1.做完了一天的功課,我們來盡情歡樂。吳麗同學來到交大附中的物理實驗室,發(fā)現(xiàn)鐵架臺上懸掛著兩根一樣長的細線,下端系著外觀一樣、體積較小且相同的實心木球和實心鐵球。她希望利用所學的物理知識,通過實驗來區(qū)分兩者。實驗過程中,細線均伸直。
以下均選填“A:木球”、“B:鐵球”或“C:該方案無法區(qū)分兩者”
例:用手掂量一下,重的是B,輕的是A。
(1)將a球拉起一定高度靜止釋放,在最低點撞擊靜止的b球后,被撞球擺動的高度比a球更高,則說明a球是
。
(2)忽略空氣阻力,測量a球和b球小角度擺動時單擺的周期,周期明顯較大的是
。
(3)觀察兩球從同樣高度靜止釋放后各自擺動,最終停止下來的用時,停下來晚的是
。
(4)使兩球以等大的速度在最低點相向?qū)π呐鲎?,碰后彈得更高的?
。
(5)讓兩球在各自的重力和拉力下,作同樣角速度的圓錐擺運動,細線更傾斜的是
。