2022-2023學(xué)年海南省白沙學(xué)校高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

• 1．（1）杜甫《登岳陽(yáng)樓》中借“今”“昔”二字展開(kāi)思路，拉開(kāi)時(shí)間的帷幕，為全詩(shī)浩大的氣勢(shì)奠定基礎(chǔ)的詩(shī)句是：“

   

  ，

   

  ”。
  （2）在《諫逐客書(shū)》中，作者開(kāi)篇即直入主題、點(diǎn)明觀點(diǎn)的句子是：“

   

  ，

   

  ”。
  （3）“舟”作為古人的重要交通工具，也是古代詩(shī)文中常見(jiàn)的意象，如詩(shī)句：“

   

  ，

   

  ”。
  組卷：1引用：3難度：0.9

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35.0分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        回看中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，《青春之歌》《紅巖》《平凡的世界》等一批經(jīng)典作品之所以能掀起傳播熱潮，與文藝評(píng)論密切相關(guān)。伴隨這些作品的問(wèn)世，主流報(bào)刊不僅組織編發(fā)評(píng)論家、學(xué)者的專業(yè)論述，還精心選登不少普通讀者的熱情來(lái)信，通過(guò)不同角度的評(píng)論、研討，闡發(fā)作品特色，幫助讀者理解，提煉創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，甚至帶動(dòng)文藝潮流，引領(lǐng)審美風(fēng)尚。
        而今，許多人習(xí)慣看電影之前，先上網(wǎng)查一下電影評(píng)分和網(wǎng)友評(píng)價(jià)，看完電影之后，再隨手打個(gè)分、發(fā)條短評(píng)。這些反應(yīng)迅速、結(jié)果直觀的作品評(píng)分，以及針對(duì)性強(qiáng)、觀點(diǎn)鮮明的網(wǎng)絡(luò)微評(píng)、快評(píng)，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代文藝評(píng)論的特色構(gòu)成。
        建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，才能切實(shí)提升主流文藝評(píng)論的戰(zhàn)斗力、說(shuō)服力和影響力。傳統(tǒng)文藝評(píng)論陣地在對(duì)文藝現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)期地追蹤、關(guān)注與互動(dòng)中，形成一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、品牌優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，具備較成熟的組織開(kāi)展文藝評(píng)論工作的經(jīng)驗(yàn)。建強(qiáng)用好陣地，就要在鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化議題設(shè)置和價(jià)值引領(lǐng)的功能。與此同時(shí)，要用好網(wǎng)絡(luò)新媒體評(píng)論平臺(tái)，推出更多接地氣、有人氣、聚共識(shí)的全媒體評(píng)論產(chǎn)品，放大主旋律的聲量，擴(kuò)大正能量的覆蓋面，開(kāi)拓主流文藝評(píng)論的新空間。
        建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，才能促進(jìn)專業(yè)評(píng)論和大眾評(píng)論有效互動(dòng)。人民是文藝審美的鑒賞家和評(píng)判者。時(shí)下活躍在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的大眾評(píng)論，不乏真切生動(dòng)的感受、深刻新穎的見(jiàn)解和有的放矢的批評(píng)，體現(xiàn)著文藝評(píng)論的朝氣銳氣和人民群眾的智慧力量。這些反過(guò)來(lái)也會(huì)影響專業(yè)評(píng)論，促使文藝評(píng)論家更好回應(yīng)讀者觀眾需求，增強(qiáng)評(píng)論的有效性、針對(duì)性。但也應(yīng)看到，避免情緒化、膚淺化、娛樂(lè)化的傾向，也需要更多專業(yè)評(píng)論走進(jìn)網(wǎng)站平臺(tái)，參與話題討論，發(fā)揮專業(yè)評(píng)論優(yōu)長(zhǎng)。
        建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地，既要善用媒介，又要健全管理；既要端正價(jià)值取向，也要完善技術(shù)手段。大數(shù)據(jù)和算法固然很“懂”用戶，但不能只考慮迎合需求，更有義務(wù)豐富用戶的文化選擇、提升人們的精神追求。無(wú)論媒介如何變化，都不能丟掉文藝評(píng)論的公信力，不能弱化文藝評(píng)論提高公眾審美水平、涵養(yǎng)社會(huì)文化風(fēng)氣的職責(zé)。
  （選自胡妍妍《建強(qiáng)用好文藝評(píng)論陣地》）材料二：
        做好新時(shí)代文藝評(píng)論工作就是要為精品立傳、為時(shí)代放歌、為風(fēng)氣指向，發(fā)揮好價(jià)值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用。
