9．請(qǐng)閱讀以下材料，完成練習(xí)。
??熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，華夏兒女一直在用勤勞的雙手創(chuàng)造著美好的生活。勞動(dòng)礪心志，實(shí)踐促成長(zhǎng)，如今，勞動(dòng)也作為一門(mén)課程，走進(jìn)了同學(xué)們的生活。
??材料一 勞動(dòng)的智慧
??向陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)農(nóng)業(yè)博物館，參觀認(rèn)識(shí)了種植生產(chǎn)、糧食加工、水利灌溉等農(nóng)業(yè)器具，感受到了勞動(dòng)人民無(wú)窮的智慧。
| 農(nóng)具名稱(chēng) |
作用 |
發(fā)明年代或人物 |
lěi sì
耒耜 |
用于翻整土地、播種莊稼。后來(lái)，“耒”成了漢字部首，用“耒”作偏旁的字，多與原始農(nóng)具或勞動(dòng)有關(guān)。 |
傳說(shuō)由古代炎帝神農(nóng)氏發(fā)明 |
| 筒車(chē) |
提水機(jī)具，利用湍急的水流轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，使裝在車(chē)輪上的竹筒自動(dòng)取水，提上岸來(lái)灌溉農(nóng)田。 |
發(fā)明于隋朝，盛于唐朝 |
| 揚(yáng)谷扇車(chē) |
用人力驅(qū)動(dòng)使空氣流動(dòng)，將碾壓過(guò)的谷類(lèi)作物的籽粒和谷殼雜質(zhì)分開(kāi)。 |
發(fā)明于漢代 |
??材料二 勞動(dòng)與節(jié)氣
??在博物館里，同學(xué)們還了解到二十四節(jié)氣是上古農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，被譽(yù)為“中國(guó)第五大發(fā)明”。根據(jù)時(shí)令節(jié)氣，勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)了許多農(nóng)諺：“四月清明和谷雨，種瓜點(diǎn)豆又種棉”“楊柳梢青杏花開(kāi)，白菜蘿卜一齊栽”“小滿(mǎn)芝麻芒種谷，過(guò)了冬至種大黍”。
??材料三 勞動(dòng)與實(shí)踐
??2022年9月，合肥市教育局還印發(fā)了《合肥市中小學(xué)勞動(dòng)教育任務(wù)清單》。結(jié)合清單內(nèi)容，向陽(yáng)小學(xué)積極開(kāi)展勞動(dòng)課程，李老師上了一節(jié)別開(kāi)生面的勞動(dòng)課——《學(xué)做菜》。課后，小明嘗試給家人做一道“西紅柿炒雞蛋”，他準(zhǔn)備了以下材料。
（1）根據(jù)材料內(nèi)容，連一連，填一填。
| 耒耜 |
揚(yáng)谷扇車(chē) |
筒車(chē) |
|
|
|
??用“耒”做偏旁的字，你還知道
，筒車(chē)是用于
的農(nóng)具，揚(yáng)谷扇車(chē)可以
。
（2）根據(jù)材料判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①耒耜是炎帝神農(nóng)氏發(fā)明的，是用于糧食加工的農(nóng)具。
②根據(jù)時(shí)令節(jié)氣，向陽(yáng)小學(xué)農(nóng)場(chǎng)準(zhǔn)備在9月份種植絲瓜和大豆。
③三四月份是種植白菜、蘿卜的好時(shí)候，到了小滿(mǎn)節(jié)氣可以種芝麻，芒種的時(shí)候則適合種谷子。
（3）閱讀材料三，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，把小明做“西紅柿炒雞蛋”的過(guò)程補(bǔ)充完整。
將西紅柿洗凈，切塊；雞蛋打入碗中，攪散。→
→
→
→翻炒幾分鐘，加入鹽調(diào)味，盛入盤(pán)中。
