2021-2022學(xué)年浙江省溫州市浙南產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)七年級(jí)（下）期中道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本大題有20小題，每小題2分，共40分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
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1．習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上說(shuō)：“青年是國(guó)家和民族的希望。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出民族的希望?！绷?xí)總書(shū)記激勵(lì)青少年（ ?。?/h2>
組卷：32引用：3難度：0.5 -
2．青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。對(duì)青春期身體的主要變化，描述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
3．“止于至善”是人的一種精神境界。下列同學(xué)的表現(xiàn)體現(xiàn)出這一境界的是（ ?。?br />①李方經(jīng)常利用周末的時(shí)間去敬老院做志愿服務(wù)
②王梅為班級(jí)的發(fā)展積極提出自己的合理化建議
③趙虎路遇老人跌倒害怕被訛，急忙走開(kāi)
④孫玉對(duì)朋友很真誠(chéng)，凡是朋友的要求他都一一答應(yīng)組卷：8引用：1難度：0.9
二、非選擇題（本大題有5小題，共60分）
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9．閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們應(yīng)該如何度過(guò)青春，奔向何方？某校七年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了實(shí)踐探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。
[描述青春]在青春的詞典里，很多詞語(yǔ)都有特別意義。小華整理出來(lái)了幾個(gè)能表達(dá)對(duì)青春理解的詞語(yǔ)。
（1）請(qǐng)你在上面空白處再補(bǔ)充兩個(gè)對(duì)青春理解的詞語(yǔ)。（不得重復(fù)）創(chuàng)造 獨(dú)立 理想
[青春力量]某同學(xué)展示了搜集到的三則名言警句：
勝人者有力，自勝者強(qiáng)。
少壯不努力，老大徒傷悲。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。
（2）三則名言啟示青春的我們應(yīng)該具備的品質(zhì)是什么，請(qǐng)你談?wù)勗撈焚|(zhì)的重要性。
[青春有格]在總結(jié)座談會(huì)上，老師指出“行己有恥”能讓我們的青春有格。知廉恥，懂榮辱要從現(xiàn)在做起。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾巫龅叫屑河袗u。組卷：15引用：1難度：0.7 -
10．疫情面前不退縮，負(fù)面情緒自擺脫。閱讀材料，回答問(wèn)題。
在武漢的隔離病房中，有這樣一群特殊的“白衣戰(zhàn)士”——心理治療專家。他們消滅的不是患者身體里的病毒，而是患者心中對(duì)疫情的恐懼及擔(dān)憂。
心理危機(jī)干預(yù)專家表示，部分患者存在擔(dān)心、煩躁、恐懼甚至絕望的情緒，一些醫(yī)護(hù)人員也因長(zhǎng)期在一線出現(xiàn)壓力過(guò)大、焦慮等心理應(yīng)激反應(yīng)。這種負(fù)面情緒如果任由發(fā)展，會(huì)影響到更多的人，通過(guò)心理危機(jī)干預(yù)，能化解公眾過(guò)度的心理過(guò)激反應(yīng)、減輕患者心理負(fù)擔(dān)，助力一線醫(yī)護(hù)人員保持戰(zhàn)斗力。
（1）根據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)在武漢隔離病房中的患者出現(xiàn)了哪些負(fù)面情緒？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這些負(fù)面情緒的影響因素有哪些？
（2）從“情緒作用”的角度，分析心理治療專家進(jìn)入隔離病房的原因。
（3）請(qǐng)你為出現(xiàn)負(fù)面情緒的患者出一個(gè)主意，幫助其減輕甚至克服心理危機(jī)。組卷：21引用：2難度：0.6