人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《項(xiàng)脊軒志》2021年同步練習(xí)卷（4）

一、文言文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  項(xiàng)脊軒志
  歸有光
        項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。
        然余居于此，多可喜，亦多可悲。
        先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
        軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。……
        余既為此志，后五年，吾妻來歸。時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年吾妻死室壞不修其后二年余久臥病無聊乃使人復(fù)葺南閣子其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。
        庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
  
  （1）下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．前辟四窗，垣墻周庭	周：周圍
  B．迨諸父異爨	迨：及，等到
  C．某所，而母立于茲	而：你的
  D．后五年，吾妻來歸	歸：舊指女子出嫁

  （2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．其后六年吾妻死/室壞不修其后/二年余/久臥病無聊/乃使人復(fù)葺/南閣子其制/稍異于前/
  B．其后六年/吾妻死/室壞不修/其后二年/余久臥病無聊/乃使人復(fù)葺南閣子/其制稍異于前/
  C．其后六年吾妻死/室壞不修其后/二年/余久臥病/無聊乃使/人復(fù)葺南閣子/其制稍異于前/
  D．其后六年/吾妻死/室壞不修/其后二年余/久臥病無聊/乃使人復(fù)葺/南閣子其制/稍異于前/
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《項(xiàng)脊軒志》是一篇借記物以敘事抒情的散文名作?！爸尽本褪恰坝洝钡囊馑?，是古代記敘事物、抒發(fā)感慨的一種文體。
  B．本文借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，抒發(fā)了人亡物在的感慨及對祖母、母親和妻子的懷念之情。
  C．第三段中，作者用平實(shí)、樸素和淡雅的筆觸，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌，自然流露出作者內(nèi)心的悲喜之情。
  D．歸有光的散文以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，感情抒發(fā)真切自然，所以，明代文學(xué)家王世貞稱其文“不事雕琢而自有風(fēng)味”。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。
  ②庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
  組卷：35引用：6難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文言文，完成題目。
  歸有光傳      歸有光，字熙甫，昆山人。九歲能屬文，弱冠盡通“五經(jīng)”“三史”諸書，師事同邑魏校。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試，八上春官^①不第。徙居嘉定安亭江上，讀書談道。學(xué)徒常數(shù)百人，稱為震川先生。
        四十四年始成進(jìn)士，授長興知縣。用古教化為治。每聽訟，引婦女兒童案前，刺刺^②作吳語，斷訖遣去，不具獄。大吏令不便，輒寢閣不行。有所擊斷^③，直行己意。大吏多惡之，調(diào)順德通判，專轄馬政。明世，進(jìn)士為令無遷卒^④者，名為遷，實(shí)重抑之也。隆慶四年，大學(xué)士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京太仆丞，留掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實(shí)錄》，卒官。
        有光為古文，原本經(jīng)術(shù)，好《太史公書》，得其神理。時(shí)王世貞主盟文壇，有光力相牴排，目為妄庸巨子。世貞大憾，其后亦心折有光，為之贊曰：“千載有公，繼韓、歐陽，余豈異趨，久而自傷?！逼渫浦厝绱?。
        有光湛深經(jīng)木卓然成大家后德清胡友信與齊名世并稱歸胡。
  （節(jié)選自《明史?列傳第一百七十五》，有刪改）（注）①春官：大部之一的禮部，禮部在春天主持進(jìn)士考試。②刺劇剌：多言的樣子。③擊斷：爭執(zhí)。④“卒”：通“倅”（cuì），副職。
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．有光湛深經(jīng)術(shù)/卓然成大家后/德清胡友信與齊名/世并稱歸/胡
  B．有光湛深/經(jīng)術(shù)卓然成大家/后德清胡友信與齊名/世并稱歸/胡
  C．有光湛深經(jīng)術(shù)/卓然成大家/后德清胡友信與齊名/世并稱歸/胡
  D．有光湛深/經(jīng)術(shù)卓然成大家后/德清胡友信與齊名/世并稱歸/胡
  （2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“弱冠”，古代男子20歲時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠”。
  B．年號是我國從漢朝開始用來紀(jì)年的一種名號。明清皇帝大多一人一個(gè)年號，如嘉靖、康熙等。
  C．“鄉(xiāng)試”是中國古代科舉考試之一，中試者被稱為“舉人”，第一名被稱為“狀元”。
  D．中國古代科舉制度中，通過最后一級考試者，稱為進(jìn)士，意為可以進(jìn)授爵位之人。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．歸有光九歲就能寫文章，二十歲通曉“五經(jīng)”“三史”眾書，嘉靖十九年考取舉人后考了八次都沒有考中進(jìn)士，后遷居嘉定安亭江邊，邊讀書邊講學(xué)。
  B．歸有光任長興知縣時(shí)，只按自己的見解處理事務(wù)，上司大多不喜歡他，后來把他調(diào)任順德通判，專管馬政，實(shí)際上是貶謫。
  C．王世貞為文壇盟主，盡管歸有光曾公開攻擊他，把他看作徒有虛名的人?？墒镭戇€是推崇歸有光，稱贊他：“一千年才出了你這樣的人才，來繼承韓愈、歐陽修的古文傳統(tǒng)……”
  D．歸有光在經(jīng)學(xué)研究上有很深的造詣，卓然成為經(jīng)學(xué)大師，世人將“歸、胡”并稱。
  （4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①大學(xué)士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京太仆丞。
  ②世貞大憾，其后亦心折有光。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成題目。
        項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已香。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄糖，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。
        然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？”吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過金曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
        軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。……
  （1）對下列加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．日影反照，室始洞然	洞然：明亮的樣子
  B．庭中始為籬，已為墻	已：已經(jīng)
  C．嫗每謂余曰	每：經(jīng)常
  D．余扃牖而居	扃：關(guān)閉