        做引導(dǎo)文藝創(chuàng)作的“領(lǐng)航員”。文藝評(píng)論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，是催生精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量。健康的文藝評(píng)論要向經(jīng)典致敬、為精品點(diǎn)贊、給創(chuàng)作導(dǎo)航。一曲《我和我的祖國(guó)》，代代傳唱經(jīng)久不衰，旋律響起讓多少人瞬間淚目；一部《大江大河》聚焦時(shí)代變遷和社會(huì)變化，以小人物展現(xiàn)大時(shí)代，勾起了多少人的青春回憶……這一曲曲、一部部?jī)?yōu)秀作品凝結(jié)著深厚的愛(ài)國(guó)情懷、濃烈的時(shí)代情感。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，文藝評(píng)論就是要把好手中的“方向盤”，深挖思想內(nèi)涵和文化根源，闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值，指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向，為上乘佳作、精品力作“鼓”與“呼”。
        做倡導(dǎo)文藝新風(fēng)的“播音員”。文藝評(píng)論要為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。優(yōu)秀的文藝評(píng)論能夠把文藝作品中展現(xiàn)的崇高理想、時(shí)代風(fēng)貌、良好風(fēng)尚，更加深入植根于人們的心中；能夠啟迪人的思想、溫潤(rùn)人的心靈、陶冶人的情操；能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)，觸及靈魂，引起共鳴。一篇文藝評(píng)論也是一部文藝作品，小時(shí)代、小世界、小格局不能替代大時(shí)代、大世界、大格局。弘揚(yáng)真善美，批駁假惡丑，這是文藝作品的擔(dān)當(dāng)，更是文藝評(píng)論的擔(dān)當(dāng)。文藝評(píng)論要鼓舞人們奮勇前進(jìn)，引導(dǎo)人們積極向上。
        做抵制文藝歪風(fēng)的“監(jiān)督員”。文藝評(píng)論要敢于“剜爛蘋果”。隨著逐利資本深度潛入文藝市場(chǎng)這片藍(lán)海，一片繁榮的背后難免魚(yú)龍混雜：機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)；以經(jīng)濟(jì)思維誤導(dǎo)文藝創(chuàng)作，以利益思維限定審美標(biāo)準(zhǔn)；為了流量不在乎質(zhì)量，為了走紅不惜觸及底線；變異的“飯圈”文化操控評(píng)論風(fēng)向和輿論走向，拉低道德和良知底線……凡此種種，無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重侵蝕文藝肌體、扭曲價(jià)值導(dǎo)向、破壞社會(huì)風(fēng)氣。文藝評(píng)論要始終高懸“達(dá)摩克利斯之劍”，時(shí)刻保持對(duì)“失序”和“爆款”的警醒與克制，不被“酷評(píng)”“歪評(píng)”左右，更不能為附庸作品而“失真”、為追求流量而“失向”、為吸引眼球而“失態(tài)”、為迎合資本而“失控”。
  “鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。廣大評(píng)論工作者要打磨好評(píng)論的利器，用深邃的思想品鑒有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品；用生動(dòng)的筆觸弘揚(yáng)記錄人民偉大實(shí)踐、反映時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚；用鮮明的態(tài)度抵制文藝?yán)?、批駁文藝亂象。惟其如此，才能讓彰顯信仰之光、傳遞崇高美德、凝聚中國(guó)力量的文藝之花在文化百花園中綻放得更加絢麗多彩。
  （選自《文藝評(píng)論要有價(jià)值堅(jiān)守》，有刪改）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.回看中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史，文藝評(píng)論發(fā)揮了不可小覷的作用，不僅直接導(dǎo)致《青春之歌》等作品掀起傳播熱潮，更帶動(dòng)文藝潮流、引領(lǐng)審美風(fēng)尚。
  B.相較于學(xué)術(shù)專業(yè)論述、報(bào)刊讀者來(lái)信等傳統(tǒng)評(píng)論模式，新時(shí)代背景下的文藝評(píng)論群眾參與更為廣泛，打分、快評(píng)等形式為文藝評(píng)論注入了新活力。
  C.主流文藝評(píng)論應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，放大主旋律的聲量，擴(kuò)大正能量的覆蓋面，努力成為大眾評(píng)論的領(lǐng)航者與引路人，從根本上主導(dǎo)大眾評(píng)論風(fēng)向。
  D.社交平臺(tái)應(yīng)為文藝評(píng)論的健康發(fā)展保駕護(hù)航，平臺(tái)的生命力和公信力應(yīng)主要放在提升人民群眾的精神追求上，而不應(yīng)放在滿足客戶需要上。
  （2）下列對(duì)有關(guān)文藝評(píng)論的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文藝評(píng)論要為上乘佳作“鼓掌”“叫賣”，要深挖思想內(nèi)涵和文化根源、闡釋時(shí)代意義和當(dāng)代價(jià)值、指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向。
  B.一篇文藝評(píng)論也是一部文藝作品，不僅要做到文質(zhì)兼美，更應(yīng)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任與使命，有力推動(dòng)新時(shí)代文藝健康繁榮發(fā)展。
  C.隨著資本深度潛入文藝市場(chǎng)，文藝評(píng)論的良性發(fā)展也受到種種挑戰(zhàn)，堅(jiān)守正確價(jià)值取向也就顯得尤為重要。
  D.時(shí)下不少大眾點(diǎn)評(píng)比專業(yè)評(píng)論更生動(dòng)、更專業(yè)，使得專業(yè)評(píng)論家不得不迎合大眾口味，改變?cè)u(píng)論風(fēng)格。
  （3）下列各項(xiàng)中，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的是

