2022-2023學年黑龍江省齊齊哈爾市普高聯(lián)誼高一（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀文章，完成各題。
        《紅樓夢》進行預敘的方式是豐富多樣的，總體上可以分為直接預敘和暗示兩種形式。前者是由故事講述人對未來發(fā)生的事情直接進行交代，比如第三回賈雨村送林黛玉入京后的一段描寫：“因此優(yōu)待雨村，更又不同，便竭力內(nèi)中協(xié)助，題奏之日，輕輕謀了一個復職候缺，不上兩個月，金陵應天府缺出，便謀補了此缺，拜辭了賈政，擇日上任去了。不在話下?！边@些事情都發(fā)生在林黛玉進賈府之后，晚于當時的故事時間，但卻在此之前講述出來，顯然是屬于預敘，目的在于使賈雨村之事完整敘述，借此了結(jié)。這種預敘往往用“不在話下”或“這是后話”等詞語作標志。
        這種直接性的預敘也可以通過故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿給鳳姐托夢，從其“將來敗落”“有了罪，凡物可入官”“敗落下來”“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”等語來看，這明顯是在說賈府將來的命運，同樣是屬于預敘。
        不過總的來看，《紅樓夢》一書中像上述較為明顯的預敘不是太多，作品更多的則是采取種種帶有暗示性的手法來進行預敘，具體的形式也是靈活多樣，不拘一格，大體有如下三種：
        一是通過圖畫的形式。如第五回所寫的“金陵十二釵正冊”“副冊”“又副冊”，暗示了《紅樓夢》中主要女性的命運。
        二是通過詩詞曲的形式。如第五回所寫的《紅樓夢》套曲，其中《終身誤》預示了賈寶玉和林黛玉、薛寶釵三個人的結(jié)局及賈寶玉當時的思想和情感。
        三是通過謎語、酒令等形式。如第二十二回諸人所制謎語，其謎面和謎底都帶有預言色彩，如賈政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一響而散之物……今乃上元佳節(jié)，如何皆作此不祥之物為戲耶？……小小之人作此詞句，更覺不祥，皆非永遠福壽之輩?！边@段描寫也可以理解為作者對讀者的一種暗示，提醒他們注意這些謎語背后的內(nèi)涵。
        上述這些預敘方式與全書人物的塑造、故事的敘述有機地融為一體，構(gòu)成了一個較為完整、嚴密的預敘系統(tǒng)。這些預敘大多是以暗示的形式進行，之所以如此，也與詩詞、謎語等文學樣式本身所具有的模糊性、雙關(guān)性特點有關(guān)，它使作品中的不少語句獲得雙重蘊涵：一方面以字句表面的含義參與、完成作品的敘事，另一方面則隱藏著另一層具有預言、象征性的內(nèi)涵。從藝術(shù)表達的角度看，它使作品的蘊涵更為豐富，讀者在閱讀時，有一種近乎猜謎的藝術(shù)享受，主動性和參與性都大大增強。
        不過同時也要看到，曹雪芹這一藝術(shù)手法的運用似乎并未完全達到其創(chuàng)作目的，甚至形成了對讀者理解作品的一種干擾或誤導，既然設(shè)謎，就會有人來解謎，解謎的意見不同，作品又沒給出明確的答案，就會形成懸案。比如鳳姐判詞，讀者的理解存在著較大的分歧，有多種說法。還有一些讀者無限放大作品的這一特點，忽略作品正常的人物、故事敘述，把注意力都放在對隱含意義的探索上，求之過深、牽強附會，得出了許多令人啼笑皆非的結(jié)論。觀念、方法的錯誤會造成對《紅樓夢》主旨理解的偏差。索隱派紅學就代表了這一研究思路，正如俞平伯所總結(jié)的：“求深反淺，是這派‘紅學家’底通病。”
        可見對《紅樓夢》這種獨特的敘事手法應該有比較正確的認識，把握好尺度和方法，既不能對作品的敘事意圖不加理會，也不能將無中生有的觀點強加到作者身上。在作品中，哪些詩詞、語句具有預言意義，哪些沒有，區(qū)分的標準何在，該如何判斷，這是解讀《紅樓夢》的一大難題，許多爭議也由此產(chǎn)生。在這一方面，研究者還有很多工作可做，目前大家可達成的共識并不算太多。
  （摘編自苗懷明《論＜紅樓夢＞》的敘事時序與預言敘事》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《紅樓夢》會借助圖畫來暗示書中主要女性的命運，如“金陵十二釵正冊”“副冊”等。
