3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
命若琴弦
史鐵生
莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。
這正是說書的旺季。師父想趕著多說書，整個熱季領(lǐng)著徒弟一個村子一個村子緊走，一晚一晚緊說。師父一天比一天緊張、激動，心理算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。
這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云……”。師父把琴彈得如雨驟風疾，字字句句唱得鏗鏘。徒弟聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠處尖聲細氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數(shù)……
野羊嶺上有一座小廟，師徒二人就在這里住下?！奥犖乙痪湓?，保準對你沒壞處。以后離那妮子遠點兒。你那三弦子彈的還差著遠呢。咱這命就在幾根琴弦上?！?br /> “我都聽過八百遍了。您師父我?guī)煚斶€給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了。”
“你不信？”
“一千根斷了的琴弦還不好弄？”徒弟忍不住嗤嗤地笑。
“笑什么！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根彈斷了的才成。”
夜里師父把琴抱在懷里，摩挲著根根繃緊的琴弦，再搖搖琴槽、有輕微的紙和蛇皮的磨擦聲。
一早起，徒弟病了。一連好幾天，師父無論是燒火、淘米，還是挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星。
晚上，他一個人到野羊坳去說書。終于，他彈斷了最后兩根琴弦。
他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里。
徒弟嚇了一跳：“怎么了，師父？”
“小子，明天我就去抓藥。你就先留在這兒，我用不了十天就回?！?br /> 師父把那兩根弦卸下來，剝開了蛇皮，從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。徒弟把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。
“你師爺一輩子才冤呢。他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！?br /> 天不亮師父就上路了。
師父回到野羊坳時已經(jīng)是冬天，可徒弟已經(jīng)走了些日子，村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。
他得去找到他的徒弟，若不是還想著徒弟，他就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。
他在藥鋪前的臺階上坐了幾天幾夜，他不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。就像一根不能拉緊的琴弦，再難彈出賞心悅耳的曲子。他的心弦斷了，直到忽然想起了他的徒弟。
他一路尋找徒弟，一路懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設(shè)。他想起他師父臨終時的情景，他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽，說道：“記住，
人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”他明白了，目的雖是虛設(shè)的，可非得有不行。
終于在深山里，他找到了徒弟。徒弟正跌倒在雪地里，一動不動。
徒弟終于說話了：“我想睜開眼看看，師父，我想睜開眼看看！”
“你真那么想嗎？”
“真想，真想——”
“那就彈你的琴弦，”師父說，“一根一根盡力地彈吧?！?br /> “師父，您的藥抓來了？”徒弟如夢方醒。
“記住，得真正是彈斷的才成?！?br /> “您已經(jīng)看見了嗎？師父，您現(xiàn)在看得見了？”
徒弟掙扎著起來，伸手去摸師父的眼窩。師父把他的手抓住。
“記住，得彈斷一千二百根。”
“一千二？”
“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！彼F(xiàn)在才弄懂了他師父當年對他說的話——咱的命就在這琴弦上。
“怎么是一千二，師父？”
“是一千二，我沒彈夠，我記成了一千。”
不久之后，莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……
（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說開頭的描寫，表現(xiàn)了人物行走的匆忙艱難，勾勒出他們生存的困境，營造了沉重悲涼的氛圍。
B.小說描述徒弟對蘭秀動情的筆墨不多，但脈絡(luò)清晰地寫出了徒弟受到的打擊，豐富了文章內(nèi)容。
C.“肅穆”一詞，側(cè)面寫出了藥方的珍貴，含有徒弟對師父持之以恒彈斷了一千根琴弦的驚異與敬佩。
D.老盲人在明白了自己師父的良苦用心后，回到了野羊坳，找到徒弟后，又將“希望”傳遞給了徒弟。
（2）小說中，珍貴地保存了五十年的藥方，竟然只是一張無字的白紙，但“師父”的心理始終被它牽系著，請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容分析師父的心理變化過程。
（3）文中劃線句子意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/div>
（二）（共1小題，11分）
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四、寫作（60分）
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