   

  
  A.某網(wǎng)劇在開(kāi)播時(shí)，有償雇傭多名網(wǎng)民為其虛假打高分，有意制造熱播假象，經(jīng)媒體曝光后，遭到了各大社交平臺(tái)的聯(lián)名抵制。
  B.某高校歷史學(xué)院與傳媒學(xué)院聯(lián)手推出“教授教你看懂《覺(jué)醒年代》”直播課，既推廣了電視劇，也深度講解了革命先驅(qū)開(kāi)天辟地的偉大歷程。
  C.隨著網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)不斷發(fā)展，文化類博主這一職業(yè)受到了更多的關(guān)注與追捧，甚至有機(jī)構(gòu)推出“博主速成班”，有償教授文藝評(píng)論寫作的專業(yè)模板。
  D.大眾與文藝評(píng)論的聯(lián)系越來(lái)越緊密。許多年代久遠(yuǎn)的電影、電視劇因熱心粉絲的連續(xù)點(diǎn)贊和誠(chéng)心推廣而重新受到大眾認(rèn)可，再次掀起熱播潮。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特點(diǎn)。
  （5）如何進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)文藝評(píng)論事業(yè)的良性發(fā)展？請(qǐng)依據(jù)材料，提出三條合理化建議。
  組卷：34引用：6難度：0.5

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六、其他（本大題共2小題，共20.0分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
        小說(shuō)課的興起，應(yīng)歸功于大學(xué)教育理念和制度的探索創(chuàng)新。在以往的文學(xué)教育中，文學(xué)史、文學(xué)批評(píng)和文學(xué)理論三者雖不至于分疆而治，但很難做到       。小說(shuō)課卻幾乎       地實(shí)現(xiàn)了三者的交叉融合。講授者的初衷雖不是講成小說(shuō)史，但在選講經(jīng)典篇目時(shí)，已無(wú)形中完成了類似文學(xué)史的篩選工作。課堂上對(duì)具體作品的解讀，時(shí)刻要求講授者兼具文學(xué)批評(píng)的眼光和文學(xué)理論的修養(yǎng)。也就是說(shuō)，講授者實(shí)際上身兼小說(shuō)家、批評(píng)家和教育者等多重身份。（　?。?br />      在后續(xù)的傳播中，小說(shuō)課所彰顯的文學(xué)趣味、觀念和立場(chǎng)，對(duì)大眾的文學(xué)解讀、文學(xué)消費(fèi)和文學(xué)接受可能產(chǎn)生的影響，       。正是在這個(gè)意義上，小說(shuō)課的興起密切關(guān)聯(lián)著文學(xué)生活的變遷。
        在當(dāng)下的文學(xué)生活中，小說(shuō)課有著重要的意義與影響。其中最突出的是小說(shuō)彰顯獨(dú)到眼光、豐富批評(píng)類型的作用。小說(shuō)可作為特殊形態(tài)的文學(xué)批評(píng)，乃是作家對(duì)作家的批評(píng)，這些批評(píng)文學(xué)未必都能達(dá)到“大師的批評(píng)”的理想境界，但至少都       ，引人入勝。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
  （2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.當(dāng)小說(shuō)課從口頭講授到整理出版時(shí)，他的接受對(duì)象也就從學(xué)生聽(tīng)眾擴(kuò)展至讀者大眾。
  B.當(dāng)小說(shuō)課的表現(xiàn)形式從整理出版到口頭講授時(shí)，他的接受對(duì)象也從學(xué)生聽(tīng)眾擴(kuò)展至讀者大眾。
  C.當(dāng)小說(shuō)課的接受對(duì)象擴(kuò)展至讀者大眾時(shí)，他的表現(xiàn)形式也從口頭講授到整理出版。
  D.當(dāng)小說(shuō)的接受對(duì)象從讀者大眾到學(xué)生聽(tīng)眾時(shí)，他的表現(xiàn)形式也從口頭講授到整理出版。
  （3）下列引號(hào)的運(yùn)用，與文中用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.為了經(jīng)常提醒自己，魯迅還在書(shū)上簽了一行字“心到、口到，眼到”。
  B.散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”，無(wú)論內(nèi)容多么廣泛，都是為表達(dá)中心意思服務(wù)的。
  C.他平日里喜歡占各種人的小便宜，大多數(shù)人都認(rèn)為，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)為好。
  D.云就像是天氣的“招牌”，天上掛的是什么樣的云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
  組卷：9引用：5難度：0.7