  B．《紅樓夢》在書中設(shè)置謎語，但有時會不給出明確的答案，這會讓讀者的理解產(chǎn)生分歧。
  C．《紅樓夢》中的詩詞曲全都屬于暗示性預敘，隱藏著預言性的內(nèi)涵，需要讀者放大分析。
  D．索隱派紅學過于注重對文本隱含意義的探索，得出一些荒謬的結(jié)論，受到學者批評。
  （2）關(guān)于原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．文章對《紅樓夢》中預言敘事的形式進行了分類，并具體分析了暗示性預敘的特點。
  B．文章例舉《紅樓夢》中暗示性預敘的內(nèi)容及作用，說明作者對此有自己的判斷標準。
  C．文章評述了紅學在研究《紅樓夢》預言敘事方面的狀況，呼吁研究者繼續(xù)深入研究。
  D．《紅樓夢》中的有些預敘沒有明顯特征，但學界在辨別預敘內(nèi)容的標準上已經(jīng)達成了共識。
  （3）下列選項中，不屬于暗示性預敘的一項是

   

  
  A．巧姐的判詞附一幅畫，畫面上是“一座荒村野店，有一美人在那里紡績”。
  B．賈惜春燈謎：“前身色相總無成，不聽菱歌聽佛經(jīng)。莫道此生沉黑海，性中自有大光明?！?br />C．賈探春《南柯子》：“空掛纖纖縷，徒垂絡(luò)絡(luò)絲，也難綰系也難羈，一任東西南北各分離?！?br />D．故事開頭僧道二人對頑石語：“究竟是到頭一夢，萬境歸空，倒不如不去的好?！?br />（4）請簡要梳理文章的論證思路。
  （5）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析《紅樓夢》中暗示性預敘方式的利弊。
  組卷：17引用：4難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  花草柬
  聶鑫森
        古城湘潭有許多條古香古色的巷子，巷子里講究的人家，院門兩旁放置著花草，門楣上攀爬著藤本植物，還會擺上石凳或椅子，讓前來叩訪者稍坐，等待主人開門迎客?；蛘撸?jīng)過此處的陌生人，走累了，也可以坐下來，歇歇腳。有的主人很風趣，還會在門上貼一條窄長紅紙，上寫“花草陪人請小坐”。這個紅紙條、人們稱之為“花草柬”。
        曲曲巷中的高家宅院，就是這種格局。
        男主人叫高振宇，快七十歲了。除了他，還有一個比他小一歲的妻子柳鸝。兒子一家在外地，只有春節(jié)時才回來與他們團聚。他們喜歡安靜，退休前和退休后一個樣，院門常關(guān)。但只要他們一出門，見著街坊鄰居，總會主動打招呼，客客氣氣的。他們不去串門，也不邀請別人來家里。但院門兩旁的花事常新，花缸按照時令換進換出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的綠梅或白梅。他們在院子里養(yǎng)了許多缸花草，輪流著讓花草出來陪人。他們不孤芳自賞，而是讓大家賞心悅目，這份心意就很難得。
        更有意思的是，他們在院內(nèi)靠門兩側(cè)的墻根下，栽了許多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牽?；?、爬壁虎之類，再用細麻繩拴在院門頂端和扶持植物的竹竿之間，讓柔藤順著繩子爬到門楣上，變成一座花草牌樓，好看。春有金黃的迎春花，和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牽?；ǎ屑t有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛鏗然有聲。
        退休前，高振宇是本市京劇團的名角，譚派老生。柳鸝先是唱梅派旦角的，后來身體不好，改行成了后臺的檢箱（收檢戲服）人。在職時，早晨要吊嗓、練身段，然后是琢磨戲文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鸝五十五歲就退休了，高振宇一直唱到六十五歲，紅了好幾十年，然后在聲譽最隆的時候，急流勇退，息影林泉。
