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2021-2022學年山東省濟南市萊蕪區(qū)方下魯西中學六年級(下)期中生物試卷(五四學制)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)

  • 1.下列關于綠色植物特點的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:24引用:5難度:0.7
  • 2.下列有關大豆形態(tài)結構和發(fā)育過程的敘述,正確的是( ?。?br />①我們食用的豆油主要來自大豆種子的胚乳
    ②大豆播種前翻耕土壤的目的是滿足種子萌發(fā)需要的空氣
    ③大豆根吸收的水和無機鹽由篩管運輸到其他部位
    ④大豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成
    ⑤在適宜條件下,大豆種子的胚芽發(fā)育成莖和葉,胚根發(fā)育成根

    組卷:9引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網3.將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。下列分析錯誤的是(  )

    組卷:335難度:0.7
  • 4.將少量小麥面粉用紗布包起來,放在盛有清水的燒杯中,用手反復揉擠后,將紗布內剩下的黃白色面筋放入培養(yǎng)皿中,滴加雙縮脲試劑后觀察到的現象及其結論是( ?。?/h2>

    組卷:60難度:0.5
  • 菁優(yōu)網5.下列關于如圖所示“芽發(fā)育成枝條”的理解,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:92引用:3難度:0.6
  • 6.下列與綠色植物蒸騰作用有關的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:31引用:1難度:0.5
  • 7.某同學為探究“玉米的生長需要營養(yǎng)物質”進行了如下操作。有關敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網
    ①甲試管中盛入適量土壤浸出液,乙試管中盛入等量蒸餾水,其他條件都相同;
    ②兩試管中均放入1株生長狀況相同的幼苗,并固定好;
    ③一段時間后,觀察到的現象如圖。

    組卷:2引用:2難度:0.5
  • 8.把等量小麥的不同器官分別放在相同的密閉容器中,并用不同顏色的光照射,8小時后,對容器中的氧氣進行測定,得到如下表。下列說法正確的是( ?。?br />
    容器 植物器官 光的顏色 溫度(℃) 氧氣產生量(mL)
    1 22 15
    2 22 120
    3 22 0

    組卷:48難度:0.4
  • 9.如果一個足球俱樂部為備戰(zhàn)比賽,長期高強度訓練,一段時間之后發(fā)現球場地面干硬板結,草坪發(fā)黃甚至出現一定面積的死亡干枯。關于以上現象的解釋,下列相關描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:30難度:0.6
  • 10.早春時節(jié),迎春花剛開放時葉片還沒長出。推測迎春花花瓣中的有機物主要來自(  )

    組卷:373引用:18難度:0.5

二、非選擇題(本大題共5小題,共50分)

  • 29.科學探究式學習和研究生物學的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進行的三種生理活動;乙圖是某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳);丙圖是對葉片進行脫色的裝置。請據圖回答問題:
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    (1)甲圖中氣體可通過
     
    (結構)進出葉片。B過程可以拉動水與
     
    在植物體內的運輸。
    (2)把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時后,裝置
     
    內的氧氣含量比較高。這是因為該植物進行了甲圖中的
     
    (填字母)生理活動。
    (3)從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉,分別置于丙圖裝置中進行脫色處理,圖中標號
     
    代表酒精,在脫色后的葉片上滴加碘液,裝置
     
    內的葉片會變藍。
    (4)如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在
     
    環(huán)境中。
    (5)該生物興趣小組還發(fā)現溫度與植物生長有密切關系。為探究這一問題,該小組將植物放在特定的實驗裝置中,實驗結果如表(mg/h表示毫克/小時):
    溫度(℃)5101520253035
    光照下吸收二氧化碳(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗下釋放二氧化碳(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
    根據表中數據可知,如果連續(xù)12小時光照,在連續(xù)12小時黑暗,則溫度控制在
     
    ℃時,植物積累的有機物最多。

    組卷:482引用:13難度:0.1
  • 30.生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內的某些生理過程,圖二表示一段時間內小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關系,圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。諸據圖回答:
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    (1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的
     
    運送到葉肉細胞,絕大部分通過圖一中的[
     
    ]
     
    散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的
     

    (2)農業(yè)生產中的合理密植、間作套種提高了圖一中[
     
    ]
     
    的效率。
    (3)當圖二中光照強度在
     
    (填字母)點之后,小麥體內的有機物開始積累,這是因為
     
    。
    (4)請將圖三中的實驗步驟正確排序
     
    (用序號和箭頭)。設置步驟②的目的是
     
    。步驟③滴加碘液后,見光部分變成了藍色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍,此實驗得出的結論是
     
    。

    組卷:147引用:21難度:0.1
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