2022年湖南省長(zhǎng)沙市中考語文模擬試卷（二）

一、積累與運(yùn)用。（共20分）

• 1．“溝通從心開始”的主題班會(huì)即將開始，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備，你也快來加入吧!
  （1）這是小明所在的語文學(xué)習(xí)小組收集到的有關(guān)“溝通交流”方面的名言警句和閱讀心得，下列字形和注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.名言：有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被瀉露出來的，而不是通過嘴巴?！獝勰?br />心得：眼睛是心靈的窗戶，眼神在交流中也極為重要。
  B.名言：當(dāng)你思考準(zhǔn)備說什么的時(shí)候，就做出一副斌斌有禮的樣子，因?yàn)檫@樣可以羸得時(shí)間。——卡羅爾
  心得：基本的禮儀既能表現(xiàn)出對(duì)交流對(duì)象的尊重，更是一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。真正的朋友之間，不會(huì)斤斤計(jì)較（xiào）。
  C.名言：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！对鰪V賢文》
  心得：朋友間不需要繃（bēng）臉的溝通，而需溫煦的良言。
  D.名言：為一件過失辯解，往往使這過失顯得格外重大，正像用布?jí)K縫補(bǔ)一個(gè)小小的窟窿眼兒，反而欲蓋彌彰一樣?！勘葋?br />心得：有錯(cuò)即改，善莫大焉；欲蓋彌彰，貽（yí）笑大方。
  （2）班會(huì)即將開始，不少同學(xué)在班級(jí)留言板上寫下自己對(duì)“溝通從心開始”的認(rèn)識(shí)和期待。一起來看看，選出句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．良好的溝通交流能夠促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和生活“臻于至善”，它實(shí)際上是一種永不止息、創(chuàng)新超越的進(jìn)取狀態(tài)和對(duì)完美境界孜孜不倦的追求精神。
  B.朋友間良好的人際溝通能夠促進(jìn)彼此之間的了解和融合，其樂融融，真可謂共享天倫之樂。
  C.在今天這樣一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，溝通在人們的生活中顯得越來越重要。溝通，讓我們的生活豐富多彩；溝通，讓我們的人生豐盈美麗；溝通，讓我們的世界生機(jī)盎然。
  D.正值青春期的我們要學(xué)會(huì)自我溝通——承認(rèn)自己的價(jià)值，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，修正過去，振奮現(xiàn)在，調(diào)整將來。
  （3）班會(huì)過程中不少同學(xué)都積極發(fā)言。以下是某同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容，請(qǐng)你找出沒有語病的一項(xiàng)是

   

  
  ①我覺得溝通對(duì)于任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說都是極其重要的，溝通無時(shí)無刻在影響著組織的發(fā)展，②有70%的問題是由于溝通協(xié)調(diào)不利的原因?qū)е碌?，溝通與協(xié)調(diào)能力是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件，溝通交流能力主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：③一是在溝通交流過程中善用適當(dāng)?shù)闹w語言或準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)挠迷~表達(dá)情感，借助詢問、重復(fù)他人的談話等來弄明白他人的意思和鼓勵(lì)他人發(fā)言；④二是善于在溝通交流過程中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)情景有很明確的認(rèn)知，明確自己的溝通目標(biāo)、善于體察他人的想法和感受。
  A.①
  B.②
  C.③
  D.④
  （4）班主任在看了同學(xué)們的精彩表現(xiàn)后，講了“三個(gè)小金人”的故事。故事講完后，他會(huì)說什么呢？請(qǐng)你選出最合理的一項(xiàng)

   

