2022-2023學(xué)年山東省青島市膠州市八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/5/12 8:0:9
一、積累與運(yùn)用（19分）
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1．根據(jù)要求，參與下面倡議書部分內(nèi)容的撰寫。
讀書，可以讓你即使身處偏（pì）① 之地也能放眼世界；讀書，可以讓你即使在悵惘② 之時(shí)依然可以感受生命的馨香。讀書吧，讓書里動(dòng)人的情節(jié)，打濕眼眶③ ；讀書吧，讓書里的無(wú)限哲思，啟迪思想。
同學(xué)們，讀書節(jié)的帷幕已經(jīng)拉開，（yǒng）④ 躍地投入到經(jīng)典閱讀活動(dòng)中吧，讓讀書的種子在四月萌發(fā)。
（1）根據(jù)拼音，在①④處寫出相應(yīng)的漢字。
（2）文中②③處加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是A．mǎng kuàng B．máng kuāng C．wǎng kuàng D．wǎng kuāng 組卷：10引用：2難度：0.8 -
2．下面是以閱讀為主題的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)你參與校對(duì)。
有朋友曾問我，讀書能改變?nèi)松鷨?？我總覺得，閱讀需要一點(diǎn)一滴去積累，它豐富的是 ，提升的是 ，陶冶的是 ，鍛煉的是 ，它對(duì)人的改變是潛移默化的。
在我們追尋人生夢(mèng)想的道路上，之所以要把寶貴的時(shí)間更多地用在讀書學(xué)習(xí)上，就是因?yàn)槲覀兡芡ㄟ^閱讀獲得分析問題和解決問題。
（1）依次填入文中橫線處的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①人的頭腦
②人的情操
③人的修養(yǎng)
④人的體驗(yàn)
A．④③②①
B．①②③④
C．②③④①
D．②①④③
（2）對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是
A．要把寶貴的時(shí)間更多地用在讀書學(xué)習(xí)上的原因，就是因?yàn)槲覀兡芡ㄟ^閱讀獲得分析問題和解決問題。
B．之所以要把寶貴的時(shí)間更多地用在讀書學(xué)習(xí)上的原因，就是因?yàn)槲覀兡芡ㄟ^閱讀獲得分析問題和解決問題。
C．之所以要把寶貴的時(shí)間更多地用在讀書學(xué)習(xí)上，就是因?yàn)槲覀兡芡ㄟ^閱讀獲得分析問題和解決問題的方法。
D．之所以要把更多寶貴的時(shí)間用在讀書學(xué)習(xí)上，就是因?yàn)槲覀兡芡ㄟ^閱讀獲得分析問題和解決問題。組卷：6引用：2難度：0.7 -
3．下列關(guān)于文學(xué)文化知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.8 -
4．班級(jí)組織與詩(shī)文相關(guān)的創(chuàng)意小制作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
小語(yǔ)：將“①，白露為霜。②，在水一方”，“關(guān)關(guān)雎鳩，③。”等名句，用毛筆書寫在燈罩上，做成詩(shī)詞小燈籠，會(huì)有典雅的氛圍。
小文：將《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩(shī)“④，⑤”題在書簽上，寄給上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，愿我們的友誼長(zhǎng)存。
小青：將“⑥，落英繽紛”“青樹翠蔓，⑦，”等名句，配上同學(xué)們拍的風(fēng)景照，貼在走廊上，供同學(xué)們賞讀。組卷：5引用：2難度：0.8
二、閱讀（51分）
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11．閱讀回答問題。
社日
王駕 ①前陣子，朋友問我，他送我的那盆紅梅有否開花，他說(shuō)他家的開花了，他還發(fā)來(lái)照片讓我看，那真稱得上是怒放，美麗至極。那是紅梅的老品種，叫骨里紅，開重瓣花，花朵很大，顏色恰如其名，紅到骨子里頭。
②可是，我家的那盆紅梅卻無(wú)聲無(wú)息，而且那灰湫湫的枝條看上去都要干枯了。我感覺情況不妙，心想，不開花也就罷了，但不要就此完結(jié)，于是，我還是去澆水，讓盆里的土始終持有水分?；叵肴ツ?，朋友給我拿來(lái)這盆花的時(shí)候，枝條上掛滿了苞蕾，因而保證我能看到紅梅花開。
