部編版六年級(jí)下冊(cè)《第六單元》2021年單元測(cè)試卷(3)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累
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1.劃去句子中畫線字的錯(cuò)誤讀音。
(1)他剛要?jiǎng)邮?,媽媽喝(hē hè)組卷:9引用:1難度:0.8 -
2.把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求歸類。
四面
(2)表示積少成多的是:
(3)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是:組卷:10引用:1難度:0.7 -
3.填寫同音字,組成詞語(yǔ)。
zhí 種 yì 正 洋 翻 回 jī 打 組卷:12引用:2難度:0.7
三、閱讀理解
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10.閱讀《作文上的紅雙圈》。
1972年的5月,我正在上高二,學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽,我投了稿,是一篇很長(zhǎng)的作文,題目叫“補(bǔ)考”。
一天上午,我們正在操場(chǎng)勞動(dòng),有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我:“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了,有你的,上面打滿了雙圈?!蹦菚r(shí)候,老師批閱作文,喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮,立刻就想去看看,卻又矜持,不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無(wú)人時(shí),我像做賊一樣地溜過(guò)去,獨(dú)自站在報(bào)欄前,傻乎乎的下著,獨(dú)自欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我的心怦怦直跳,從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái),一共是九十八個(gè)紅雙圈。這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。
帶紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久,一天,縣文化館的同志路過(guò)這里,看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文,就揭下來(lái)帶走了,不久發(fā)表在縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū),被地區(qū)刊物選中,第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn),次年《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海文藝出版社的正式刊物上。
那時(shí),我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我說(shuō):既有一,何不能有二?于是,我就接著折騰,陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō),成了作家。
沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八紅雙圈,會(huì)有我今天的一切嗎?人生的路上有無(wú)數(shù)條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是必然的,也是偶然。
永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝母校的報(bào)欄,感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
(1)請(qǐng)用一句話概括本文主要寫了一件什么事?
(2)第二段畫線句子表明了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?
(3)第四段畫線句子中的“折騰”一詞,在文中是什么含義?
(4)“人生的路上有無(wú)數(shù)條軌道可走,之所以選擇了其中的一條,是必然,也是偶然?!弊髡邽槭裁匆@樣說(shuō)呢?
(5)最后一段運(yùn)用了組卷:28引用:1難度:0.1
四、習(xí)作表達(dá)。
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11.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,臨別之際,你想對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師說(shuō)些什么?請(qǐng)以書信的形式把自己想說(shuō)的話寫出來(lái)吧。注意寫信的格式和要求。
組卷:8引用:1難度:0.3