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• 8．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        清供一般都在進(jìn)入臘月之后開(kāi)始操辦，中國(guó)人是講究生活品質(zhì)的民族，也最注重年味。臘月里，家家戶戶會(huì)清掃洗刷，會(huì)頂著風(fēng)雪、洋溢著笑臉去花市和集市購(gòu)買清供物品。在盤子里放上柿子、石榴、仙桃、①_____多子長(zhǎng)壽；在案頭供上梅瓶鮮花，寓意平平安安，生命燦爛。從中國(guó)古代開(kāi)始，每逢年關(guān)，畫家、文人們都會(huì)把這些物品畫在紙上。于是，在中國(guó)的繪畫史上又衍生出一個(gè)新的繪畫形式——清供圖。
        清供圖始于何時(shí)何人已無(wú)法推論，但自有清供圖后，就從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)，也是所有畫者最樂(lè)于創(chuàng)作的題材。在國(guó)爐夜話之余，在溫酒賦詩(shī)之余，在一爐炭火暖暖的夜晚，把這些可愛(ài)的物品畫在紙上，不僅代表著喜氣，②_____。年關(guān)也是老百姓最有金錢的時(shí)候，這些既應(yīng)景又吉祥的畫作會(huì)深受青睞。有了市場(chǎng)，就會(huì)更加激勵(lì)畫者，于是清供圖一直是中國(guó)過(guò)去銷售最好的藝術(shù)商品，僅次于春聯(lián)和窗花。
        明朝后期至民國(guó)是清供圖的鼎盛時(shí)期，在這段時(shí)間里，無(wú)論是繪畫形式還是筆墨功夫都達(dá)到了較高的水平，加上又有大量的文人參與，清供圖變得更加生動(dòng)幽默，更加情趣盎然，更加飽含文學(xué)意味。中國(guó)畫離不開(kāi)情、趣、境，若不飽學(xué)，若無(wú)獨(dú)特且準(zhǔn)確的審美判斷，若不能深刻懂得中國(guó)畫的表現(xiàn)精髓，③_____，哪怕是高超的技法也不管用。所以，吳冠史說(shuō)“筆墨等于零”有些偏激，雖然是沒(méi)有道理的，但是這話總體上是對(duì)的。
  （1）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.所以，吳冠中說(shuō)“筆墨等于零”是有道理的，這話雖然有些偏激，但總體上是對(duì)的。
  B.然而，吳冠中說(shuō)“筆墨等于零”是有些偏激的，雖然這話總體上是對(duì)的，有道理的。
  C.然而，吳冠中說(shuō)“筆墨等于零”總體上是對(duì)的，如果說(shuō)這話有些偏激，但還是有道理的。
  D.所以，吳冠中說(shuō)“筆墨等于零”是沒(méi)有道理的，雖然總體上是對(duì)的，但是這話有些偏激。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)6個(gè)字。
  組卷：24引用：4難度：0.7

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