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2021-2022學年云南省曲靖二中高二(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。
1.
商代官吏大多是以王室為中心的貴族,他們有的是“舊邦”的首領,而更多的是王室近親建立的新宗,這些新舊貴族,有的受封在外地建成侯伯之國,有的在王室擔任各級官職。這說明商代( ?。?/div>
A.通過分封制開發(fā)了邊疆地區(qū)
B.建立完備的中央官僚體系
C.已形成天下共主的政治格局
D.利用宗法關系來維護統(tǒng)治
組卷:19
引用:6
難度:0.6
解析
2.
戰(zhàn)國時期,法家兩大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“君臣不用禮儀教訓則不詳?!边@反映其思想特點是( ?。?/div>
A.尚法存禮
B.尊法敬天
C.崇德重法
D.外儒內(nèi)法
組卷:355
引用:31
難度:0.5
解析
3.
孟子認為“以力假仁者霸,霸必有大國;以德行仁者王,王不待大?!缘路苏?,中心悅而誠服也”。墨子認為國家的職責是“一同國之義”。《道德經(jīng)》記載,“道常無為,而無不為”。這反映了( )
A.儒墨的思想具有趨同的特點
B.道家思想具有消極避世色彩
C.諸子主張均適應了時代潮流
D.諸子思想差異源于時代變革
組卷:14
引用:4
難度:0.6
解析
4.
“天下”一詞最早出現(xiàn)于《尚書》,此時的“天下”并不包括蠻夷戎狄所構成的“四?!?。至戰(zhàn)國時,孟子提出“以夏變夷”,“天下”亦將“四?!奔{入其中。這一變化反映當時( ?。?/div>
A.華夏認同觀念有所發(fā)展
B.中央集權逐步強化
C.周天子的權力不斷增強
D.儒家思想成為主流
組卷:11
引用:5
難度:0.6
解析
5.
如圖顯示,戰(zhàn)國后期不同的貨幣流通區(qū)域出現(xiàn)了重合的趨勢。這表明( ?。?br />
A.各諸侯國的小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展迅速
B.秦朝統(tǒng)一貨幣具有一定的基礎
C.諸侯國之間的經(jīng)濟差距已消失
D.改革貨幣形制成為各諸侯共識
組卷:22
引用:2
難度:0.5
解析
6.
秦朝時期,在人多地少的狹鄉(xiāng),其授田通常為一戶百畝,甚或更少;但在地廣人稀的地區(qū),特別是在南方所謂“新地”,比如洞庭郡,其授田似乎沒有限額,且授田稅率也較中原為低。這一做法( ?。?/div>
A.促進了人口大規(guī)模南遷
B.提高了基層治理的能力
C.擴大了秦朝的統(tǒng)治區(qū)域
D.體現(xiàn)了因地制宜的原則
組卷:2
引用:6
難度:0.6
解析
7.
史學文獻《戰(zhàn)國策》中描述當時臨淄:“甚富而實,其民無不吹竽、鼓瑟……蹋(蹴)鞠者?!蔽鳚h學者劉向《別錄》載:“蹋鞠,兵勢也,所以練武士、知有材也,皆因嬉戲而講練之?!比鐖D為河南南陽方城縣東關村漢墓出土的畫像石蹋鞠圖。上述史料可以說明( ?。?/div>
A.漢代社會文化生活豐富多彩
B.球類運動源于漢代軍事操練
C.蹋鞠活動社會影響較為廣泛
D.漢代社會主流思想發(fā)生變化
組卷:5
引用:8
難度:0.6
解析
8.
西漢宣帝晚年,曾與太子劉奭閑聊,劉奭認為皇帝執(zhí)刑太深,宜用儒生實施仁政。宣帝勃然作色道:“漢家自有制度,本以霸王道雜之,奈何純?nèi)蔚陆蹋弥苷?。”并感慨道:“將來亂我家者,太子也?!边@說明漢宣帝治國( )
A.儒法并用寬嚴相濟
B.嚴格遵循西漢制度
C.休養(yǎng)生息施行仁政
D.教育儲君依法治國
組卷:15
引用:2
難度:0.5
解析
9.
