新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2016年單元測(cè)試卷(四川省南充市營(yíng)山縣華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.填空題:
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1.2004年12月26日,南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震,引發(fā)了罕見(jiàn)的大海嘯,奪走了很多人的生命,后來(lái)人們?cè)谇謇憩F(xiàn)場(chǎng)時(shí)很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動(dòng)物的尸體,人們猜測(cè)可能是地震時(shí)產(chǎn)生的
組卷:245引用:68難度:0.9 -
2.噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來(lái)源,其中有三大部分:工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。
請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)例。
工業(yè)噪聲:
交通噪聲:組卷:95引用:23難度:0.7 -
3.發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫 。從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們正常休息、和 的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于 。為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng),某學(xué)校附近施工場(chǎng)地的攪拌機(jī)裝上罩子,教室靠近施工場(chǎng)地一側(cè)的窗子都關(guān)起來(lái)、這兩項(xiàng)控制噪聲的措施分別屬于 和 。
組卷:32引用:1難度:0.9 -
4.樂(lè)音有三個(gè)要素:音調(diào)、響度和音色,日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”,這是指它的
組卷:55引用:17難度:0.9 -
5.2005年春節(jié)晚會(huì)上,聾啞人表演的“千手觀音”震撼了全國(guó)所有的觀眾。她們是怎樣訓(xùn)練的呢?聽(tīng)不見(jiàn)聲音,她們將身體緊貼在音箱上,感受音樂(lè)的節(jié)奏,因?yàn)槁曇羰怯捎?!--BA-->
組卷:21引用:9難度:0.9 -
6.如圖A、B是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖是樂(lè)音的波形。請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法。
組卷:125引用:12難度:0.5 -
7.如圖,醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病。聽(tīng)診器運(yùn)用了聲音(填“具有能量”或“傳遞信息”)的道理;來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的(填“音調(diào)”或“響度”)。
組卷:2330引用:280難度:0.9 -
8.東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí),我們可以根據(jù)聲音的 不同來(lái)加以辨別。
組卷:151引用:95難度:0.9 -
9.如圖所示,敲鼓能發(fā)出鼓聲,這說(shuō)明聲音是由于物體
組卷:28引用:12難度:0.9 -
10.噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,它是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的。有資料顯示,噪聲每經(jīng)過(guò)一條100m寬的林帶可降低20-25dB,從減弱噪聲的途徑看,這是在中降低噪聲的。
組卷:306引用:48難度:0.7
二.選擇題:
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11.2008年汶川大地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。有關(guān)專家指出:地震后缺乏必要的自救知識(shí),是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施,最佳的是( ?。?/h2>
組卷:146引用:22難度:0.9
三.計(jì)算題:
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33.某同學(xué)旅游時(shí),劃船行在兩山之間,他大喊了一聲,經(jīng)過(guò)1s聽(tīng)到左邊一個(gè)回聲,又經(jīng)過(guò)3s聽(tīng)到了右邊一個(gè)回聲,問(wèn):
(1)兩山之間的距離大約多少?
(2)該同學(xué)的位置?組卷:113引用:24難度:0.5 -
34.“5.7”空難發(fā)生后,“黑匣子”的打撈工作始終是人們關(guān)注的焦點(diǎn),為了盡快將它打撈出水,專家們?cè)谑潞S蜻M(jìn)行探測(cè),測(cè)量船在海面向海底發(fā)射波速為1450m/s的超聲波,并測(cè)得超聲波從發(fā)射到反射回海面經(jīng)歷的時(shí)間為0.2s,則“黑匣子”所在的海域的深度約為多少?
組卷:152引用:30難度:0.5