        人們很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不帶徒弟？他飾《碰碑》中的楊老令公、《打漁殺家》中的蕭恩、《空城計》中的諸葛亮……一亮相一叫板必是“碰頭彩”?？伤膬鹤訁s堅決不學戲，他想的是好好讀書，將來去造飛機造火箭。兒子被他罵過打過，但倔強如故，有幾句話就最讓他傷心：“爹，成一個角比成一個科學家還難，嗓子好身材好是爹媽給的‘飯碗’，還得有悟性，能吃大苦。您是成功了，媽就沒成。我不是學戲的料，普天下也沒幾個是！您不要輕易帶徒弟，別害了人家?！?br />      現(xiàn)在兒子在大西北的一個特殊單位工作，已經(jīng)是總工程師了。
        高振宇真的沒有帶過徒弟，也不接待上門來求教的同行和戲迷。自己走上了這條路，就好好走下去吧?？尚睦锢嫌X得對不起人，就讓院門兩旁的花草表示歉意吧，讓人看看花，聽聽他在院里吊嗓子，或者酣暢淋漓地唱上一段，聊作補償。到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一邊干活一邊輕聲哼幾句而已。
        處暑后，天氣變涼了。
        高家院門兩旁，分放著一缸雁來紅、一缸白菊花。門楣上爬滿了青翠的藤葉，一朵朵直立的牽牛花，紅紅紫紫，還有白色的，開得很熱鬧。巷子里的人，發(fā)現(xiàn)天剛亮，就有一個穿西裝的中年漢子，安靜地坐在高家花缸邊的綠色木靠椅上，上身直直的，兩手平放在膝蓋上，尖起耳朵聽院里的聲響。
        這個人沒有誰認識。
        院里傳來錄音機播出的京胡聲，高振宇唱道：“惱恨那呂子秋行事可惡，恨不得插雙翅飛過江河。船行到半江中兒要掌穩(wěn)了舵。我的兒為什么撒了蓬索？”接著，高振宇變了哭腔：“啊……桂英兒啊！”
        有老戲迷明白，這是《打漁殺家》中蕭恩的唱段，“快板”后是“哭頭”，而這“哭頭”是高振宇的絕活，“兒”字下行腔，將喉音愈落愈低，透出蒼老凄愴之音！有人正要喊“好”，中年漢子忙站起來，擺擺手，又深鞠一躬，然后再坐下聽。
        高振宇反復唱了三遍，才停住。
        中年漢子站起來，朝擠在巷道里的幾個人拱了拱手，然后飄然而去。
        第二天早晨，中年漢子又來了。
        高振宇唱的是《碰碑》中楊老令公與六郎離別后，先唱“二黃導板”再唱“哭頭”：“我的兒呀！”聲腔極為凄慘悲涼，也是唱了三遍。
        第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家門口，就為聽高振宇的“哭頭”。
        那個中年漢子沒有來。高振宇也沒有打開錄音機，沒有唱“哭頭”。
        又過了些日子，外地的一個京劇團來湘潭演出，主角是譚派老生傳人、年方四十的景金石，戲碼是《打漁殺家》《碰碑》《四郎探母》。海報上還貼了照片，景金石就是那兩個早晨來聽戲的中年漢子！
        巷子里立馬歡騰起來。
        “景老板肯定是來請教‘哭頭’唱法的?！?br />      “那么，高老板怎么不開門迎客？”
        “你想啊，高老板多少年都不點撥人了，再為一個外地人支招，別人會怎么說！”
        “對呀。我猜想有高老板的師兄弟用電話引薦，定好了時間，他在里面唱，景老板也是譚派傳人，一聽就明白訣竅在哪里。”
        “高老板并不失禮，門上有花草柬，門邊有花草陪客。”
        “買票去！聽景老板的‘哭頭’，等于是聽高老板的‘哭頭’！”
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“花草柬”體現(xiàn)了當?shù)匕傩盏臒崆楹每汀⒂H近自然的生活品格，也暗示主人公高振宇的秉性是誕生在當?shù)赝寥乐械摹?br />B．高振宇“院門常關(guān)”，“不去串門，也不邀請別人來家里”，又主動和街坊打招呼，體現(xiàn)了他卓然獨立又不失親和的精神風貌。
  C．“哭頭”是高振宇的絕活，高振宇唱“哭頭”，是為了表達他對兒子拒絕學習京劇、京劇藝術(shù)后繼乏人的傷感心情。
  D．高振宇唱“哭頭”兩天，景金石過來聽了兩天，第三天景金石沒有來，高振宇也沒唱，暗示他們之間心有靈犀的特殊關(guān)系。
  （2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說前半部分大量描寫環(huán)境，情節(jié)主線遲遲不出，但讀者并不感到頭重腳輕，因為前半部分含有不少后面情節(jié)的鋪墊。
