2020-2021學年山西省太原市高一（上）期末通用技術試卷

一、單項選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。在給出的四個選項中，選出一個最符合答案的選項填入下表）

• 1．依據(jù)生產(chǎn)工具的變革，人類社會歷史發(fā)展經(jīng)歷了以下時代：
  ①鐵器時代
  ②石器時代
  ③青銅時代
  ④電氣時代
  ⑤蒸汽時代
  ⑥信息時代。
  下列正確的順序是（　?。?/div>

  A．①②③④⑤⑥

  B．②①③④⑤⑥

  C．②③①⑤④⑥

  D．①③②⑤④⑥
  組卷：23引用：3難度：0.7

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• 2．下列有關技術的說法，不正確的是（　?。?/div>

  A．技術是人類文明的重要組成部分

  B．技術是社會發(fā)展水平的唯一標志

  C．技術是人類物質(zhì)財富的一種積累形式

  D．技術是人類精神財富的一種積累形式
  組卷：28引用：2難度：0.6

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• 3．改革開放以來，以航天技術、原子能技術、電子計算機技術的應用為代表的科學技術飛速發(fā)展。下列關于我國科技成果的表述，正確的是（　?。?/div>

  A．“探月”系列載人飛船

  B．“悟空”號量子通信實驗衛(wèi)星

  C．“嫦娥”系列探月工程

  D．“墨子”號暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星
  組卷：24引用：2難度：0.7

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• 4．1910年，我國東北發(fā)生嚴重鼠疫，短期內(nèi)奪走了上萬人的生命?！笆笠叨肥俊蔽檫B德用棉紗制成簡易口罩，這種口罩簡單易戴、價格低廉，民眾紛紛帶上口罩，死亡率大大降低，這種口罩后來被稱為“伍氏口罩”。這說明技術可以（　?。?/div>

  A．保護人

  B．解放人

  C．發(fā)展人

  D．改進人
  組卷：15引用：3難度：0.6

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• 5．技術的具體內(nèi)容和形式隨著時代的發(fā)展而不斷演變。在大機器生產(chǎn)以前，技術主要表現(xiàn)為手藝技巧技能、工藝秘訣等。這體現(xiàn)了技術的（　?。?/div>

  A．目的性

  B．實踐性

  C．復雜性

  D．綜合性
  組卷：17引用：1難度：0.6

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• 6．下列屬于科學活動的是（　?。?/div>

  A．侯氏制堿法制取純堿	B．乙醚浸提法提取青蒿素
  C．萬有引力定律的研究	D．瓦特改良蒸汽機
  組卷：4引用：1難度：0.6

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• 7．知識產(chǎn)權是人們基于智力活動創(chuàng)造的成果和經(jīng)營管理活動中的標記、信譽而依法享有的權利。下列不屬于我國知識產(chǎn)權的是（　?。?/div>

  A．著作權

  B．專利權

  C．商標權

  D．肖像權
  組卷：12引用：2難度：0.6

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• 8．巴西圣保羅某廣場上的一組燈光座椅，能夠記錄下游客們來到這里的故事，并將聲音資料錄入木質(zhì)座椅中，晚上座椅變成一個個“坐”在地上的燈具，伴隨著錄音的播放燈光不斷變幻色彩。該組燈光座椅的設計是由多種技術成果轉(zhuǎn)化而成，其中不包括（　?。?/div>

  A．視頻錄制與播放技術	B．音頻錄制與播放技術
  C．燈光音樂控制技術	D．Led照明技術
  組卷：16引用：1難度：0.6

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• 9．產(chǎn)品設計不能只將產(chǎn)品視為一個孤立的實體，還必須考慮它與人、社會、環(huán)境的關系，必須遵循道德原則。下列有關道德原則的說法，不正確的是（　?。?/div>

  A．自動翻轉(zhuǎn)車牌的設計違反了設計的道德原則

  B．為使牛肚好看，用甲醛泡發(fā)牛肚的這種方法違反了設計的道德原則

  C．設計師抄襲別人設計成果的行為違反了設計的道德原則

  D．某些手機APP因功能需要訪問手機用戶通訊錄的設計違反了設計的道德原則
  組卷：11引用：1難度：0.6

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三、分析評價題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）

• 26．如圖所示為學生學習用臺燈，其采用Led燈具，4000K色溫，光線柔和，易于集中注意力，適合夜間長時間閱讀學習使用；臺燈使用觸摸式按鍵，內(nèi)置感光元件，可以自動感應環(huán)境光，調(diào)整亮度。
  （1）產(chǎn)品設計需要綜合考慮“人、物、環(huán)境”之間的關系，請分析該臺燈在設計時從人的角度所考慮的因素。
  （2）請從人機關系要實現(xiàn)目標的角度對該臺燈進行評價。
  組卷：7引用：1難度：0.4

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四、設計應用題（本大題共15分）

• 27．張老師所帶高三畢業(yè)班的同學，為學弟學妹們留下了100本文、理、哲、史類型的書籍。這些書籍版本有16K、8K、32K等，還有數(shù)量不等的試卷。張老師打算在新一屆高三班內(nèi)設置一個圖書架來陳列這些書籍，以便同學們隨手取閱，并放回原處。張老師將設計制作圖書架的任務交給了同學們。請你作為班級成員和張老師的學生們共同完成這一任務。
  （1）請根據(jù)上述描述，明確教室用圖書架的設計要求。
  （2）設計制作教室用圖書架前需要收集相關信息，請你列舉至少3條需要收集的信息。
  （3）根據(jù)你所制定的設計要求，繪制圖書架的設計方案草圖，并用文字簡要說明方案特點。
  組卷：10引用：3難度：0.4

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