人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第6課 記念劉和珍君 為了忘卻的記念》2022年同步練習(xí)卷(6)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)過關(guān)練
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
魯迅講,中國(guó)統(tǒng)治者只在兩種情況下關(guān)心到中國(guó)知識(shí)分子或者需要知識(shí)分子。第一種情況,統(tǒng)治者剛剛掌權(quán)時(shí),“偃武修文”,需要知識(shí)分子來加以粉飾,此時(shí)知識(shí)分子扮演________的幫閑角色。在統(tǒng)治發(fā)生危機(jī),________時(shí),病急亂投醫(yī),統(tǒng)治者開始垂聽知識(shí)分子的“治國(guó)平天下”的意見,而知識(shí)分子也覺得英雄終于有用武之地了,于是高高興興地“出山”了,這時(shí)的知識(shí)分子成了“幫忙”。( ?。5侵袊?guó)隱士與西方隱士不同。西方隱士是宗教性的,因信仰而隱,因此西方隱士常常同時(shí)又是苦行僧,不斷對(duì)自己施以苦刑,做精神追求。中國(guó)隱士是政治性的,是身在山林,而“心存魏闕”,一有機(jī)會(huì),便由隱士自然轉(zhuǎn)為幫忙幫閑,算是“候補(bǔ)的幫忙幫閑”。在中國(guó)做隱士還有一個(gè)好處:易出名。出名之后成為高士,名聲若傳到皇帝耳中,也許有機(jī)會(huì)得到重用。魯迅分析隱士心理:“泰山崩,黃河溢,隱士們目無見,耳無聞”,但是“茍有議及自己們或他的一伙的”,則“雖千里之外,半句之微”,他也是“耳聰目明,奮袂而起”。這真可謂________。到了近代社會(huì),中國(guó)知識(shí)分子不但繼續(xù)與官的幫忙幫閑,而且蛻變做商的幫忙幫閑,大眾的幫忙幫閑的危險(xiǎn)。針對(duì)上述狀況,魯迅提出了知識(shí)分子的理想狀態(tài)。他說:“凡有改革,________總是覺悟的知識(shí)者的任務(wù)”,在與大眾的關(guān)系上,“他也用權(quán),卻不是騙人,他利導(dǎo),卻并非迎合。他不看輕自己,以為是大家的戲子,也不看輕別人,當(dāng)作自己的嘍啰”。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.歌功頌德 黔驢技窮 淋漓盡致 最初 B.歌功頌德 無計(jì)可施 入木三分 最初 C.有口皆碑 黔驢技窮 入木三分 首先 D.有口皆碑 無計(jì)可施 淋漓盡致 首先
A.還有不做幫忙幫閑,離開主子衙門,隱入山林的一些知識(shí)分子
B.還有一些知識(shí)分子不做幫忙幫閑,被逼離開衙門,隱入山林
C.還有一些知識(shí)分子不做幫忙幫閑,離開主子的衙門,隱入山林
D.還有一些主子逼迫不做幫忙幫閑的知識(shí)分子,離開衙門,隱入山林
(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.到了近代社會(huì),中國(guó)知識(shí)分子不但繼續(xù)扮演官的幫忙幫閑,而且有和商的幫忙幫閑,大眾的幫忙幫閑的危險(xiǎn)。
B.到了近代社會(huì),不但中國(guó)知識(shí)分子繼續(xù)做官的幫忙幫閑,而且做商的幫忙幫閑,大眾的幫忙幫閑的危險(xiǎn)。
C.到了近代社會(huì),中國(guó)知識(shí)分子不但持續(xù)做官的幫忙幫閑,然而有做商的幫忙幫閑,大眾的幫忙幫閑的危險(xiǎn)。