  （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是

   

  
  

  A．比去，以手闔門	久之，能以足音辨人
  B．然余居于此	家有老嫗，嘗居于此
  C．先姚撫之甚厚	頃之，持一象笏至
  D．客逾庖而宴	汝姊在吾懷，呱呱而泣

  （3）下列句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)祖母關(guān)心孫子的一組是

   

  
  ①某所，而母立于茲
  ②兒寒乎？欲食乎
  ③吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也
  ④吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎
  ⑤此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之
  A．①③④
  B．②④⑤
  C．①③⑤
  D．③④⑤
  （4）下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章開頭，作者具體地寫了他的書齋項(xiàng)脊軒的小、舊、破、漏雨而又陰暗的情景，跟下面寫修葺后的項(xiàng)脊軒形成鮮明的對照，使人覺得他的小小書齋十分可愛。
  B．“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，這一句在文章的結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用，作者感情由喜而悲，內(nèi)容轉(zhuǎn)為懷舊。
  C．第二段里一共記敘了母親的兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來過軒中，二是姐姐在老姬懷中呱呱啼哭，母親用手指敲門間饑問寒的情景。這兩件事是作者親身經(jīng)歷的。
  D．作者善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場面刻畫人物，善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事，親切感人。
  （5）翻譯文中畫線的句子。
  ①又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。
  ②余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”
  ③軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 4．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
  杏花書屋記
  歸有光      杏花書屋，余友周孺允所構(gòu)讀書之室也。孺允自言其先大夫玉巖公為御史，謫沅、湘時(shí)，嘗夢居一室，室旁杏花爛漫，諸子讀書其間，聲瑯然出戶外。嘉靖初，起官陟憲使，乃從故居遷縣之東門，今所居宅是也。公指其后隙地謂允曰：“他日當(dāng)建一室，名之為杏花書屋，以志吾夢云?！?br />      公后遷南京刑部右侍郎，不及歸而沒于金陵。孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。如是數(shù)年，始獲安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于園中構(gòu)屋五楹，貯書萬卷，以公所命名，揭之楣間，周環(huán)藝以花果竹木。方春時(shí)，杏花粲發(fā)，恍如公昔年夢中矣。而回思洞庭木葉^①、芳洲杜若^②之間，可謂覺之所見者妄，而夢之所為者實(shí)矣。登其堂，思其人，能不慨然矣乎！
        昔唐人重進(jìn)士科，士方登第時(shí)，則長安杏花盛開，故杏園之宴，以為盛事。今世試進(jìn)士，亦當(dāng)杏花時(shí)，而士之得第，多以夢見此花為前兆。此世俗不忘于榮名者為然。公以言事忤天子，間關(guān)嶺海十余年，所謂鐵心石腸，于富貴之念，灰滅盡矣。乃復(fù)以科名望其子孫。蓋古昔君子，愛其國家，不獨(dú)盡瘁其躬而已。至于其后，猶冀其世世享德，而宣力于無窮也。夫公之所以為心者如此。
        今去公之歿，曾幾何時(shí)，向之所與同進(jìn)者，一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)，而人方望其大用。而諸孫皆秀發(fā)，可以知《詩》《書》之澤也。《詩》曰：“自今以始，歲其有；君子有谷，貽孫子。于胥樂兮！”吾于周氏見之矣。
  （選自《震川先生集》，有刪改）【注】①洞庭木葉：語出屈原《九歌?湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。②芳洲杜若：語出屈原《九歌?湘君》“采芳洲兮杜若”。
  （1）對下列句子中畫線詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．余友周孺允所構(gòu)讀書之室也	構(gòu)：建造
  B．揭之楣間	揭：張貼，懸掛
  C．周環(huán)藝以花果竹木	藝：裝飾
  D．公以言事忤天子	忤：觸犯

