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2023-2024學(xué)年湖北省十堰實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)月考生物試卷(11月份)

發(fā)布:2024/10/21 1:0:2

一、單項(xiàng)選擇題(共15題共30分)

  • 1.如表為三種不同生物的部分細(xì)胞分析結(jié)果(“+”表示有,“-”表示無(wú)),甲、乙、丙三種細(xì)胞最可能取自下列哪組生物?( ?。?br />
    細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 葉綠體
    - + + + -
    + + + - -
    + + + + +
    組卷:159引用:4難度:0.5
  • 2.天宮空間站內(nèi)的航天員需定期對(duì)用水采樣,進(jìn)行微生物檢測(cè)。以下是幾種常見(jiàn)微生物的結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:77引用:5難度:0.5
  • 3.早在北魏時(shí)期,《齊民要術(shù)》中就有制作泡菜的記載。制作泡菜主要包括清洗、裝壇、壓實(shí)、密封等步驟。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( ?。?/div>
    組卷:348引用:13難度:0.6
  • 4.我國(guó)研究生物的歷史十分悠久,《尚書(shū)》曾記載“鳥(niǎo)獸同穴”的現(xiàn)象,指的是鳥(niǎo)利用鼠穴營(yíng)巢,鼠也得到鳥(niǎo)為它們報(bào)警。下列各項(xiàng)與此現(xiàn)象相似的是( ?。?/div>
    組卷:1引用:3難度:0.5
  • 5.通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)細(xì)菌和真菌有了一定的認(rèn)識(shí),下列相關(guān)總結(jié),不合理的是(  )
    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 6.一名同學(xué)在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一節(jié)后,用概念圖的方式整理了本節(jié)內(nèi)容。下列選項(xiàng)與概念圖中的①②③④相對(duì)應(yīng)的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:315引用:23難度:0.4

二、填空題(本題共4小題,每空1分,共20分)

  • 18.請(qǐng)你閱讀下面的材料,然后回答問(wèn)題。
    材料一:據(jù)統(tǒng)計(jì),人和動(dòng)物約60%的疾病是由病毒感染引起的,其中麻疹、腮腺炎、脊髓灰質(zhì)炎、流行性感冒、病毒性肝炎、狂犬病等是常見(jiàn)的威脅人類(lèi)健康的病毒性疾病,小麥叢矮病毒是嚴(yán)重威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的病毒。
    材料二:我國(guó)科學(xué)家研制出棉鈴蟲(chóng)核型多角體病毒的商品殺蟲(chóng)劑,已經(jīng)廣泛應(yīng)用于棉鈴蟲(chóng)的防治,有效地控制了蟲(chóng)害的大規(guī)模發(fā)生。
    (1)材料中提到的幾種病毒,可以劃分為兩種不同的類(lèi)型,即
     
     
    。
    (2)材料二中的商品殺蟲(chóng)劑實(shí)際上是棉鈴蟲(chóng)核型多角體病毒結(jié)晶體,一旦侵入棉鈴蟲(chóng)體內(nèi),就會(huì)顯現(xiàn)出生命特征,利用
     
    的活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)來(lái)制造新病毒。
    (3)材料一中的小麥叢矮病毒,從結(jié)構(gòu)來(lái)看,主要由
     
    組成。
    組卷:13引用:1難度:0.5
  • 19.央視紀(jì)錄片《一條溪流的朋友圈》講述了一條小溪在去往大海的路上,與無(wú)數(shù)生命相遇。以下為紀(jì)錄片中的部分資料。
    資料1:蝸??惺澈S蟮娜~片,飽餐之后,卻落入蟾蜍口中??此茻o(wú)關(guān)的三個(gè)生命,以這樣的方式產(chǎn)生了聯(lián)系。
    資料2:盛開(kāi)的禾雀花,吸引了一只倭花鼠,禾雀花的花瓣卷攏在一起,花蜜藏在花朵深處,倭花鼠想要得到花蜜,不得不探身進(jìn)入花朵深處,沾上一身花粉。
    資料3:每棵樹(shù)都是一個(gè)高效的24小時(shí)工作的水泵。樹(shù)根不停的吸取土壤中的水分,再由葉片蒸發(fā)到天空。
    資料4:為了減重,鳥(niǎo)兒舍棄了牙齒,舍棄了膀胱……大自然的規(guī)則永恒而公平,鳥(niǎo)兒的犧牲換來(lái)了飛翔能力。
    (1)這條溪流中所有的生物和無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)
     
    。
    (2)資料1中三種生物形成的食物鏈為:
     
    。
    (3)資料2中禾雀花的主要結(jié)構(gòu)是
     
    ,禾雀花經(jīng)過(guò)
     
    形成果實(shí)和種子。
    (4)資料3中樹(shù)根從土壤中吸水的主要部位是根尖的
     
    ,根吸收的水分絕大部分通過(guò)葉片的
     
    (填生理活動(dòng))散失到環(huán)境中。
    (5)資料4體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫(xiě)出一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的結(jié)構(gòu)特征:
     
    。
    (6)從生物分類(lèi)的角度分析,以上資料中的蟾蜍、倭花鼠、鳥(niǎo)與蝸牛不同,前三者都屬于
     
    動(dòng)物。
    組卷:69引用:3難度:0.4
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