2021-2022學(xué)年山東省日照市校際聯(lián)考高一（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
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1．古代兩河流域的民居，多以由黏土和蘆葦混合制成的磚塊建成，木材使用較少；而古埃及的民居大量使用木材，常以甘蔗和椰子葉鋪成屋頂。這表明（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7 -
2．公元前8-前6世紀(jì)，古希臘人對外進(jìn)行了范圍廣泛的殖民活動(dòng)，建立了許多殖民地。如圖是古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖。希臘殖民地（ ）
組卷：2引用：1難度：0.6 -
3．如圖為納爾邁調(diào)色板，出土于埃及。反面，納爾邁國王頭戴白冠，右手高舉權(quán)標(biāo)，左手抓起跪在地上的敵人的頭發(fā)。在他的腳下，還有兩名敵人正在狼狽逃竄。反面最下部分，象征國王的公牛攻破了設(shè)防的城市，正在踐踏著企圖逃竄的敵人。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的埃及（ ?。?/h2>組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．《漢謨拉比法典》規(guī)定：“竊賊應(yīng)處死，或處以重罰”“凡拐帶奴隸、幫助奴隸逃跑、窩藏奴隸者，都處以死刑”“奴隸否認(rèn)其主人，則割去該奴隸的耳朵?！边@在本質(zhì)上反映了法典（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
5．希臘化時(shí)代是指從公元前330年波斯帝國滅亡到公元前30年羅馬征服托勒密王朝為止的一段中近東歷史時(shí)期。以下屬于這一時(shí)期的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：3難度：0.6 -
6．時(shí)人對公元1世紀(jì)的羅馬城作如下描繪：“所有的貨物，所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西……這里看不到的東西，肯定不存在于這個(gè)世界上?！边@一現(xiàn)象形成的主要因素是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.6 -
7．10世紀(jì)前后西歐城市重新興起?！俺鞘械目諝馐谷俗杂伞保@句諺語說明當(dāng)時(shí)的西歐城市一定程度上成為自由的樂土。關(guān)于城市自治權(quán)的描述，以下正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.7 -
8．如圖是某歷史興趣小組搜集的相關(guān)材料。據(jù)此可知其研究的主題應(yīng)是（ ?。?br />
組卷：4引用：1難度：0.5 -
9．浮動(dòng)園地（如圖）是一種創(chuàng)造性擴(kuò)大耕地的方法，耕種者撈起淤泥，堆積在固定于水中的木排上，形成浮動(dòng)園地。據(jù)此可知，浮動(dòng)園地（ ）組卷：0引用：1難度：0.7
二、非選擇題：本題共3題，共50分。
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27．《撼動(dòng)世界史的植物》一書從小小的植物去切入歷史，提出“植物能創(chuàng)造人類文明，也能撼動(dòng)世界歷史”的主題。針對此主題，某歷史研究小組搜集了相關(guān)材料。閱讀材料，回答問題。
材料一 玉米與瑪雅文明
人類是由玉米創(chuàng)造的，世界像一塊巨大的玉米地，四角各有一根支柱。
——摘編自瑪雅史詩《波波爾?烏》如圖為來自洪都拉斯科潘的文物——玉米神雕像，原安放在一座金字塔神廟中，被瑪雅人供奉祭祀。
材料二
材料三 玉米與近代世界
16、17世紀(jì)，玉米因產(chǎn)量高、易儲存且富含維生素成為在濕熱的西非和漫長的越洋旅程中主要的食物來源。廉價(jià)的玉米被廣泛作為各類加工食品和工業(yè)品的原料，成為歐洲殖民者理想的輸出商品……既是商品，又是一日三餐，收成以后，倘若殖民掠奪使農(nóng)民無路可走時(shí)，玉米就成了他們的救命稻草。
——摘編自《玉米與資本主義》16世紀(jì)的時(shí)候，玉米傳入中國。清代山東的《清平縣志》記載：“食品，以麥為尚，惟富民食之；中產(chǎn)以下所食惟玉米，高糧（梁）等，而間以薯芋?！庇衩滓粫r(shí)間成了當(dāng)?shù)氐闹饕澄铩?br />——摘編自《美洲糧食作物的傳入、傳播及其影響研究》19世紀(jì)，希臘人和塞爾維亞人靠吃玉米獲得了吃飯自由，“玉米加火槍”，希臘人和塞爾維亞人相繼打贏了奧斯曼帝國……到1860年，美國玉米產(chǎn)量翻了四番，由于主產(chǎn)區(qū)在北部，在南北戰(zhàn)爭中，北方士兵每天最低配是560克玉米面，而南方士兵只有200克，還經(jīng)常吃不上最終被碾壓了。
——摘編自《為什么說玉米才是食物鏈的主宰》（1）結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一對探究這一主題的史料價(jià)值。
（2）據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識，對玉米“撼動(dòng)世界歷史”作出合理解釋。
（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）組卷：1引用：1難度：0.6 -
28．閱讀材料，回答問題。
材料一 在伍德蓋特（小說中的一個(gè)工業(yè)城鎮(zhèn)），污渠遍地，穢物成堆，污水成灘，簡直是瘟疫重疾的溫床，散發(fā)出的氣息足以污染整個(gè)王國的空氣，讓整個(gè)國家籠罩在疫病陰影之下。
他們之間沒有往來，彼此漠然，對彼此的習(xí)慣、想法、感受一無所知……他們仿佛分屬于不同的物種，一直以來吃不同的食物，順應(yīng)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，遵從不同的律法制度，“他們就是富人和窮人”。
（工廠）有好幾層高，都是在室內(nèi)后加上的樓層。整幢建筑破敗不堪，很大一塊面積是制釘坊，每層都有好多臺重型鐵制機(jī)器同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，隨著機(jī)器的震動(dòng)整個(gè)樓體每一處都吱呀作響。樓板嚴(yán)重破損，有些地方可以透過板縫直接看到下面，有些樓層用幾根支架勉強(qiáng)支撐著。
再看看從地上（礦井）爬出來的小家伙們!其中很多是女孩兒，可愛的孩子，還很嬌弱而害羞，卻肩負(fù)起最重要的責(zé)任，往往最早下礦最晚出來。
（集會上）工人們怒吼道：“我親愛的朋友們，能拯救我們這個(gè)民族的就只有一個(gè)辦法——好好來上一場大罷工!”
——摘自英國作家迪斯累利創(chuàng)作于1845年的小說《西比爾》材料二 迪斯累利（通過小說中的情節(jié)）在敲響警鐘：底層的未受過教育的工人大眾是激進(jìn)政治運(yùn)動(dòng)的火藥庫，若把握不好局面往往會回火，造成激進(jìn)派領(lǐng)導(dǎo)人無法控制的局面。
由此可見，關(guān)于如何解決“英格蘭的狀況問題”，迪斯累利顯然反對試圖通過工人階級自行斗爭建立新的社會秩序的做法，而是希望（這部小說）能夠引起“富裕民族”對“貧窮民族”苦難的關(guān)注，并采取相應(yīng)的措施，重新建立起社會的有機(jī)和諧。
——摘自熊穎哲《小說＜西比爾＞中的19世紀(jì)“英格蘭的狀況問題”》（1）材料一說明當(dāng)時(shí)英國存在著哪些社會問題？簡析其出現(xiàn)的歷史背景。
（2）對材料二中迪斯累利關(guān)于工人運(yùn)動(dòng)的看法，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。組卷：3引用：1難度：0.5