③紅梅之所以讓人喜歡，是因?yàn)樗⒎旁谌f(wàn)物凋敝的冬季，其時(shí)許許多多的花草無(wú)力抵抗肆虐的北風(fēng)和嚴(yán)寒的低溫，蕭瑟枯萎，只能期待來(lái)年的春天。冬日里的陽(yáng)光并不那么燦爛，因此天氣常常顯得陰沉沉的，而盛開的紅艷艷的梅花就像點(diǎn)燃了光亮。當(dāng)然，也不是沒有別的在冬季里開放的花卉，只是大多都擱在屋子里，可紅梅不是養(yǎng)在溫室里的，真就是直接承冰雪，經(jīng)風(fēng)霜，挨凜冽。正因這樣，紅梅才顯出不畏天寒地凍的傲然和堅(jiān)韌，儼然成為一種稀缺的精神的象征。
④當(dāng)時(shí)正月都快過了，我覺得不會(huì)再有希望了。可那天早晨，我忽然發(fā)現(xiàn)枯澀的枝條上冒出了幾星小小的花蕾。終于還是來(lái)了花的消息。有了花蕾，應(yīng)該就有花開。果然，這些天，花朵開始綻放，雖然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣葉子的花托上圍了一圈由淺入深的紅色花瓣，我細(xì)細(xì)數(shù)了一下，共有十八瓣，摸上去如絲綢般光滑，中間是細(xì)細(xì)的灰白色蕊絲，頂端還有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，里面儲(chǔ)藏著花粉，而梅花特殊的清香味就是從這兒散發(fā)開來(lái)的。
⑤這是一盆遲開的紅梅。雖說(shuō)花開總有先后，可我家的這盆紅梅的確開得太晚了，但不管怎樣，還是慢慢綻放了。或許這是天意，花開得晚，謝得也晚，這未嘗不是一件美事。當(dāng)別人家的紅梅已經(jīng)凋落，這一季的紅梅卻因我家這一盆的遲放而延長(zhǎng)了花事，從而變得像期待和向往中的那樣漫長(zhǎng)，讓人得以從容地享受賞花時(shí)光。
⑥我想起一個(gè)人來(lái)，他叫德里克?賈曼，是英國(guó)著名的電影導(dǎo)演、作家、畫家，還是享有盛名的園藝家。他在生命最后的幾年里，堅(jiān)持每天都記日記，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各種各樣的花卉慢慢綻放，他認(rèn)為這是生活應(yīng)有的態(tài)度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他發(fā)著高燒，外面則是零下四攝氏度的低溫，看著院子里正在抽苗的海甘藍(lán)、亮紫色的藜蘆、冒出深綠色新芽的桂竹香、有些顫抖但依然怒放的雪花蓮，還有搖曳的金雀花和纈草叢中的三株牡丹，花團(tuán)錦簇，他覺得自己被番紅花裹了起來(lái)，漸漸地恢復(fù)了元?dú)?，?chuàng)作靈感又現(xiàn)，用他自己的話說(shuō)，喚起了久遠(yuǎn)的青春。
⑦確實(shí)是這樣，生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識(shí)，不必慌慌張張，匆匆忙忙，這樣，許多的東西反倒可以看得更深更透更明白，不然的話，長(zhǎng)此以往，我們很難避免淺薄而輕浮地詮釋生活，動(dòng)輒煞有介事地指點(diǎn)江山。我家那盆紅梅因?yàn)閯傞_，朋友判斷說(shuō)，至少會(huì)比他家的晚謝一個(gè)月。我很滿意。我想，不急不躁，不忮不求，慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進(jìn)生活乃至世界的最深處。
（1）文章主要寫了與“慢慢綻放”相關(guān)的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）第③自然段寫了紅梅之外其它花草的什么特點(diǎn)？作者寫這些內(nèi)容的用意是什么？
（3）第④自然段畫橫線的句子，作者從哪些感覺角度描寫了梅花？有何作用？
（4）下面句子是從文中摘取出來(lái)的，你認(rèn)為放在第幾自然段開頭最恰當(dāng)？結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述你的理由。
慢慢綻放的是紅梅，其實(shí)也是生活。
（5）借助下面的助讀資料卡，結(jié)合文章內(nèi)容：簡(jiǎn)要解釋結(jié)尾段中“不忮不求”在文中的具體意思。
助讀資料卡：
不忮不求，出自《詩(shī)經(jīng)?邶風(fēng)?雄雉》，意思是不妒忌，不貪求。組卷：6引用：3難度：0.5
三、寫作（50分）
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12．作文。
本試卷文學(xué)作品《慢慢綻放》中，有許多語(yǔ)句發(fā)人深思，“生活是豐富多樣的，需要像花兒一樣，依著自身的節(jié)奏去感受、去認(rèn)識(shí)”，“慢慢綻放，慢慢微笑，方能走進(jìn)生活乃至世界的最深處”……
這些經(jīng)典語(yǔ)句，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以表達(dá)觀點(diǎn)。
要求：自選角度，自擬題目，自定立意；自選文體，詩(shī)歌除外；不少于600字；不得抄襲本試卷內(nèi)容；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。組卷：3引用：3難度：0.5