  
        曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的人到中國(guó)來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)的人不厚道，出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多辦法，請(qǐng)來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。這時(shí)，有一位老大臣站了出來。他胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個(gè)金入的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值!
  最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。
  A.多聽少說，明哲保身。
  B.方法選擇對(duì)了，才能直入主題，簡(jiǎn)潔高效。
  C.善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
  D.要學(xué)會(huì)保守秘密，這樣才能發(fā)揮自己的價(jià)值。
  （5）班會(huì)的籌備和開展過程中，你都積極參與或組織。下列場(chǎng)景中所涉及的文學(xué)、文化常識(shí)，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.你邀請(qǐng)團(tuán)委的宋老師指導(dǎo)班會(huì)工作時(shí)說：“宋老師，我是初三一班的學(xué)生，我班正在籌備'溝通從心開始'主題班會(huì)，誠(chéng)邀您蒞臨我班現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，謝謝。”
  B.活動(dòng)過程中，校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，班長(zhǎng)見了激動(dòng)地說：“歡迎校長(zhǎng)的到來，下面請(qǐng)校長(zhǎng)講話，以拋磚引玉?！?br />C.班會(huì)進(jìn)行中，王同學(xué)的發(fā)言贏得了陣陣掌聲，另一位同學(xué)接過話筒說：“剛才王同學(xué)的拙見很精彩，相信后面還有更多的精彩發(fā)言?！?br />D.班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人表達(dá)了謝意：“謝謝班委會(huì)給了我莫大的信任，讓我有機(jī)會(huì)擔(dān)任主持人。下次有活動(dòng)，我一定鼎力支持!”
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 2．博大精深的中華文化，孕育了許多膾炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。
        家書是親人間情感交流的重要形式，特別是在古代，通信不發(fā)達(dá)，所以杜甫在《春望》中用（1）“

   

  ，

   

  ?！钡脑娋浔憩F(xiàn)家書的珍貴?！半S著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，視頻通話功能很好地將友人離別后的自我安慰變成了即時(shí)的溝通交流，《送杜少府之任蜀州》中（2）“

   

  ，

   

  ?！?br />成為現(xiàn)實(shí)。
  組卷：19引用：1難度：0.8

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• 3．綜合運(yùn)用。
        傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。初三1班開展以“孝親敬老，從我做起“為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
        感孝心。下面是一組學(xué)生探討孝順的材料，閱讀后，請(qǐng)寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。
        材料一：孝親就是感謝爸媽，感謝他們的付出，并心懷感恩之情。
        材料二：孝順孝順，要“孝“先要有“順“。要善于聽取父母長(zhǎng)輩的意見與建議，這是““孝“的開始。
        材料三：孝順，要看“順“的內(nèi)容，對(duì)于父母長(zhǎng)輩不正確的意見和做法，我們需要和他們溝通。
        材料四：真正的孝順，不應(yīng)該停留在口頭上，而應(yīng)該落到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中，哪怕一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)。
  組卷：11引用：1難度：0.7

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• 4．班長(zhǎng)想組織幾名同學(xué)以班級(jí)的名義去看望孤寡老人李奶奶，可是同學(xué)小華卻以作業(yè)多為由想拒絕參加這次活動(dòng)，你會(huì)怎樣勸說他呢？
  組卷：12引用：2難度：0.8

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三、表達(dá)與寫作。（共56分）

• 12．請(qǐng)根據(jù)初三1班兩位同學(xué)的對(duì)話，以失主的名義寫一則尋物啟事。
        王明：“真倒霉，我文具袋不見了。這是我爸出差特地給我?guī)Щ貋淼?。?br />      李曉：“怎么回事？怎么丟的呢？“
        王明：“昨天下午（4月7日）放學(xué)后不是一起在球場(chǎng)看籃球賽嗎？有同學(xué)突然要借我的筆，我就把文具袋拿了出來，不記得收進(jìn)去了，回家后才想起來。“
        李曉：“那肯定是有同學(xué)發(fā)現(xiàn)后撿走了。你文具袋是什么樣子的？“
        王明：“一個(gè)黑色的布袋，里面有筆、橡皮、尺子等東西。“
        李曉：“沒有別的了？′“
        王明：“還有一張書簽卡，書簽卡上印有高爾基的一句名言?！?br />      李曉：“建議你寫一則尋物啟事貼到學(xué)校公告欄上。“
        王明：“好的，謝謝你的建議?！?br />      要求：①信息準(zhǔn)確；②語言簡(jiǎn)明得體；③符合文體要求；④不超過100 字。
  組卷：9引用：1難度：0.8

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• 13．寫作。
        口語交際課上、老師請(qǐng)從不敢主動(dòng)舉手發(fā)言的小明來說幾句，小明站在那里手足無措，滿臉通紅，盡管老師和同學(xué)們多次給他鼓勵(lì)的掌聲，但小明還是沒能挑戰(zhàn)成功。最后，他難受地趴在了桌上。課后，老師想讓你去幫助他，請(qǐng)你寫一篇文章送給小明，讓他讀了你的文章后受到啟迪，找回戰(zhàn)勝自我的勇氣。
        要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論，切忌空洞說教；②題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
  組卷：15引用：1難度：0.3

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