2019年四川省眉山市東坡區(qū)蘇祠中學(xué)共同體中考物理調(diào)研試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列實(shí)例解釋中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.9 -
2．“春有百花秋有月，夏有清風(fēng)冬有雪”，這就是我們家鄉(xiāng)大慶的四季。下列關(guān)于自然現(xiàn)象的說(shuō)法中，符合物理規(guī)律的是（ ?。?/h2>
組卷：584引用：5難度：0.7 -
3．下列說(shuō)法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．下列關(guān)于物理概念的說(shuō)法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
5．央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》中，梁俊老師與來(lái)自大山的學(xué)生演唱了袁枚的《苔》“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！弊甜B(yǎng)著人們的心田。其中“白日不到處，青春恰自來(lái)?！敝忻鑼?xiě)的現(xiàn)象與下列光現(xiàn)象相同的是（ ）
組卷：44引用：2難度：0.9 -
6．在物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如沒(méi)有了”為主題展開(kāi)討論。以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn)：
①假如沒(méi)有了地球引力。物體的質(zhì)量仍然存在；
②假如沒(méi)有了導(dǎo)體的電阻，白熾燈將不能發(fā)光：
③假如沒(méi)有了地磁場(chǎng)，小磁針在桌面上靜止時(shí)可朝向任一方向；
④假如沒(méi)有了摩擦力和其他阻力，“永動(dòng)機(jī)”的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)；
⑤假如沒(méi)有了電磁波，微信支付將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
其中合理的是（ ?。?/h2>組卷：26引用：5難度：0.9 -
7．下列四幅圖均出自課本，其中所涉及的物理知識(shí)與相應(yīng)解釋不合理的是（ ?。?br />
組卷：3引用：1難度：0.6 -
8．如圖所示，在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，支點(diǎn)在杠桿的中點(diǎn)，若實(shí)驗(yàn)時(shí)在杠桿的左端懸掛一個(gè)重為G的物體，右端用彈簧秤拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，現(xiàn)握著彈簧秤緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則以下說(shuō)法中正確的是（ ）組卷：27引用：4難度：0.7 -
9．探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)（焦距為f），下列操作及對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8
二、（三）探究實(shí)驗(yàn)題（每空1分共19分）
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26．小明用彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體木塊A、砝碼、木板、斜面、小車(chē)等器材完成下列實(shí)驗(yàn)。
（一）如圖甲所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
（1）將物塊A置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小，理由是：。
（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，記錄數(shù)據(jù)為表中1、2，得到的初步結(jié)論是 。
（二）如圖乙所示是“探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。次數(shù) 壓力/N 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1 1.7 0.3 2 2.7 0.5
（3）它的動(dòng)能大小是用 來(lái)反映的；
（4）乙圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題是：。
（三）如圖丙所示是“研究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
（5）同一小車(chē)從同一斜面、同一高度滑下的目的是 。
（6）丙圖所示同一小車(chē)從同一斜面的同一高度滑下，小車(chē)在毛巾表面和木板表面受到的摩擦力分別為f1、f2，克服摩擦力做的功分別為W1、W2，則W1W2（均選填“大于”、“等于”或“小于”）。組卷：10引用：1難度：0.5 -
27．在測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的器材有：干電池3節(jié)，電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)2個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，待測(cè)電阻2個(gè)，導(dǎo)線若干。
（1）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，并將滑動(dòng)變阻器的滑片P移至最 （選填“左”或“右”）端。
①當(dāng)小紅同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)后，若電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中出現(xiàn)的故障可能是 （假設(shè)除定值電阻Rx可能發(fā)生故障外，其他元件完好）。
②排除故障后，正確連接電路，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則Rx=Ω。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組同學(xué)利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器完成對(duì)未知電阻Ry的測(cè)量。如圖丙所示是他們按照設(shè)計(jì)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路。
①請(qǐng)你依據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)步驟，用畫(huà)筆線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整（只添加一條導(dǎo)線）。
②實(shí)驗(yàn)步驟：
A.S1和S2都斷開(kāi)，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無(wú)示數(shù)；
B.保持滑片P位置不動(dòng)，只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I1。
C.保持滑片P位置不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān) 時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I2。
D.請(qǐng)你用I1、I2和R0表示Ry，則Ry=。組卷：4引用：1難度：0.5