D.到了近代社會(huì),中國(guó)知識(shí)分子不但繼續(xù)做官的幫忙幫閑,而且有做商的幫忙幫閑,大眾的幫忙幫閑的危險(xiǎn)。組卷:5引用:5難度:0.5 -
2.下面是一封退稿信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并修改。
你郵來的大作《試論唐朝山水詩的成因和風(fēng)格流派及其歷史作用》我們已經(jīng)瀏覽過,大家一致認(rèn)為,你的文章差強(qiáng)人意,從中我們可以推想,你是一個(gè)勤奮好學(xué)、善于獨(dú)立思考的有為之人。但我仍要告訴你,你的大作因與本刊性質(zhì)不同,我們不能用。
可以繼續(xù)投稿!我們期待你的新大作的面世!組卷:5引用:4難度:0.7
三、微寫作。
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6.請(qǐng)根據(jù)課文《為了忘卻的記念》和注釋內(nèi)容,寫一篇《白莽小傳》或《柔石小傳》,要求緊扣課文與注釋內(nèi)容,可適當(dāng)聯(lián)想或想象,字?jǐn)?shù)在200字左右。
組卷:6引用:4難度:0.7 -
7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
老屋?父親
李翰 父親走了以后,老家臨街的兩間平房,屋頂也披離下來。畢竟有三十多年房齡,風(fēng)雨侵蝕,那些桁條、椽木,也漸漸走到生命的盡頭。父親買下這塊宅基地的時(shí)候,也就是兩間白灰小瓦的平房,年深日久,破破爛爛。父親看中的,主要是屋后的一大片荒山。讀書人似乎都有個(gè)陶淵明情結(jié),父親是“文革”早期的大學(xué)生,那個(gè)年代算是高知了。有一方自家的天地,既給子孫留下恒產(chǎn),又可以種種花草,養(yǎng)些雞鴨,閑暇時(shí)安靜地讀書喝茶……這塊地,最宜作他的歸田計(jì)。
父親胼手胝足,前前后后差不多忙活了六七年,起了兩層磚混小樓,搭建了兩間平房。
原宅高聳的古磚院墻,青鐵皮的實(shí)木大門,都還保留著,整體看起來,頗有幾分氣象。父親又種上竹子、香樟、蠟梅,以及桃、杏、梨、枇杷等果樹,沿著屋基腳,則栽種了一簇簇月季。
每年春天,都是從竹外的杏花開始。粉薄的花瓣,透射著陽光或露水,蜜蜂也忙碌起來,小狗繞樹追逐它毛絨絨的短尾。杏花敗,桃花開,一場(chǎng)雨后,竹筍悄悄鉆出地表,香椿在枝頭探出新芽。我們用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篙,綁上鐵絲鉤,咔嚓,咔嚓,香椿芽一爿爿掉下來,青瑩潤(rùn)澤。弟弟從雞窩里摸出幾枚剛下的雞蛋,母親捏著雞蛋,在鍋沿上一磕,兩指一掰,雞蛋便在油鍋里滋滋作響。煎到五分熟,加入香椿芽,一股說不出的清香,立刻從廚房彌漫開來。
春暮夏初,月季繞著屋角綻放,熏得人犯困,天漸漸熱起來。街坊有位退休的房老師,總來我們家納涼。他寫得一手好書法,還能作詩。他一邊寫,一邊哼唱著,都寫好了,再搖頭晃腦,用他那樅陽腔從頭到尾高聲吟誦一遍。父親很喜歡和房老師往來。一副“室雅何須大,花香不在多”的楹聯(lián)至今還掛在家里。
房老師90年代中期去世,父親很是傷感。大概也就是那時(shí),父親開始學(xué)寫古詩。王力的《古代漢語》第三冊(cè)介紹格律詩寫作,有關(guān)平仄、聲韻的書頁,因經(jīng)常翻閱,紙張尤為暗黑。漸漸有一些詩友來往,父親必引進(jìn)家里,聽人家夸他的院子,稱賞著彼此的詩作。待客人一走,父親便任情評(píng)騭起來,這個(gè)人用詞俗,那個(gè)人多處出律,總之,都不如他的詩好。