  （2）下列句子中“于”字的意義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

   

  
  A．不及歸而沒于金陵
  B．孺允兄弟雖蠖屈于時(shí)
  C．此世俗不忘于榮名者為然
  D．因于園中構(gòu)屋五楹
  （3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①孺允兄弟數(shù)見侵侮，不免有風(fēng)雨飄搖之患。
  ②今去公之歿，曾幾何時(shí)，向之所與同進(jìn)者，一時(shí)富貴翕赫，其后有不知所在者。
  （4）請簡要概括作者借杏花書屋抒發(fā)了怎樣的情感。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 5．閱讀下面的文言文，完成答題。
  亡兒曾羽孫壙志^①
  歸有光      嗚呼！余生七年，先妣為聘定先妻。一年而先妣棄余。余晚婚，初舉吾女，每談先妣時(shí)事，輒夫婦相對泣。又三年生吾兒。先妻時(shí)已病，然甚喜。臨死之夕，數(shù)言二兒，時(shí)時(shí)戟二指^②以示余，可痛也。
        時(shí)吾兒生甫三月，日夜望其長成。至于今十有六年，見吾兒豐神秀異，已能讀父作書，常自喜先妻為不死矣。而先妣晚年之志，先妻垂絕之言，可以少慰也。不意余之不慈不孝延禍于吾兒，使吾祖、吾父垂白哭吾兒也。
        吾兒之亡，家人無大小，哭盡哀。今母之黨^③，皆哭之愈于親甥。其與之游者，相聚而哭。其性仁孝，見父母若^④諸母^⑤，尚有乳哺之色。慈愛于人，多大人長者之言。故其死莫不哀。
        一日，余與學(xué)者說書^⑥退食，方念諸子天寒日已西尚未午飧，使人視之，則兒已白母為具食矣。洞庭有來學(xué)者，貧甚，余館之，兒時(shí)造其室視食飲，殷勤慰藉，其人為之感泣。余與妻兄市宅，直已讎而求不已。兒每從容言：“舅舍大宅而居小宅，可念，吾父終當(dāng)恤之，他勿論也?！庇嗾`笞一人，兒前力爭之；余初不省而后悔。笞者聞兒死，為之大哭。余窮于世久矣，方圖閉門教兒子；兒能解吾意，對之口不言而心自喜，獨(dú)以此自娛。而天又奪之如此，余亦何辜于天耶！
        歲之十二月，余病畏寒，不能早起，日令兒在臥榻前誦《離騷》，音聲瑯然，猶在吾耳也。會外氏之喪^⑦，兒有目疾，不欲行，強(qiáng)之而后行。蓋以己酉往，甲子死也。前死二日，余往視之。兒見余夜坐，猶曰：“大人不任勞，勿以吾故不睡也?！痹唬骸拔崮肝鹂尬?；吾母羸弱，今三哭我矣?！庇?jǐn)?shù)言：“亟攜我還家！”余謂：“汝病，不可動。”即顰蹙甚苦。蓋不聽兒言，欲以望兒之生也；死于外氏，非其志也。
        嗚呼！孰無父母妻子！余方孺慕，天奪吾母；知有室家，而余妻死；吾兒幾成矣，而又亡。天之毒于余，何其痛耶！吾兒之孝友聰明與其命相，皆不當(dāng)死。三月而喪母，十六而棄余。天之于吾兒，何其酷耶！
  （選自《中國古代十大散文家精品全集》，有刪改）【注】①壙（kuàng）志：墓志。②戟二指：伸出或豎起食指和中指，其形似戟。③今母之黨：指歸有光繼配王氏一方的親屬。④若：和。⑤諸母：指嬸母。⑥說書：講說書中句意大旨。⑦外氏之喪：指歸曾羽孫外祖母死后三年正式入葬。
  （1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．先妻垂絕之言，可以少慰也 　　　少：略微
  B．其與之游者，相聚而哭  游：游玩
  C．家人無大小，哭盡哀  無：無論
  D．直已讎而求不已  直：同“值”
  （2）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

