2022年河南省中考生物押題試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共20分）
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1．地球上的生命現(xiàn)象千姿百態(tài)，奧妙無窮。下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
組卷：32引用：4難度：0.6 -
2．”秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”《燕歌行》中描寫的樹木落葉屬于生物排出體內(nèi)代謝廢物的一種方式，關(guān)于生物的特征及生物與環(huán)境的關(guān)系，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：2難度：0.7 -
3．冰墩墩（Bing Dwen Dwen），是2022年北京冬季奧運會的吉祥物。將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，整體形象酷似航天員，充滿未來科技感。歌詞“我想要一個冰墩墩”出自歌曲《我只是想要一只冰墩墩》，表達了人們對“冰墩墩”的無限喜愛。有關(guān)說法中錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：12引用：3難度：0.6 -
4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物組成的食物網(wǎng)，下列關(guān)于該食物網(wǎng)的描述正確的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：2難度：0.5 -
5．2021年5月，全國第七次人口普查結(jié)果公布。我國男性比女性多3500萬，出生人口性別比為113.3，人口性別結(jié)構(gòu)正在持續(xù)改善。圖示小李（男同學）的發(fā)育過程，下列①～⑤的說法中正確的個數(shù)是（ ?。?br />
①小李的性別形成于圖中D階段
②他的性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān)
③爸爸把Y染色體上某一致病基因傳給小李的幾率是50%
④胎兒通過D中結(jié)構(gòu)2、3從母體獲得需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧
⑤圖中B→C過程表示細胞分裂，其子細胞中都含有X和Y染色體組卷：33引用：3難度：0.5 -
6．如圖“①②③④”為光學顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野內(nèi)看到的細胞最大，宜選用的鏡頭組合是（ ?。?/h2>組卷：19引用：2難度：0.5 -
7．龍眼是海南常見的水果。一棵茂盛的龍眼樹要結(jié)出好吃的龍眼，要經(jīng)過哪個過程（ ?。?/h2>
組卷：97引用：70難度：0.9 -
8．中國素有禮儀之邦的美譽，許多禮儀活動都有植物的身影，如有的禮儀活動用紅棗寓意“早早高中”、“早生貴子”。下列關(guān)于紅棗和棗樹的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：257引用：3難度：0.3
二、實驗探究題（共30分）
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24．午餐午休服務(wù)開展以來，很多學校的教室化身“餐廳”。為探究教室內(nèi)餐盒、食物殘渣等食品廢棄物對教室空氣質(zhì)量的影響，某班委會設(shè)計了如下實驗：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號1、2、3.培養(yǎng)皿 觀察結(jié)果 1 +++ 2 + 3 -
第二步：打開1號培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴，打開2號培養(yǎng)
皿將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進行消毒的同一間教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴，3號培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將3個培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并做好記錄，請回答下列問題：
（1）設(shè)計3號培養(yǎng)皿的目的是。
（2）為避免偶然性誤差，上述實驗應(yīng)進行多次。
（3）步驟二中打開1號培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴重污染的教室空氣中約10分鐘這一步相當于細菌真菌培養(yǎng)方法中的。
（4）班委會進一步對菌落中的微生物進行檢測，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物（如圖），該生物無成形的細胞核，在分類上屬于。經(jīng)專家鑒定，該生物具有致病性，從傳染病的角度看，該生物屬于。
（5）班委會倡議：每位同學應(yīng)自覺維護教室衛(wèi)生，經(jīng)常性地開窗通風，保持教室內(nèi)空氣的新鮮，全班同學要定期對教室進行消毒，提高教室空氣質(zhì)量。從預(yù)防傳染病的措施看，以上措施屬于。組卷：9引用：3難度：0.4 -
25．蟻蛛（蜘蛛中的一種）會揮舞著自己的兩條前腿來模擬螞蟻的觸角，不僅如此，它們連運動模式都模仿螞蟻，包括走路的姿態(tài)、停下來的樣子和轉(zhuǎn)彎的角度等。該行為對其生存率有何影響呢？研究小組針對上述問題設(shè)計了如下表實驗。
（1）實驗中提出的問題是組別 ① ② ③ 視頻采集 蟻蛛正常姿態(tài)影像 ？ 螞蟻的姿態(tài)影像 實驗過程 讓蟻蛛的捕食者多次觀看各組影像，測試其攻擊反應(yīng) 數(shù)據(jù)記錄 記錄捕食者的攻擊次數(shù)，結(jié)果如圖 ？②組視頻采集的是。
（2）為減小實驗誤差，要多做幾組實驗，將捕食者的攻擊次數(shù)取后再計算攻擊概率。
（3）比較如圖②與①、③組的實驗結(jié)果，可得出結(jié)論：蟻蛛通過模仿螞蟻的姿態(tài)（填“能”或“不能”）提高其生存率。
（4）蟻蛛和螞蟻都屬于動物，但與蟻蛛不同的是，螞蟻群體有一定組織，不同蟻種之間有明確的分工，這種行為屬于行為。組卷：36引用：1難度：0.4