2022年河南省中考生物押題試卷

一、單選題（共20分）

• 1．地球上的生命現(xiàn)象千姿百態(tài)，奧妙無窮。下列屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．河水慢慢漲高	B．氣球由小變大
  C．蘑菇由小長大	D．鐘乳石慢慢變大
  組卷：32引用：4難度：0.6

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• 2．”秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”《燕歌行》中描寫的樹木落葉屬于生物排出體內(nèi)代謝廢物的一種方式，關于生物的特征及生物與環(huán)境的關系，下列說法正確的是（　　）

  A．在北方有些植物進入秋冬季節(jié)后會落葉，這是植物對環(huán)境的適應

  B．人體排出體內(nèi)代謝廢物的方式有呼氣、排汗、排便、排尿

  C．植物呼吸能夠吸入二氧化碳，排出氧氣

  D．植物所有的營養(yǎng)物質(zhì)都可以自己制造，不需要從外界吸收
  組卷：30引用：2難度：0.7

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• 3．冰墩墩（Bing Dwen Dwen），是2022年北京冬季奧運會的吉祥物。將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，整體形象酷似航天員，充滿未來科技感。歌詞“我想要一個冰墩墩”出自歌曲《我只是想要一只冰墩墩》，表達了人們對“冰墩墩”的無限喜愛。有關說法中錯誤的是（　　）

  A．熊貓?zhí)ド溉?，屬于哺乳動物，體溫恒定，是真正陸生脊椎動物

  B．航天員環(huán)游太空，走出了生物圈，生物圈包括大氣圈的下層、水圈大部和巖石圈的上層

  C．運動的實現(xiàn)需要骨、關節(jié)、骨骼肌三者協(xié)調(diào)配合，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助

  D．我們聽到歌曲，是因為歌聲經(jīng)傳導，刺激耳蝸形成了聽覺
  組卷：12引用：3難度：0.6

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• 4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物組成的食物網(wǎng)，下列關于該食物網(wǎng)的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．該食物網(wǎng)中鳥與植食性昆蟲之間只有捕食關系

  B．該食物網(wǎng)中的所有生物，與非生物部分一起構成完整的生態(tài)系統(tǒng)

  C．該食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是鳥

  D．該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 5．2021年5月，全國第七次人口普查結果公布。我國男性比女性多3500萬，出生人口性別比為113.3，人口性別結構正在持續(xù)改善。圖示小李（男同學）的發(fā)育過程，下列①～⑤的說法中正確的個數(shù)是（　?。?br />
  ①小李的性別形成于圖中D階段
  ②他的性別是由性染色體決定的，與基因無關
  ③爸爸把Y染色體上某一致病基因傳給小李的幾率是50%
  ④胎兒通過D中結構2、3從母體獲得需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧
  ⑤圖中B→C過程表示細胞分裂，其子細胞中都含有X和Y染色體

  A．1個

  B．2個

  C．3個

  D．4個
  組卷：33引用：3難度：0.5

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• 6．如圖“①②③④”為光學顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野內(nèi)看到的細胞最大，宜選用的鏡頭組合是（　　）

  A．①和④

  B．②和④

  C．①和③

  D．②和③
  組卷：19引用：2難度：0.5

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• 7．龍眼是海南常見的水果。一棵茂盛的龍眼樹要結出好吃的龍眼，要經(jīng)過哪個過程（　?。?/h2>

  A．開花→受精→傳粉→果實的成熟

  B．開花→傳粉→受精→果實的成熟

  C．受精→開花→傳粉→果實的成熟

  D．傳粉→受精→開花→果實的成熟
  組卷：96引用：70難度：0.9

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• 8．中國素有禮儀之邦的美譽，許多禮儀活動都有植物的身影，如有的禮儀活動用紅棗寓意“早早高中”、“早生貴子”。下列關于紅棗和棗樹的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．紅棗既是棗樹的營養(yǎng)器官也是生殖器官

  B．棗樹的蒸騰作用造成了水分的大量浪費

  C．棗樹莖中的導管是輸送水和無機鹽的管道

  D．新鮮紅棗放在高溫和濕潤環(huán)境有利于長期儲存
  組卷：252引用：3難度：0.3

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二、實驗探究題（共30分）

• 24．午餐午休服務開展以來，很多學校的教室化身“餐廳”。為探究教室內(nèi)餐盒、食物殘渣等食品廢棄物對教室空氣質(zhì)量的影響，某班委會設計了如下實驗：
  

  培養(yǎng)皿	觀察結果
  1	+++
  2	+
  3	-

  第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號1、2、3.
  第二步：打開1號培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴重污染的教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴，打開2號培養(yǎng)
  皿將其暴露在打掃干凈并對環(huán)境進行消毒的同一間教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴，3號培養(yǎng)皿不做任何處理。
  第三步：將3個培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次并做好記錄，請回答下列問題：
  （1）設計3號培養(yǎng)皿的目的是

   

  。
  （2）為避免偶然性誤差，上述實驗應進行多次

   

  。
  （3）步驟二中打開1號培養(yǎng)皿，將其暴露在被食品廢棄物嚴重污染的教室空氣中約10分鐘這一步相當于細菌真菌培養(yǎng)方法中的

   

  。
  （4）班委會進一步對菌落中的微生物進行檢測，發(fā)現(xiàn)其中一種微生物（如圖），該生物無成形的細胞核，在分類上屬于

   

  。經(jīng)專家鑒定，該生物具有致病性，從傳染病的角度看，該生物屬于

   

  。
  （5）班委會倡議：每位同學應自覺維護教室衛(wèi)生，經(jīng)常性地開窗通風，保持教室內(nèi)空氣的新鮮，全班同學要定期對教室進行消毒，提高教室空氣質(zhì)量。從預防傳染病的措施看，以上措施屬于

   

  。
  組卷：9引用：3難度：0.4

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• 25．蟻蛛（蜘蛛中的一種）會揮舞著自己的兩條前腿來模擬螞蟻的觸角，不僅如此，它們連運動模式都模仿螞蟻，包括走路的姿態(tài)、停下來的樣子和轉(zhuǎn)彎的角度等。該行為對其生存率有何影響呢？研究小組針對上述問題設計了如下表實驗。
  

  組別	①	②	③
  視頻采集	蟻蛛正常姿態(tài)影像	？	螞蟻的姿態(tài)影像
  實驗過程	讓蟻蛛的捕食者多次觀看各組影像，測試其攻擊反應
  數(shù)據(jù)記錄	記錄捕食者的攻擊次數(shù)，結果如圖

  （1）實驗中提出的問題是

   

  ？②組視頻采集的是

   

  。
  （2）為減小實驗誤差，要多做幾組實驗，將捕食者的攻擊次數(shù)取

   

  后再計算攻擊概率。
  （3）比較如圖②與①、③組的實驗結果，可得出結論：蟻蛛通過模仿螞蟻的姿態(tài)

   

  （填“能”或“不能”）提高其生存率。
  （4）蟻蛛和螞蟻都屬于

   

  動物，但與蟻蛛不同的是，螞蟻群體有一定組織，不同蟻種之間有明確的分工，這種行為屬于

   

  行為。
  組卷：36引用：1難度：0.4

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