   

  
  A．洞庭有來學(xué)者，貧甚
  今者項(xiàng)莊拔劍舞
  B．天之于吾兒，何其酷耶
  吾其還也
  C．余亦何辜于天耶
  其制稍異于前
  D．勿以吾故不睡也
  且以一璧之故，逆強(qiáng)秦之歡
  （3）下列句子中，都能表現(xiàn)歸有光亡兒“孝友”的一組是

   

  
  ①見吾兒豐神秀異，已能讀父作書
  ②見父母若諸母，尚有乳哺之色
  ③使人視之，則兒已白母為具食矣
  ④余誤笞一人，兒前力爭之
  ⑤兒能解吾意，對之口不言而心自喜
  ⑥大人不任勞，勿以吾故不睡也
  A．①②⑥B．③④⑤
  C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥
  （4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本文是歸有光為長子曾羽孫所寫的墓志銘，曾羽孫是歸有光的原配所生。曾羽孫出生三個(gè)月后，其母親就亡故；又十六年，曾羽孫也撒手人寰。
  B．曾羽孫仁孝慈愛，為此，在他死后，家人、親戚、朋友，無論是年齡大的，還是年齡小的，都慟哭異常，就連前來向歸有光求學(xué)的洞庭人也為之哭泣，表達(dá)哀痛之情。
  C．曾羽孫聰穎，能領(lǐng)悟父親歸有光望子成龍、光復(fù)家業(yè)的心意；曾羽孫生病時(shí)屢次表達(dá)那種想被帶回家、不想死在他鄉(xiāng)的心愿，但歸有光盼兒病愈心切，沒有聽從。
  D．善于從日常生活瑣事中挖掘出有情感價(jià)值的材料，是歸有光散文的一大特色。本文于娓娓敘述之中飽含傷感之情，簡短議論之中充滿切膚之痛，讀來令人心碎。
  （5）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①方念諸子天寒日已西尚未午飧，使人視之，則兒已白母為具食矣。
  ②兒時(shí)造其室視食飲，殷勤慰藉，其人為之感泣。
  ③余病畏寒，不能早起，日令兒在臥榻前誦《離騷》，音聲瑯然，猶在吾耳也。
  組卷：6引用：4難度：0.4

  解析

• 6．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
  先妣事略
  歸有光      先妣周孺人^①，弘治元年二月十一日生。年十六，來歸。逾年，生女淑靜。淑靜者，大姊也。期而生有光；又期而生女子，殤一人，期而不育者一人；又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑順；一歲，又生有功。孺人數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦?！崩蠇?bdo class="mathjye-underline">以杯水盛二螺進(jìn)，曰：“飲此，后妊不數(shù)矣。”孺人舉之盡，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣，然猶以為母寢也，傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：“鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊?！币远有つ敢病?br />      孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕^②。冬月壚火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟，戶內(nèi)灑然^③。遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋^④歲致魚蟹餅餌，率人人得食。家中人聞吳家橋人至，皆喜。
        有光七歲與從兄有嘉入學(xué)每陰風(fēng)細(xì)雨從兄輒留有光意戀戀不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》，即熟讀無一字齟齬，乃喜。
        孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補(bǔ)學(xué)官弟子，十六年而有婦，孺人所聘者也。期而抱女，撫愛之，益念孺人，中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無母之人，天乎！痛哉！
  （選自《震川先生集》，有刪改）【注】①孺人：大夫的妻的封號，明代為七品官之母或妻的封號。 ②若不謀夕：好像不能知道晚上會變成什么樣子或發(fā)生什么情況，指好像形勢危急，難以預(yù)料。③灑然：整齊貌。 ④吳家橋：作者外祖家。
  （1）對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．年十六，來歸	歸：女子出嫁
  B．喑不能言	喑：啞，不能說話
  C．室靡棄物	靡：無
  D．遇僮奴有恩	遇：遇到

