2020-2021學(xué)年河北省保定市競(jìng)秀區(qū)新秀學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是（　　）

  A．玻璃破裂（化學(xué)變化）

  B．天然氣燃燒 （化學(xué)變化）

  C．食物發(fā)霉（物理變化）

  D．汽油揮發(fā)（化學(xué)變化）
  組卷：1引用：2難度：0.9

  解析

• 2．下列各組物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　?。?/h2>

  A．高錳酸鉀	B．過氧化氫溶液
  C．冰水混合物	D．氧氣
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列圖示的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不相符的是（　　）

  A． 擊破試管底部	B． 引起試管炸裂
  C． 讀數(shù)不準(zhǔn)確	D． 加熱試管炸裂
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 4．下列物質(zhì)不是空氣成分的是（　?。?/h2>

  A．作保護(hù)氣的N2

  B．氣球填充氣He（氦氣）

  C．醫(yī)療急救用的O2

  D．火箭新型推進(jìn)劑H2（液氫）
  組卷：591引用：28難度：0.8

  解析

• 5．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．生成四氧化三鐵	B．火星四射
  C．放出大量的熱	D．生成黑色固體
  組卷：342引用：25難度：0.5

  解析

• 6．下列關(guān)于加熱高錳酸鉀并用排水法制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，先后操作正確的是（　　）

  A．檢查裝置氣密性，先用手握試管外壁，再把導(dǎo)管放入水中

  B．實(shí)驗(yàn)中，先將導(dǎo)管伸入裝滿水的集氣瓶，后點(diǎn)燃酒精燈

  C．點(diǎn)燃酒精燈后，先均勻加熱，后集中在放藥品的部位加熱

  D．收集結(jié)束，先從水槽中取出集氣瓶，后蓋上玻璃片
  組卷：4引用：1難度：0.6

  解析

• 7．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（　?。?/h2>

  A．動(dòng)植物的呼吸	B．醋的釀造
  C．食物的腐爛	D．干冰升華
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 8．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，只利用其物理性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．二氧化碳制碳酸飲料	B．煤作燃料
  C．二氧化碳用于滅火	D．金剛石切割玻璃
  組卷：1引用：1難度：0.8

  解析

• 9．實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的有關(guān)操作如圖，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．          檢查氣密性	B．           制氣
  C．            收集	D．                  驗(yàn)滿
  組卷：266引用：11難度：0.9

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共2個(gè)小題，每空1分，文字表達(dá)式每空2分共22分）

• 26．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。
  
  （1）某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下：
  

  氣體	方法（或原理）	發(fā)生裝置	收集裝置
  O2	方法 1：加熱氯酸鉀	均可選擇A裝置 （可根據(jù)需要添加棉花）	均可選擇   裝置（填標(biāo)號(hào)）
  	方法 2：加熱   （填化學(xué)式）
  	方法 3：分解過氧化氫溶液	均可選擇   裝置（填標(biāo)號(hào)）
  CO2	文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為

  （2）該小組將制取的O₂和CO₂（各一瓶）混淆了，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行區(qū)分。
  

  方案	現(xiàn)象或文字表達(dá)式	結(jié)論
  方案1：將帶火星的木條分別伸 入兩個(gè)集氣瓶中	若帶火星的木條	則該瓶氣體是 O2
  方案2：向兩個(gè)集氣瓶中分別滴 入少量的   溶液，振蕩	若溶液變渾濁 寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式	則該瓶氣體是 CO2

  （3）制取氣體的過程包括：a.選擇制取裝置；b.驗(yàn)證所得氣體；c.明確反應(yīng)原理。據(jù)此，該小組總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路為

   

  （填“甲”或“乙”或“丙”）。
  甲、a→b→c
  乙、b→a→c
   丙、c→a→b
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 27．同學(xué)們對(duì)“二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)參與探究并回答下列問題。
  【探究目的】二氧化碳溶于水是否與水反應(yīng)
  【探究思路】（1）判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的根本依據(jù)是

   

  ，觀察到的可以作為判斷依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有

   

  、

   

  （至少寫出兩種現(xiàn)象）。
  （2）CO₂溶于水無(wú)明顯現(xiàn)象，

   

  （填“能”或“不能”）用觀察的方法判斷是否發(fā)生反應(yīng)。
  （3）“實(shí)驗(yàn)”的方法探究物質(zhì)間是否反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)是：生成物和反應(yīng)物的性質(zhì)差異。
  【提出猜想】
  猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；
  猜想二：

   

  。
  【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥紙花設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
  

  序號(hào)	實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
  ①	向第一朵紙花噴稀醋酸
  ②	向第二朵紙花噴水
  ③	？
  ④	將第四朵紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

  （1）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①”中的稀醋酸還可用 

   

  （填物質(zhì)名稱）代替。
  （2）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②”的目的是

   

  。
  （3）“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③”的具體內(nèi)容是

   

  。
  （4）寫出“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④”的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式

   

  。
  【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二成立，支持猜想二成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

   

  。
  【反思交流】實(shí)驗(yàn)探究“無(wú)明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的核心思路有

   

  （填字母序號(hào)）。
  A．設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
  B．控制實(shí)驗(yàn)條件
  C．獲取事實(shí)證據(jù)
  D．邏輯推理判斷
  組卷：20引用：1難度：0.7

  解析