng)你選擇─——認(rèn)真細(xì)致,點(diǎn)滴做起!

  • 1.中學(xué)生浩軒每天都會(huì)觀看《新聞聯(lián)播》,了解國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)。他也經(jīng)常和爸爸一起交流社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,并時(shí)常為社區(qū)建設(shè)提出好的建議。這說(shuō)明隨著身體的成長(zhǎng)、智力的發(fā)展、能力的提高,我們會(huì)(  )
    ①?gòu)氐讛[脫父母的管教與束縛
    ②關(guān)心國(guó)家發(fā)展,投身實(shí)踐
    ③增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),豐富知識(shí)面
    ④關(guān)注社區(qū)治理,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

    組卷:12引用:5難度:0.9
  • 2.我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中,會(huì)產(chǎn)生各種社會(huì)關(guān)系。下列對(duì)應(yīng)的社會(huì)關(guān)系不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:3難度:0.8
  • 3.“我們吃別人種的糧食,穿別人縫的衣服,住別人造的房子,我們的大部分知識(shí)和信仰都是別人創(chuàng)造的,由別人傳授給我們的。”對(duì)此理解正確的是( ?。?/h2>

    組卷:28引用:22難度:0.6
  • 4.教育部11個(gè)部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》提出,要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃,研學(xué)旅行是通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。對(duì)于中小學(xué)生而言,開(kāi)展研學(xué)旅行( ?。?br />①有利于學(xué)生主動(dòng)了解社會(huì),提高社會(huì)適應(yīng)能力
    ②就是變相旅游,價(jià)值不大
    ③會(huì)分散學(xué)生注意力,不利于課堂學(xué)習(xí)
    ④有利于學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

    組卷:1引用:4難度:0.5
  • 5.“雙減”背景下,全國(guó)各地的學(xué)校在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置上下足功夫,下面是某中學(xué)布置的“端午節(jié)”假期作業(yè)清單。( ?。?br />
    “端午節(jié)”假期作業(yè)清單
    (1)跟長(zhǎng)輩學(xué)做粽子
    (2)到社區(qū)參加一次農(nóng)業(yè)采摘?jiǎng)趧?dòng)
    (3)到社區(qū)參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)
    (4)到東湖綠道、黃鶴樓觀光
    同學(xué)們紛紛發(fā)表了對(duì)此項(xiàng)作業(yè)的看法,你贊同的是
    ①小梅:積極投身社會(huì)勞動(dòng),提高個(gè)人實(shí)踐能力
    ②小洋:孝親敬長(zhǎng)、融入社會(huì),養(yǎng)成親社會(huì)行為
    ③小妍:參與政治生活,提高管理國(guó)家事務(wù)的能力
    ④小敏:關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展,自覺(jué)履行法定義務(wù)

    組卷:100引用:22難度:0.5
  • 6.宇軒所在學(xué)校組織了學(xué)農(nóng)活動(dòng),在一周的學(xué)農(nóng)活動(dòng)中,宇軒了解了我們平時(shí)所吃的糧食是如何加工而來(lái)的,了解了我們吃的菜是如何上餐桌的。宇軒認(rèn)識(shí)到了沒(méi)有這些農(nóng)業(yè),我們的生活一天都難以維持。下列說(shuō)法與宇軒的認(rèn)識(shí)相符合的有( ?。?br />①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都與社會(huì)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系
    ②人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì),要從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)
    ③組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生應(yīng)該在課堂上學(xué)習(xí)
    ④組織學(xué)農(nóng)活動(dòng)能讓學(xué)生的知識(shí)不斷豐富,成績(jī)快速提高

    組卷:95引用:7難度:0.7
  • 7.15歲的麗麗結(jié)識(shí)了天南地北的許多網(wǎng)友,有的是同齡伙伴,有的是自己的老師,還有的是心理咨詢師。麗麗在學(xué)習(xí)之余上網(wǎng)和這些朋友聊聊天,有了問(wèn)題可以向同學(xué)老師請(qǐng)教,有了煩惱向心理咨詢師傾訴。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />①網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件
    ②網(wǎng)絡(luò)交往為人們提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)
    ③網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往范圍,徹底改變了以往的交往方式
    ④網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍,有利又有弊

    組卷:0引用:3難度:0.7

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考(第19小題10分,第20小題8分,共18分)──置身情境,表達(dá)心聲!

  • 20.材料一:為進(jìn)一步提升電動(dòng)自行車騎乘人員安全防護(hù)水平,某市公安局交巡支隊(duì)依據(jù)該市電動(dòng)自行車管理?xiàng)l例中“駕駛、乘坐電動(dòng)自行車應(yīng)佩戴安全頭盔”的規(guī)定,在城區(qū)及縣區(qū)各個(gè)路口開(kāi)展“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)。
    材料二:為了加強(qiáng)對(duì)電動(dòng)自行車交通安全綜合整治,交警們可謂煞費(fèi)苦心。從最初推出的“四選一”教育處罰套餐(即被執(zhí)勤交警攔下后,違法人可從“協(xié)助路面交警體驗(yàn)式執(zhí)勤半小時(shí)”“抄寫(xiě)交通安全法律法規(guī)”“朋友圈曝光點(diǎn)贊”“觀看事故案例”中任選一項(xiàng)執(zhí)行),到研發(fā)并推行“智慧勸導(dǎo)APP”,再到制定“遞進(jìn)式”教育勸導(dǎo)措施,規(guī)則在變,但初衷從未改變。
    (1)有市民以夏天天氣炎熱,佩戴頭盔更加悶熱為由拒絕佩戴頭盔,認(rèn)為戴不戴頭盔是個(gè)人自由。請(qǐng)你結(jié)合自由與規(guī)則的知識(shí)對(duì)該市民進(jìn)行勸說(shuō)。(兩個(gè)方面)
    (2)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),談一談材料二中的規(guī)則為何要改變。(兩個(gè)方面即可)

    組卷:18引用:2難度:0.5

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索(10分)──奮力耕耘,實(shí)踐創(chuàng)新!

  • 21.國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),生活時(shí)時(shí)處處要求有秩序。為了增強(qiáng)同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)和秩序意識(shí),某中學(xué)特舉辦了以“規(guī)則秩序伴我行”為主題的手抄報(bào)宣傳活動(dòng)。孟杰同學(xué)設(shè)計(jì)的手抄報(bào)有三個(gè)欄目,請(qǐng)你幫助他完成,希望你能夠成為他的最佳合作伙伴。
    (1)欄目一“風(fēng)采展示”
    孟杰要在該欄目中寫(xiě)一條有創(chuàng)意的宣傳標(biāo)語(yǔ),請(qǐng)你幫助他完成。
    (2)欄目二“規(guī)則問(wèn)題面面觀”
    列舉同學(xué)們普遍存在的不遵守規(guī)則、破壞秩序的現(xiàn)象,以警示大家,請(qǐng)你幫助他完成這一內(nèi)容。
    (3)欄目三“我建議、我快樂(lè)”
    為了增強(qiáng)同學(xué)們“遵規(guī)則”的意識(shí),請(qǐng)你告訴同學(xué)們?cè)撛鯓幼龅阶褚?guī)則?

    組卷:21引用:4難度:0.1
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正