漢初,選官的重要途徑“任子”指的是二千石以上的高官任職三年以上可保舉子弟一人為后備官吏,漢武帝時接受董仲舒的建議,合郡國每年舉薦孝、廉各一人??己撕细裾呷我怨俾?,并成為制度,這一變化( ?。?/div>
A.推動了儒學政治地位的提高
B.有利于中央集權的加強
C.防止了官僚門閥集團的形成
D.提高了政府的行政效率
組卷:12
引用:8
難度:0.6
解析
10.
如圖為南北朝時期的北齊到隋唐政府機構變化示意圖,這一變化( )
A.加強了中樞決策權
B.避免了相權被分割
C.降低了政令的執(zhí)行效率
D.使中央機構分工更明確
組卷:207
引用:25
難度:0.6
解析
11.
東晉時期,皇權受制于士族門閥,朝廷中重要官職均為門閥士族把持,庶人不能染指。至于左右朝政的六品以上的宰輔,更是完全由士族壟斷。這反映出當時( )
A.庶族地主不滿生存現(xiàn)狀
B.士族成為權貴攀附對象
C.門閥之間爭奪核心權力
D.社會階層流動受到阻礙
組卷:58
引用:11
難度:0.5
解析
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二、解答題。
33.
閱讀材料,回答問題。
材料:唐朝長安城的坊市制度不僅進行了市與坊的劃分,而且在市內(nèi)又設有行與肆。隨著商業(yè)的繁榮,產(chǎn)生了許多新興行業(yè),如絹行、肉行、藥行等。市坊制對市坊、行、肆的劃分推動了行業(yè)分工的細化。在商業(yè)發(fā)展的推動下,長安城內(nèi)出現(xiàn)了南市與北市,城郊草市的繁榮擴大了城市規(guī)模,推動了古代城市化進程。市坊的劃分將商業(yè)貿(mào)易空間規(guī)定在狹小的范圍內(nèi),政府還運用行政法律手段限制市的規(guī)模的擴大。經(jīng)考古勘測,長安城面積約為83平方公里,東西兩市分別為0.924平方公里、0.956平方公里,僅為長安城面積的2.2%。市坊制下的商業(yè)貿(mào)易活動范圍十分有限,無法滿足城市居民日常生活的需要,也不利于商人擴大經(jīng)營。市坊之下商業(yè)原有市鋪已經(jīng)劃定,投身販賣之業(yè)的平民不得不進行靈活性較強的流販貿(mào)易。唐初,對坊市商販征稅為“三十稅一”,后來變?yōu)椤岸愂弧鄙踔痢岸愇逯弧薄V刑埔院?,管理者“大索長安中商賈所有貨,意其不實,輒加榜捶,人不勝苦,有縊死者”,政府越來越腐化,許多措施弊端顯露,坊市制度走向瓦解。
——摘編自李小虎、盧川《從市坊制度看唐代商業(yè)發(fā)展》
(1)根據(jù)材料二和所學知識,指出唐代坊市制度的積極作用。
(2)依據(jù)材料和所學知識,分析唐朝后期市坊蕭條和走向瓦解的原因。
組卷:3
引用:3
難度:0.5
解析
34.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:特別值得一提的是宋代書院,作為教育機構中重要的一環(huán),培養(yǎng)了許多人才。由于書院實行自由講學,講求相互辯論,一些名儒往往在書院就各種學術問題展開討論,這對宋代學術的發(fā)展有著難以估量的積極作用。書院對學生入學不做限制,一些會因?qū)W生甚全可以寄讀,這有利于教育的普及。從中央到地方對教育的重視,使得宋朝各類學校眾多,管理規(guī)范,既培養(yǎng)了大批人才,也促進了宋代文化的繁榮。
——游彪:《宋史:文治昌盛武功弱勢》
材料二:宋代書院受到各方重視,總數(shù)達到720所,唐五代書院總和的10倍以上,可謂多矣……在太宗太平興國二年(977年)至仁宗寶元元年(1038年)60余年的時間內(nèi),朝廷通過賜田、賜額、賜書、召見山長、封官嘉獎等一系列措施對書院加以褒揚,培植出以岳麓、白鹿洞、睢陽、嵩陽為代表的“天下四大書院”,這四大書院以其聲名顯赫之勢,獲得了社會的廣泛認同,集中體現(xiàn)了宋初書院替代官學的作用以及由此而被強化的教育教學功能。
——摘編自鄧洪波《宋代書院的開拓與進取》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括宋代書院的特點。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,簡析宋代書院興盛的影響。
組卷:4
引用:2
難度:0.5
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