2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市昆山四校聯(lián)考七年級（上）第一次月考語文試卷
發(fā)布：2024/9/11 13:0:9
一、第一部分（25分）
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1．閱讀下面的文字，按要求答題。
日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨秋果冬雪，色彩斑lán（ ?。?nbsp;的大自然生生不息，四時景物美不勝收，語文的天地更是多姿多彩！開學(xué)以來，我們在綠草如yīn（ ?。┑拇禾炖镂麘?，在熱烈粗 guǎng（ ?。┑南奶炖餁g笑，在靜 mì（ ?。╁氵h(yuǎn)的秋天里漫步，在溫暖響晴的冬天里賞雪。讀書是令人喜出忘外的，穿行在文學(xué)經(jīng)典之間，你會欣賞到人類文明的燦爛輝煌，你會飽覽到自然世界的絢麗多彩，你會領(lǐng)悟到人性變化的偉大善良。讀書可以陶冶情操、豐富知識。
（1）根據(jù)拼音，依次用正楷寫出相應(yīng)的詞語。
①色彩斑lán
②綠草如yīn
③粗 guǎng
④靜 mì
（2）文中有兩個錯別字，請把它們找出來并改正。
①改為
②改為組卷：34引用：2難度：0.9 -
2．默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。
①學(xué)而不思則罔，。（《論語》）
②鄉(xiāng)書何處達(dá)？。 （王灣（《次北固山下》）
③我寄愁心與明月，。（李白《》）
④，崔九堂前幾度聞。 （杜甫《江南逢李龜年》）
⑤水何澹澹，。 （曹操《觀滄?！罚?br />⑥，受降城外月如霜。 （李益《夜上受降城聞笛》）
⑦，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）
⑧峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）組卷：15引用：1難度：0.5 -
3．下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：553引用：7難度：0.8
二、第二部分（45分）
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8．閱讀下面文章，完成問題。
水墨之秋 ①一葉落而知秋。立秋過后，秋意一點點沁入天地之間。
②天空一碧如洗。云薄了些，風(fēng)涼了些，來往的大雁多了些。雁們用它們優(yōu)美的身形，在空中寫著美麗的十四行詩。當(dāng)人們仰望天空時，詩意就來了?！傍B兒已經(jīng)飛過，天空卻沒有它們的痕跡?！痹七^無痕，鳥過無蹤，但總有些什么，是會留下來的吧，是什么呢？是季節(jié)的嘆息，還是大自然的自語？
③大地褪盡華彩，漸露素顏。蒼郁的大樹卸下蟬鳴，抖落一身的灰塵，開始“瘦身”，顯得決絕而輕松。山川明凈，視野也變得開闊深遠(yuǎn)。吟著屈原的詩章，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，古典而唯美，把人帶到遠(yuǎn)古的水畔。幾千年前的秋，也是這樣的吧；涼風(fēng)吹拂著，洞庭湖水生微瀾，樹葉微微顫抖著飄飛，如精致的蝴蝶，如送給大地的請柬?！拜筝缟n蒼，白露為霜”，這是遠(yuǎn)古《詩經(jīng)》的意境一片幽靜的水城，水邊有荻花，在風(fēng)中瑟瑟而蒼蒼，凄迷的感覺，越過千年的帷幔慢慢地滲進(jìn)心中。如果入畫，當(dāng)是一幅清幽淡遠(yuǎn)的水墨。
④是的，是水墨。
⑤秋天，似乎是從古典的水畔游來。你看，秋山一脈，是青黛的詩；秋水一江，是浩渺的畫。外加西沉的夕陽和斜飛的水鳥，這意境，不就是王勃筆下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意境嗎？而在孟浩然看來，“天邊樹若薺，江畔洲如月”，遙望大樹如小草，沙洲則如一輪彎月，景物由大變小，畫面感更強。
⑥秋天的荷，別有一番味道?！昂杀M已無擎雨蓋”，不要緊，花開花謝尋常事，且看殘荷。荷塘水面是繁華落盡后的寧靜，有一點兒寂寞，但殘荷不憂，也不懼，何況有蓮子已經(jīng)飽滿，有藕在水深藏。立在水中，孤直，坦蕩，它們的影子在水中映成各種不規(guī)則的幾何圖形，當(dāng)是另一種況味。懂荷的人用另一種方式來銘記荷的盛年錦時，說要“留殘荷聽雨聲”。
⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更純正了。秋天的雨，是一群清泠泠的小精靈，唱著婉約而略帶傷感的歌兒，從屋檐滑落，從荷葉上跳起，從人們的心上跑過。每一顆敏感的心兒都會被雨洗過，清透，清爽，微涼。雨是最容易帶來纏綿的，它會讓詩人們寫出多情的詩句來。若有一把油紙傘從雨巷經(jīng)過，那將又撐開一個繾綣的故事，像戴望舒“在這悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個，丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘……”若是聽著秋雨的滴落聲，那會帶來無盡的遐思，像徐志摩“秋雨在一流清冷的秋水邊……私語三秋的情思情事，情語情節(jié)……掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋流去?！?br /> ⑧秋之水墨，最宜于月夜鋪紙落筆。月色朦朧清冷，如紗罩地，更添畫之神韻。看，“銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤”，光陰也在無聲地轉(zhuǎn)??；看，“天階夜色涼如水”，情思綿綿也如水?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，王維筆下的新雨空山如此之幽；“野曠天低樹，江清月近人”孟浩然泊舟的建德江如此之靜。當(dāng)年的蘇子落魄黃州，于月下游赤壁，便是秋夜，詩思與才思凝結(jié)，綻放成千古奇葩?！鞍茁稒M江水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。”可以想象，心有滄海的蘇子如何在赤壁這一張宣紙上，縱橫捭闔，自如地?fù)]灑出“二賦”這兩幅千年水墨，至今畫境歷歷，墨香猶存。
⑨品賞這不盡的秋情秋韻，需要有一顆高遠(yuǎn)的秋心。古人說“秋心為愁”，其實不該。順應(yīng)自然之理，天人合一，歷經(jīng)春的青澀、夏的奔放，必然迎來秋之淡然高遠(yuǎn)。秋心，即慧心。
（1）在作者的筆下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎樣的特點？仿照例句在橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
例句：
秋山：明凈；
秋樹：瘦
秋水；秋荷；秋月；秋雨。
（2）作者為什么要用水墨畫來形容秋？請結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容分析原因。
（3）請從句式或修辭的角度賞析第⑤段的劃線句。
秋山一脈，是青黛的詩；秋水一江，是浩渺的畫。
（4）第⑨段劃線句中“高遠(yuǎn)的秋心”內(nèi)涵豐富，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的感悟說一說指的是哪些心境？組卷：16引用：1難度：0.5
三、第三部分（50分）
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9．閱讀下面的文字，按要求作文。
同學(xué)們，兩個多月前，你邁進(jìn)了中學(xué)的大門，從此你有了一個新的身份：中學(xué)生。在這段中學(xué)時光中，也許你遇見了一位影響了你的老師，一個引為知己的朋友，一件觸動心靈的事，一本充滿魅力的書，一處經(jīng)常流連的風(fēng)景……
請以“遇見”為題，寫一篇作文。
要求：
①詩歌除外，文體不限。
②不少于500字。
③文中不要出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。組卷：51引用：13難度：0.8