2021-2022學年山東省煙臺市棲霞市八年級（下）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有1個正確答案）
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1．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：2難度：0.7 -
2．下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：11難度：0.7 -
3．如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：334引用：24難度：0.6 -
4．下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
5．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.5 -
6．如圖，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義。下列四個化學方程式中，同時符合這四位同學所描述的是（ ?。?br />
組卷：247引用：23難度：0.7 -
7．在反應(yīng)A+3B=2C+3D中，已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7：8，當2.8gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成3.6gD，則C的質(zhì)量為（ ?。?/h2>
組卷：712引用：141難度：0.9 -
8．化學概念在邏輯上可能存在如圖所示關(guān)系，對下列概念說法正確的是（ ）
組卷：64引用：3難度：0.6
四、實驗與探究（本題包括3個小題，共28分。）
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23．某化學興趣小組的同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝置如圖1所示。
（1）根據(jù)實驗目的，小明應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)是（填“只有反應(yīng)前”、“只有反應(yīng)后”、“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量。
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。
②將小試管中的稀鹽酸全部倒入燒杯中，觀察到燒杯劇烈反應(yīng)，并有冒出。
③當反應(yīng)結(jié)束時，同學們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊。同學們又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。
他們感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？請你幫他們分析導致天平不平衡的原因是。
（3）同學們經(jīng)過討論，意識到了自己所犯的錯誤，有生成或參與的化學反應(yīng)必須在裝置內(nèi)進行，才能正確驗證質(zhì)量守恒定律。于是他們對實驗裝置進行了重新設(shè)計，如圖2所示：
實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。
②將碳酸鈣粉末全部倒入到錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。
③當反應(yīng)結(jié)束后，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的（填序號）。
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？（填“是”或“否”），請從微觀方面說明原因。組卷：48引用：2難度：0.5
五、分析與計算（本題包括1個小題，共6分。）
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24．某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體。
請計算：加熱時間/min 0 t1 t2 t3 固體質(zhì)量/g 26.0 23.4 16.4 16.4
（1）共制得氧氣g。
（2）求所得剩余固體的各成分的質(zhì)量。組卷：150引用：3難度：0.5