2021-2022學年山東省淄博市沂源縣四年級（下）期末語文試卷

一、寫字與正音。

• 1．把下面兩句古詩工整規(guī)范地抄寫在橫線上。
  眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
  

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 2．在帶點字正確讀音下打“√”。
  

  曝曬（pù bào）	剖開（pāo pōu）	倔強（juè jué）
  綺麗（qí qǐ）	瞥見（piě piē）	繁衍（yán y?n）
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

二、積累與運用。

• 3．看拼音寫漢字。
  

  yōu lǜ	wèi jiè	kuī sì	wān yán	jǐ bèi
  ɡuī jǔ	qián kūn	cā shì	ɡōnɡ jìnɡ	zhì xù
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 4．比一比，組詞語。
  

  瀟	嚷	警	倘
  嘯	鑲	譬	徜
  組卷：2引用：1難度：0.7

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三、閱讀與理解。

• 11．閱讀文章，完成練習。
  

   

  ??大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
  ??風，對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖覺的孩子；一會兒，又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像個惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常。
  ??那么，風又是怎樣形成的呢？
  ??其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。
  ??地球上，有六個空氣流動系統(tǒng)，即六個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這六個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。
  ??此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
  ??風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。
  ??古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有2000多噸重，足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達及風的巨大作用。雖然，由于蒸汽機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建造更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會乘風破浪地馳騁在遼闊的海洋上。
  ??我國人民很早就利用風車磨面?，F(xiàn)在，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風力發(fā)電機組，來解決當前的“能源危機”。
  ??隨著社會的發(fā)展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。
  ??不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當?shù)厝嗣駧頌暮Α?br />??風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。
  （1）給這篇文章取個合適的名字，填在文首橫線上。
  （2）風的特點是：

   

  （用文中詞語概括）
  （3）文章介紹了風形成的三個原因，分別是：
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （4）梳理總結(jié)文章中有關信息，寫出風的三個作用
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （5）這篇文章是一篇

   

  文，運用了

   

  、

   

  、

   

  等方法向我們介紹風。
  （6）想象一下，在未來風會為人類帶來哪些貢獻和幸福，寫寫你的想象和思考
  

   
  組卷：6引用：1難度：0.5

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四、習作。

• 12．習作。
  ??我的             
  ??把題目補充完整，可以寫人物，可以寫動物，也可以寫自己的奇妙的想象，要想清楚自己想要表達的是什么，寫出自己的真情實感，語句要通順，書寫要工整。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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