2020-2021學(xué)年浙江省臺州市椒江區(qū)洪家二中七年級（上）期中科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共20小題，每小題2分，共40分）
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1．下列對科學(xué)研究的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.8 -
2．“春種一粒粟，秋收萬顆子”，該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.5 -
3．某同學(xué)用毫米刻度尺測量某一物體的長度時，測得的四次數(shù)據(jù)是2.12厘米，2.13厘米，2.13厘米，2.24厘米，則正確的測量結(jié)果應(yīng)該是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：13難度：0.5 -
4．下列實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
5．單位換算是我們學(xué)習(xí)科學(xué)測量時必須掌握的一項技能，下列單位換算中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.5 -
6．顯微鏡的視野中央出現(xiàn)一污點，移動裝片和目鏡，污點均不動，則污點可能在（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.5 -
7．在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆粒。下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.5 -
8．圖中呈現(xiàn)的葫蘆蘚、蕨、銀杏和睡蓮是我們常見的植物。下列說法中，不正確的是（ ?。?br />
組卷：48引用：14難度：0.5 -
9．下列觀察儀器的選擇與觀測范圍相匹配的是（ ?。?br />
組卷：62引用：6難度：0.5 -
10．如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（ ?。?/h2>組卷：1引用：1難度：0.5
三、實驗探究題（共3小題，每空2分，共24分）
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29．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)自制了一個簡易溫度計，A為一塑料瓶，B為吸管，通過軟木塞與A相連，管下端插入水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h,在不同溫度下分別測出對應(yīng)水柱高度h,記錄數(shù)據(jù)如表：
（1）此溫度計的測溫原理是。溫度/℃ 17 19 21 23 25 27 h/cm 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
（2）這個溫度計的塑料瓶部分（圖中的A）相當(dāng)于常用溫度計的。
（3）用此溫度計（能/不能）測29℃及其以上的溫度。
（4）若將此裝置放在室內(nèi)，液柱向上移動，說明溫度（選填“升高”或“降低”）
（5）利用此溫度計存在的不足之處是。組卷：18引用：6難度：0.5 -
30．下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素——青霉素的弗萊明先生所進行的探索過程。觀察及對問題的認識：培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍沒有細菌生長。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
假設(shè)：。
進行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細菌生長的影響。
實驗結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。
結(jié)論：青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細菌繁殖的物質(zhì)。
弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了一種物質(zhì)，分析出它的特征并將之命名為青霉素。
根據(jù)上述探索過程，請回答下列問題：
（1）作為這一實驗的假設(shè)，下列最為恰當(dāng)?shù)氖?。
A、青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B、青霉菌污染了細菌生長的培養(yǎng)基
C、青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細菌繁殖的物質(zhì)
D、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質(zhì)
（2）為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是在培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)該要再進行一步，設(shè)計實驗。
（3）其實驗方法是：取兩只同樣的培養(yǎng)皿，并標號為甲乙，放入同樣的菌種培養(yǎng)液后高溫消毒，冷卻到常溫后接種菌種，其中甲培養(yǎng)皿中只接種細菌，乙培養(yǎng)皿中。
（4）放在適宜的溫度下培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)皿中細菌的變化。
若實驗結(jié)果為甲培養(yǎng)皿，乙培養(yǎng)皿中沒有細菌繁殖。則能充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的青霉素。組卷：1引用：1難度：0.5