人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍》2023年單元測(cè)試卷（24）
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9
一、選擇題
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1．中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能
②我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂
③升入初中，我已經(jīng)是個(gè)大人了，一切都要自己做主
④我們需從點(diǎn)滴做起，付出努力，為以后的人生奠基組卷：70引用：13難度：0.7 -
2．2021年3月，湖南省邵陽(yáng)市發(fā)布了初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，內(nèi)容包括自我等級(jí)打分、小組互評(píng)、班主任評(píng)語(yǔ)等。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是由老師、學(xué)生共同參與的交互活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生可以通過評(píng)價(jià)內(nèi)容，清晰、全面地記錄個(gè)體的成長(zhǎng)。對(duì)此，理解正確的是（ ?。?br />①他人評(píng)價(jià)比自我評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確
②他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子
③班主任評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的最佳方式
④自我觀察和分析是認(rèn)識(shí)自己的有效途徑組卷：7引用：5難度：0.6 -
3．面對(duì)如圖中的困境，我們應(yīng)該（ ）組卷：3引用：2難度：0.8 -
4．14歲的全紅嬋是今年最火的一位運(yùn)動(dòng)員。她在東京奧運(yùn)會(huì)上以三跳滿分的成績(jī)強(qiáng)勢(shì)奪冠，一戰(zhàn)成名。網(wǎng)友紛紛表示：“不可思議，這就是天才！”然而，教練卻稱她所有的成績(jī)都是靠刻苦訓(xùn)練得到的，每天陸上訓(xùn)練加水上訓(xùn)練要跳400多次，哪有那么多的天才，都是拼盡全力的努力才有的成績(jī)。這啟示我們（ ?。?br />①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與天賦無關(guān)，努力拼搏就必然實(shí)現(xiàn)
②努力不落實(shí)到具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)變成空想
③努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
④少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)組卷：5引用：3難度：0.7 -
5．七年級(jí)學(xué)生張小強(qiáng)說：在上語(yǔ)文新課之前，我首先預(yù)習(xí)新課，了解課文內(nèi)容、主題思想、重點(diǎn)難點(diǎn)、成語(yǔ)及修詞手法等，并且將寫得好的地方用紅線劃起來，對(duì)課文不懂的地方也用重點(diǎn)符號(hào)記下來，對(duì)不懂的字、詞、句先查字典和資料搞懂。對(duì)此下列理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.8 -
6．近年來，北京市推廣開展初中生學(xué)農(nóng)教育實(shí)踐活動(dòng)，旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)農(nóng)活動(dòng)通常為期一周，實(shí)行全封閉式管理，內(nèi)容側(cè)重農(nóng)事教育和農(nóng)事勞動(dòng)等體驗(yàn)類課程。初一年級(jí)的小磊聽說自己明年也要去學(xué)農(nóng)，抱怨道：“學(xué)農(nóng)有什么用，還不如用這幾天補(bǔ)補(bǔ)課。”以下內(nèi)容適合規(guī)勸小磊的有（ ?。?br />①專心學(xué)習(xí)書本知識(shí)才是主要任務(wù)
②參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以學(xué)到知識(shí)，提高自己的能力
③學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，生活也是一種學(xué)習(xí)
④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟組卷：94引用：6難度：0.7
四、材料分析題
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19．一名中學(xué)生說：“我一無所長(zhǎng)，籃球打不好，足球也不行，個(gè)子低，長(zhǎng)得又胖又難看，我不如意的地方太多了；我覺得班上的同學(xué)都有意躲著我，我不想與班上的同學(xué)來往；我抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，效果也不好。唉，我真不知道該怎么辦了！”
結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，思考下列問題：
（1）這名中學(xué)生對(duì)自己的看法對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料分析原因。
（2）針對(duì)這種情況，你想對(duì)這名同學(xué)說些什么？組卷：2引用：1難度：0.4 -
20．自從進(jìn)入初中后，小剛明顯感覺學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用了，成績(jī)也不太理想。因此，小剛便開始細(xì)心觀察并模仿成績(jī)較好的王強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、早睡早起、默讀記憶?？墒切偘l(fā)現(xiàn)：自己制訂了許多計(jì)劃和目標(biāo)，可總是實(shí)現(xiàn)不了；自己晚上睡早了竟然會(huì)怎么也睡不著，早上怎么也起不早，即使勉強(qiáng)起來了，也沒精打采，很容易犯困；用默讀法背單詞或課文，要不了五分鐘自己就酣然入睡了。一段時(shí)間過后，小剛的成績(jī)竟然更差了！
針對(duì)這種情況，請(qǐng)你幫助小剛解決下列問題：
（1）你認(rèn)為小剛學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的原因有哪些？（兩個(gè)方面即可）
（2）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，告訴小剛該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（3）寫出你利用時(shí)間以及提高記憶的小竅門，各舉一例。
①利用時(shí)間的小竅門（舉例）：
②記憶的小竅門（舉例）：。組卷：4引用：2難度：0.5