  B．小說詳細描述了高振宇唱“哭頭”的情形，對景金石如何與高振宇取得聯(lián)系、演出的狀況并未做具體交代，這給讀者留下了想象的空間。
  C．“高振宇一身的好本事，怎么不帶徒弟”一句在結(jié)構(gòu)上至關(guān)重要，既承接上文，解釋高振宇種花養(yǎng)草的原因，又引出下文景金石學藝的情節(jié)。
  D．小說最后人們的議論，照應了開頭對“花草柬”的介紹，對高振宇不開門迎客作了補充說明，使故事的情節(jié)更加完整。
  （3）小說塑造景金石這一人物形象的方法有哪些？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。
  （4）小說開頭對湘潭巷子的描寫有何作用？請簡要說明。
  組卷：8引用：4難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，13分）

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        很多人認為，雖然甜味有增肥風險，但卻能給人帶來快樂。然而，事實并非如此。 ①_______，很快會讓人重新歸于抑郁的狀態(tài)，長此以往，甚至可能更加嚴重。日本研究者在一項對近千人的3年定群追蹤研究中發(fā)現(xiàn)，每天喝甜飲料多的人，的確會增加抑郁風險。消除了年齡、性別，地域等因素的影響之后發(fā)現(xiàn)，那些每天喝4杯以上甜飲料的人和一周喝不到1杯的人相比，出現(xiàn)抑郁癥狀的風險增加了90%。當然，數(shù)據(jù)分析也表明，按糖的攝入量來分析，15g以下的糖攝入量和抑郁風險沒有關(guān)聯(lián)。這個結(jié)果提示我們，如果只喝一小杯酸奶是不用擔心的，因為100g酸奶中只有7.5g的添加糖。
        ②_______？研究者認為，一方面，動物實驗表明大量攝入糖會使動物焦慮和抑郁行為增加，皮質(zhì)醇水平上升，特別是發(fā)育期的動物攝入大量糖之后，壓力調(diào)控系統(tǒng)會發(fā)生紊亂，從而增加抑郁風險。另一方面，③_______，而肥胖本身就使身體的壓力調(diào)節(jié)能力下降。
        另外，甜飲料能夠引起糖代謝紊亂，而這類代謝紊亂會造成低度但持續(xù)的炎癥反應，從而增加抑郁風險。還有動物實驗發(fā)現(xiàn)，長期飼喂大量添加糖的飼料會降低樹突狀細胞的血清素1A受體，這個受體減少之后，下丘腦中血清素合成和釋放的反饋控制就會發(fā)生紊亂，對壓力的應對能力下降。這個機制對于預防抑郁十分重要。
  （1）下列各項中，和文中加點的“我們”用法相同的一項是

   

  
  A．我們小李果然是能說會道，單位的同事們今天算是真正見識到了。
  B．張老師教育學生說：“作為學生，我們要有遠大的理想和目標。”
  C．見小剛出了小區(qū)大門，李強忙催促王明道：“我們快走吧，要遲到了！”
  D．閱讀的好處不言而喻，它能夠陶冶我們的性格，拓展我們的思維世界。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  （3）請賞析文中畫橫線句子的表達效果。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：“仁人之所以為事者，必興天下之利，除去天下之害，以此為事者也。”（墨子）這句話的意思是，仁人志士做事，一定是為天下人謀福利，為天下人除公害，并把這作為立身處世的原則。
        材料二：“詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困?！保ɡ钏梗┻@句話意為最大的恥辱莫過于卑賤，最大的悲哀莫過于窮困。
        材料三：“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也?！保钟X民）
        讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？你所在的班級準備以“抱負與使命”為主題舉辦一次演講比賽，請寫一篇演講稿，談?wù)勀愕母形蚝退伎肌?br />      要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析