大學(xué)一二年級(jí),經(jīng)常收到父親的家書,慰勉學(xué)業(yè)。那些信文乎文乎的,我仿佛能看到他寫信時(shí)陶醉的神情。后來讀到《圍城》里方遁翁寫日記,不禁莞爾。讀研時(shí),我遇到生活中的種種困擾,還是習(xí)慣回老家休整,在那里汲取力量和信心。推開老宅厚重的鐵皮木門,見到父親坐在窗前,桌子上的釅茶升騰著熱氣,立時(shí)覺得篤定、安寧。父親見到我,眼睛便會(huì)亮起來,整個(gè)人也松弛、舒展開來,似乎屋子一下子變暖和了。
我自離家讀書,每次回來都呆不了幾天。父母守護(hù)著老屋,在我們看不到的時(shí)光里慢慢變老。2014年6月24日,周二的凌晨,母親打來電話,父親走了。
我的山塌了。
他走得靜悄悄的,除了親戚與生前友好,除了庭前垂頭飲泣的吊蘭,沒有人關(guān)注到他的離去,也沒有人來分割我的悲傷。父親的離去,讓我明白,原來我最在意的,是他的欣慰與驕傲,那才是我獲得存在感的根本。
中年傷于哀樂,因凋零之場(chǎng)景,將不斷上演。這是生命的殘酷,也是生命的仁慈。那邊的世界,積攢著此生最珍貴的情感,有我們最愛的人,當(dāng)我們臨近謝幕,將不會(huì)孤獨(dú)和恐懼。此生亦可戀,是我們又做了父親、母親,在人間播種了下一輪的愛。除了一擲乾坤的大人物,萬千眾生都是一樣的瑣碎、平凡,父母與子女,是我們?cè)趬m世撲騰的最大動(dòng)力。
這五年里,長(zhǎng)長(zhǎng)短短,也寫了不少文字,卻不曾為父親正經(jīng)寫過一篇。近來始漸漸明白,既然以文學(xué)為主業(yè),父母兒女、兄弟姐妹,村口的阿牛與鄰家的小芳,那些川流不息流淌在時(shí)空中,卻消失于歷史的蕓蕓眾生,才是我應(yīng)該去關(guān)注、書寫與研究的——小城的高樓絡(luò)繹拔起,道路越來越寬,老一輩的痕跡被日漸吞噬,仿佛我的父親,還有同時(shí)代眾多離開的人,不曾生活在這里。不過,沒有關(guān)系。歷史所遺忘的,都收納在文學(xué)的容器里。更確定的,是老屋還倔強(qiáng)地站在那里,被高樓環(huán)繞,而仍未湮滅。便宜門4號(hào),晚上一合眼,我就能夢(mèng)到。
即便有一天,這一切都消失了,“父親”作為一個(gè)文學(xué)的共名,也將以近似的形象和溫度,在天下兒女的心中永生。
寫于己亥清明前(本文刊于2019年4月5日《文匯報(bào)?筆會(huì)》,有刪改)(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.作者在清明之時(shí)撰文紀(jì)念父親,正是對(duì)禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)這一傳統(tǒng)有意識(shí)地繼承和延續(xù)。
B.文章對(duì)父親的追憶深情誠(chéng)摯,淚中含笑,笑里帶淚,借《圍城》中迂腐可笑的“方遁翁”形象寫出了父親可親可愛的一面。
C.文章以小見大,描寫窄小老屋的四季變遷,串起童年的回憶,寄托對(duì)父親的哀思,表達(dá)對(duì)人生意義的思考。
D.作者把對(duì)父親的懷念上升到對(duì)平凡人的敬意以及對(duì)文學(xué)力量的信心,其中包含了一位文字工作者的責(zé)任意識(shí)。
(2)情到深處,如何描寫都動(dòng)人。請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。
①推開老宅厚重的鐵皮木門,見到父親坐在窗前,桌子上的釅茶升騰著熱氣,立時(shí)覺得篤定、安寧。
②父親見到我,眼睛便會(huì)亮起來,整個(gè)人也松弛、舒展開來,似乎屋子一下子變暖和了。
(3)本文作者李翰從事古典文學(xué)研究,其散文寫作中的諸多元素也帶有濃郁的古典意味。請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。組卷:9引用:7難度:0.6