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2021年浙江省舟山市中考科學試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本題有15小題,每小題3分,共45分。請選出各題中一個符合題意的正確選項,不選、多選、錯選,均不給分)

  • 1.某人因經(jīng)常不吃早餐,導致膽汁不能正常排放,并因此產(chǎn)生膽結(jié)石而致膽管堵塞。膽管堵塞后會直接影響消化的營養(yǎng)素是( ?。?/h2>

    組卷:101引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖所示為今年在三星堆遺址中發(fā)現(xiàn)的金面具殘片,經(jīng)測定該面具含金量約為85%。下列有關說法正確的是(  )

    組卷:20引用:2難度:0.5
  • 3.科學實驗既要操作規(guī)范,又要保障安全,下列實驗操作中符合要求的是(  )

    組卷:22引用:2難度:0.5
  • 4.2021年5月11日,國家統(tǒng)計局公布的第七次全國人口普查結(jié)果與2010年第六次普查結(jié)果相比,增加了7206萬人,增長率僅5.38%。但浙江省的人口增加了1014萬,增長率高達18.6%。浙江省人口增長率遠高于全國平均水平的主要原因是( ?。?/h2>

    組卷:37引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.用如圖裝置研究二力平衡時,在輕質(zhì)塑料片兩端的細繩上掛等重的鉤碼,手放開塑料片后,可觀察到塑料片將( ?。?/h2>

    組卷:83引用:8難度:0.5
  • 6.事物總是在變與不變中相統(tǒng)一。下列有關說法錯誤的是(  )

    組卷:20引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.現(xiàn)有鋅、氧化銅、硫酸鋇和石灰石四種固體,為了區(qū)分它們,小鄭參照二歧分類檢索表制作了一個物質(zhì)檢索表,如圖所示。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:7難度:0.5
  • 8.細胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的單位,下列都是我們觀察過的細胞,其中判斷錯誤的是(  )

    組卷:40引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖所示,潛水員正潛沒在海水中,他攜帶的氣瓶可以對身上的背心進行充氣或放氣,以改變背心的體積大小來實現(xiàn)浮沉。下列對潛水員分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:171引用:7難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖為陽光照射地球、月球的示意圖。圖中人所在位置的時間及看到的月相為(  )

    組卷:261引用:5難度:0.5
  • 11.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載了用“苦泉水”制取銅的方法,其主要生產(chǎn)流程如圖所示。下列解釋合理的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:37引用:9難度:0.5

四、解答題(本題有6小題,第28~32小題,每小題7分,第33小題8分,共43分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)32.小嘉發(fā)現(xiàn):向碳酸鈉溶液中傾倒稀鹽酸,很快就產(chǎn)生了氣泡:向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,滴加一定量后才有氣泡產(chǎn)生。查閱資料:向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,先發(fā)生的反應是Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3;當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化成NaHCO3后,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。為此他用如圖所示裝置進行了如下實驗:
    步驟一:在廣口瓶中加入10克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,用注射器向瓶中緩慢注入一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,觀察到瓶內(nèi)無明顯現(xiàn)象;
    步驟二:繼續(xù)用注射器向瓶中注入稀鹽酸,一段時間后觀察到瓶內(nèi)連續(xù)產(chǎn)生氣泡,燒杯中澄清石灰水?
    (1)步驟二中,觀察到燒杯中澄清石灰水
     

    (2)上述實驗中,加入稀鹽酸多少克后,才開始產(chǎn)生二氧化碳?
     

    (3)向一定量碳酸鈉溶液中無論是傾倒還是逐滴加入足量的稀鹽酸,完全反應后產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是相同的,其本質(zhì)原因是什么?
     
    。

    組卷:77引用:5難度:0.5
  • 33.學習了電學知識后,某科學興趣小組開展制作“電熱水壺”的項目化學習。
    (1)【項目任務】制作一款電熱水壺。
    經(jīng)過小組同學討論后確定電熱水壺的要求如下:
    容積:1L;
    功能:①加熱;②保溫;
    性能:能在7分鐘內(nèi)將1L水從20℃加熱到100℃(不計熱量損失)。
    【方案設計】為實現(xiàn)上述功能,同學們利用兩個不同阻值的電阻(R1<R2)進行設計,其中方案一如圖所示。利用方案一中的器材,請將方案二的電路補充完整。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)【器材選擇】若該壺是按照方案一設計的,根據(jù)項目任務中的性能要求,選擇的加熱電阻阻值最大為
    歐姆。[Q=cm(t?t0),c=4.2×103J/(kg?℃)]
    (3)【方案反思】有同學認為電器設計還應考慮使用安全,從安全角度提出一條設計建議
    。

    組卷:118引用:1難度:0.5
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