人教部編版七年級上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族融合》2021年單元測試卷（14）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．以下能正確反映三國鼎立時期地理位置的示意圖是（ ）
組卷：194引用：16難度：0.8 -
2．林俊杰在歌曲《曹操》中唱道：“東漢末年分三國，烽火連天不休……”。歌詞中的“分三國”是指歷史上的三國鼎立，其形成的標志是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.6 -
3．洛陽是中國的六大古都之一，所給選項中曾經(jīng)在此建都的是（ ?。?br />①秦朝
②西漢
③東漢
④西晉組卷：8引用：13難度：0.6 -
4．設計表格是學習歷史常用的方法之一。下表反映了魏晉南北朝時期（ ?。?br />
農(nóng)業(yè) 麥稻兼作，興修水利
手工業(yè)絲織業(yè)技術進步 青瓷燒制技術高超 城市 建康，人口眾多，商業(yè)活躍 組卷：6引用：3難度：0.8 -
5．為了接受漢族的先進文化，加強對黃河流域的控制，北魏孝文帝不顧保守派貴族的反對，毅然遷都。遷都后，北方的政治、經(jīng)濟中心是（ ?。?/h2>
組卷：35引用：4難度：0.4 -
6．如圖所示是東晉著名畫家顧愷之畫作的局部圖，是顧愷之以三國時期曹植的名賦為題材創(chuàng)作的。它是（ ?。?br />
組卷：18引用：4難度：0.5 -
7．公元230年，孫權派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率甲上萬人，浮海求夷州，這是文獻中有關大陸與臺灣交流的最早記錄。這一年應處于（ ?。?/h2>
組卷：310引用：19難度：0.9
二、非選擇題
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20．閱讀下列圖文材料，結合所學知識回答問題。
材料一見圖
材料二 成皋之戰(zhàn)、昆陽之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等等有名的大戰(zhàn)，“都是雙方強弱不同，弱者先讓一步，后發(fā)制人，因而戰(zhàn)勝的?！?br />--摘編自毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》（1）在上述“有名的大戰(zhàn)”中，“弱者”戰(zhàn)勝強者的共同策略是什么？在如圖所示“大戰(zhàn)”中，強者是指哪一方？弱者是怎樣戰(zhàn)勝強者的？
材料三 數(shù)百年來，歷史學界對于“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點問題多有爭論，諸說并起，被傳媒稱為“新赤壁大戰(zhàn)”。根據(jù)諸說認定的湖北省各個不同地點進行統(tǒng)計，至少有七種“赤壁說”：蒲圻[qí]說、黃州說、鐘祥說、武昌說、漢陽說、漢川說、嘉魚說。從當代觀點來看，爭論的焦點在蒲圻說和嘉魚說之間。
--摘編自國際在線（2）赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地點在今天的哪一省份？目前，“新赤壁大戰(zhàn)”的焦點是圍繞哪兩個地點的爭論？歷史學界對“赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生的地點爭論不休的原因是什么？
（3）從赤壁之戰(zhàn)中，你能吸取到什么經(jīng)驗教訓？組卷：101引用：5難度：0.1 -
21．閱讀材料，回答問題：
材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用開之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！?br />材料二：“今欲斷北語，一從正音，其年三十以上，習性已久，容不可卒革，三十以下，見在朝廷之人，語言不聽仍舊，若有故為，當加降黜，各宜深戒?！?br />請回答：
（1）材料一中的“魏主”指誰？他想把都城遷到哪兒？
（2）材料二體現(xiàn)了“魏主”哪一方面的改革？“北語”指哪一民族的語言？
（3）除了材料二中的措施外，“魏主”還推行了哪些漢化措施？
（4）“魏主”進行的這次改革有何歷史作用？
（5）根據(jù)材料并結合所學知識，談談北方地區(qū)的民族融合對中華民族的發(fā)展產(chǎn)生的影響。組卷：43引用：2難度：0.8