  （2）對下列兩組詞語中畫線詞的意義解說，正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①世乃有無母之人
  ②輟耕之壟上
  ③老嫗以杯水盛二螺進(jìn)
  ④垣墻周庭，以當(dāng)南日
  A．兩個(gè)“之”相同，兩個(gè)“以”也相同。
  B．兩個(gè)“之”不同，兩個(gè)“以”相同。
  C．兩個(gè)“之”相同，兩個(gè)“以”不同。
  D．兩個(gè)“之”不同，兩個(gè)“以”也不同。
  （3）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．有光七歲/與從兄有嘉入學(xué)/每陰風(fēng)細(xì)雨/從兄輒留有光/意戀戀/不得留也。
  B．有光七歲/與從兄有嘉入學(xué)/每陰風(fēng)細(xì)雨/從兄輒留/有光意戀戀/不得留也。
  C．有光七歲與從兄有嘉/入學(xué)/每陰風(fēng)細(xì)雨/從兄輒留有光/意戀戀/不得留也。
  D．有光七歲/與從兄有嘉入學(xué)/每陰風(fēng)細(xì)雨從兄/輒留有光/意戀戀/不得留也。
  （4）翻譯文中畫橫線的句子。
  期而抱女，撫愛之，益念孺人，中夜與其婦泣，追惟一二，仿佛如昨，余則茫然矣。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 7．閱讀下面的文言文，完成問題。
        項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁。風(fēng)移影動，珊珊可愛。
        然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也。乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至，嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。
  （1）對下列畫線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．以當(dāng)南日	當(dāng)：擋
  B．迨諸父異爨	迨：及，等待
  C．吾家讀書久不效	效：收效
  D．令人長號不自禁	號：號令

  （2）下列句子中，畫線的“于”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

   

  
  A．又雜植蘭桂竹木于庭
  B．雞棲于廳
  C．然余居于此
  D．室西連于中閨
  （3）下列各項(xiàng)中，不是狀語后置句的一項(xiàng)是

   

  
  A．又雜植蘭桂竹木于庭
  B．嘗居于此
  C．先妣撫之甚厚
  D．余自束發(fā)讀書軒中
  （4）下列對文章的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．項(xiàng)脊軒是歸有光青少年時(shí)代讀書的書屋，伴隨作者經(jīng)歷了成長中的一些人和事，見證了歸家這個(gè)封建大家庭分崩離析的蒼涼悲切，表現(xiàn)了作者的沉重慨嘆。
  B．對一個(gè)從小失去母愛的孩子來說，哪怕是母親一個(gè)因愛而呵斥的眼神都是極可貴的，然而歸有光卻無法擁有，他只能在老乳母的追憶中睹物思母，聊以填補(bǔ)這片空缺的感情。
  C．祖母對這個(gè)過早失去母愛的孫子十分疼愛，去軒中看望孫子，希望歸家能在中道而衰的時(shí)候出現(xiàn)一個(gè)可以光耀門楣的人物，而這希望便落在了作者身上。
  D．“然予居于此，多可喜，亦多可悲。”作者寫“悲”時(shí)，把自己的感情與所敘的事件融為一體，營造出一種傷感的情調(diào)。如寫祖母一節(jié)，“語未畢，余泣，嫗亦泣”，寫出了作者對祖母刻骨銘心的哀思。
  （5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？
  ②此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

二、其他

• 8．作者與堂弟們在桃花園夜宴的快樂有哪些？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 9．本文用簡潔的語言表現(xiàn)了豐富的內(nèi)容，試作分析。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 10．開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。這句話有什么表達(dá)作用？
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 11．不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數(shù)。試分析這句話的作用。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

二、其他

• 34．從言談間可見公西華性格特點(diǎn)，請結(jié)合以下句子加以賞析：“對曰：‘非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?/h2>
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

• 35．理解句子中“哂之”二字的含義：夫子哂之。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析