2022-2023學年寧夏銀川六中高一（下）期末歷史試卷

一、單選題（20題，每題3分，共60分）

• 1．《舌尖上的中國》展現(xiàn)了不少中國傳統(tǒng)美食的生產(chǎn)、加工工藝。假設該劇組想拍攝我國水稻起源的專題片，下列選項中符合他們拍攝要求的外景地點是（　?。?/h2>

  A．元謀人遺址	B．北京人遺址
  C．河姆渡文化遺址	D．仰韶文化遺址
  組卷：7引用：9難度：0.7

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• 2．據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都歸附了楚國，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當時周朝（　?。?/h2>

  A．禮樂制度不復存在	B．王位世襲制度消亡
  C．宗法制度開始解體	D．分封制度受到挑戰(zhàn)
  組卷：409引用：172難度：0.7

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• 3．漢武帝時期，結構恢宏、氣勢磅礴、以歌頌為主的大賦興盛；東漢中期以后，以抒情為主的小賦逐漸取代鴻篇巨制的大賦。這說明（　?。?/h2>

  A．漢賦呈現(xiàn)出平民化趨勢

  B．不同時期流行不同的文學形式

  C．皇帝好惡決定漢賦興盛

  D．文學作品的風格受時代的影響
  組卷：2引用：6難度：0.6

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• 4．隋店時期，在首都長安之外，隋煬帝和唐高宗都經(jīng)營作為南北交通樞紐的洛陽為東都、這一現(xiàn)象反映了（　?。?/h2>

  A．權力平衡的需要	B．經(jīng)濟重心的轉移
  C．邊患局勢的變化	D．城市人口的增加
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 5．唐時將封還改為封駁權，由門下省的給事中專門負責封還皇帝的失宜詔書和駁正臣下奏章違誤?；实圪x予門下省給事中的職掌包括“凡百司奏抄，侍中審定，則先讀而署之，以駁正違失”。這一做法（　?。?/h2>

  A．推進了民主政治的建立

  B．有利于降低決策失誤風險

  C．提高了政府的行政效率

  D．加劇了君權與相權的矛盾
  組卷：46引用：9難度：0.7

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• 6．元朝的疆域遼闊，對邊疆的管理呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。元朝為經(jīng)略臺灣設置的管理機構是（　?。?/h2>

  A．澎湖巡檢司

  B．北庭都元帥

  C．宣慰司

  D．宣政院
  組卷：28引用：11難度：0.5

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• 7．康熙曾創(chuàng)行密折制度，經(jīng)常指令一些親近大臣、內(nèi)務府出差官員如織造曹寅、李旭等人，刺探紳民動向，查訪某些官員的言行，留意所在地區(qū)雨水、米價，用折子隨時秘密奏聞。這些情況說明密折制度（　?。?/h2>

  A．提高了中央政府的行政效率

  B．為皇帝決策擴大了信息來源

  C．避免了中樞決議失誤的問題

  D．為鞏固國家統(tǒng)一提供了條件
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 8．有學者對某史實進行了這樣的描述：“挾千里席卷之勢，長歌涌入金陵，開始建造人間小天堂，曾是他們的喜?。禾炀┫萋?，天堂之夢在煙焰和烈火中化為灰燼，則是他們的悲劇?！边@個史實是（　?。?/h2>

  A．洋務運動	B．太平天國運動
  C．義和團運動	D．南京國民政府成立
  組卷：12引用：30難度：0.7

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二、材料題（4題，共40分）

• 23．實現(xiàn)中華民族的偉大復興是百余年來中國人民的不懈追求。閱讀材料，回答下列問題。
  材料一：
  ?
  材料二 諸君自五月四日以來，為喚醒全國國民愛國心起見，不惜犧牲神圣之學術，以從事救國之運動；全國國民，既動于諸君之熱誠，而不敢自外，急起直追，各盡其一分子之責任。
  ——《蔡元培傳》
  （1）材料一中的圖片是江西紅色旅游著名景點的兩個藝術作品。結合相關史實，任選其中一幅圖片撰寫解說詞。
  （2）材料二中的“諸君”及“全國國民”“各盡其一分子之責任”指的是什么歷史事件？這個歷史事件有什么深遠影響？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 24．世界格局在一定時期內(nèi)既處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，又處在不斷發(fā)展變化之中。閱讀材料，回答下列問題。
  材料一：英國的優(yōu)越地位在18世紀歸功于它的政治制度……在19世紀初期則幾乎完全歸功于機械技術。在1740年，“效法英國”一詞已經(jīng)成為人們的口頭禪，而到1830年，英國已成為“歐洲工業(yè)的老師”。
  ——摘編自[英]C.W.克勞利《新編劍橋世界近代史》
  材料二：此事情的本質而言，“冷戰(zhàn)”是美蘇雙方不同意識形態(tài)、價值觀念、社會制度和對外戰(zhàn)略相互矛盾和相互沖突的結果，是雙方相互遏制和相互對抗的產(chǎn)物。
  ——摘編自張盛發(fā)《斯大林與冷戰(zhàn)》
  （1）材料一中英國當時的政治制度指的是什么？結合所學知識，分析英國成為“歐洲工業(yè)的老師”的主要原因。
  （2）根據(jù)材料二，概括第二次世界大戰(zhàn)結束后導致美蘇關系敵對的因素。結合所學知識，列舉第二次世界大戰(zhàn)后美國為遏制蘇聯(lián)、爭取世界霸權地位所采取的措施。
  （3）結合所學知識，談一談中國該如何應對風云變幻的國際形勢？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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