2022-2023學(xué)年北京十四中高一（上）期中語文試卷

一、非連續(xù)性文本閱讀（本大題共1小題，共18分）

• 1．閱讀下列文字，回答下列各題。
  材料一
  飛揚(yáng)的詩詞文化的鄉(xiāng)愁      中華詩詞是文化百花園中最為葳蕤芬芳的一枝。史志、經(jīng)書、寶笈、醫(yī)典、銘文、石刻、楹聯(lián)、題額、戲文、歌賦、唱詞、散曲、小令、燈謎、書畫、碑帖等文字典籍，哪一個(gè)都離不開詩詞之美。中華詩詞有高傲的顏值和尊貴的稟賦，卻以平近的方式潛流在我們的血脈里，滋養(yǎng)了中華民族高貴而純潔的心靈。
        文以載道，詩以言志，自古以來的中華經(jīng)典無一不是智慧的深泉、文化的航標(biāo)、思想的峰巒。愛國主義是中華詩詞的永恒主題。從春秋楚國屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的仰天長嘆，到戰(zhàn)國時(shí)期荊軻“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲歌；從南宋文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的耿耿忠心，到毛澤東“問蒼茫大地，誰主沉浮”的浩浩胸懷，愛國、為國、利國、報(bào)國是中華兒女的價(jià)值追求，也是中華詩詞的思想高地。歷覽前賢先烈，他們?cè)谠娫~中凝聚了最濃烈、最真摯、最深沉、最持久的愛國情感。在凝成民族性格、傳承民族精神、塑造民族心理方面，中華詩詞功不可沒、無可替代。
  “辭約而旨豐，事近而喻遠(yuǎn)”，是中華詩詞獨(dú)有的魅力。寥寥數(shù)個(gè)字，綿綿無窮理，詩律問格中隱藏著深?yuàn)W的哲理玄思。劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，揭示了新陳代謝、新舊轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律；蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，指出了矛盾的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系而深邃如夜空；陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，道出了知與行、學(xué)與思的哲學(xué)關(guān)系……詩人在詩詞韻律中搭建自己人生的亭臺(tái)樓閣，暢達(dá)時(shí)自成風(fēng)景、各領(lǐng)風(fēng)騷，賦閑時(shí)以說待勞、守靜待動(dòng)，逆境中韜光養(yǎng)晦、不與亂世爭英雄，不失為一種人生韜略。
        沒有宋詞就不是宋朝。北宋九皇、南宋九帝，雖然飽受內(nèi)亂與圍剿，卻享國320年，成就了中國古代一次文化的復(fù)興。范仲淹、柳永、歐陽修、王安石、蘇軾、李清照、岳飛、陸游等文學(xué)名家如煙花綻放在宋朝的夜空。岳飛的“何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛”，讀得人激情澎湃、熱血沸騰，直教人躍馬揮戈征戰(zhàn)死；辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，氣勢千鈞，豪情萬丈；文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，憂心系南宋，正氣滿乾坤，英雄豪氣直上九霄，殉國之心耿耿昭然。這些情感鮮明的宋代詩詞大多來自中原、出自漢人，是中原農(nóng)耕文明與北方游牧文明交鋒、大漢民族與游牧民族爭戰(zhàn)的背景下形成的文化奇葩?？惯|、抗金、抗元戰(zhàn)爭幾乎貫穿了大宋王朝一半的生命時(shí)長，而宋的三個(gè)對(duì)手遼、金、元對(duì)中華詩詞也有自己的貢獻(xiàn)。如金主完顏亮的“提兵百萬西湖上，立馬吳山第一峰”，如此獵有聲的詩句，怎不令殘宋弱帝們膽戰(zhàn)心驚！多民族詩詞的同壇斗妍，催生了多樣多元多彩的中華詩詞，建構(gòu)了共生共榮共享的中國文化。
        繼承與創(chuàng)新，分享與共賞，剛健與柔美，雅趣與流俗，正因各個(gè)朝代、各個(gè)地域、各個(gè)民族、各個(gè)流派都為中華詩詞盛宴奉獻(xiàn)出自己的風(fēng)味，中華文化才如此流光溢彩、五光十色。
        中華詩詞是中華民族共有的精神家園，中華兒女共同的文化鄉(xiāng)愁。習(xí)近平總書記指出：“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因?！庇种赋觯骸罢Z文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！眲?chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展包括中華詩詞在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們的文化責(zé)任。
  （節(jié)選自同名文章，有刪改）（1）根據(jù)材料一，對(duì)“中華詩詞是中華民族共有的精神家園，中華兒女共同的文化鄉(xiāng)愁”的分析不正確一項(xiàng)是

   

  
  A.中華詩詞承載了豐富的思想內(nèi)涵
  B.中華詩詞揭示了深刻的人生哲理
  C.中華詩詞展示了多彩的民族文化
  D.中華詩詞具有超出時(shí)空的聲韻美
  （2）下列對(duì)材料一中出現(xiàn)的詞語，解說不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.碑帖：“帖”的讀音是 tiè
  B.丹心：“丹”字的第三筆是“、”
  C.韜光養(yǎng)晦：比喻才能、韜略過人
  D.奇葩：比喻不同尋常的優(yōu)秀文藝作品
  材料二
  無情不作詩《紅樓夢(mèng)》里黛玉與湘云曾月夜聯(lián)詩。湘云看到池塘上驚起一只瘦鶴，出了上句“寒塘渡鶴影”，黛玉呢，見到一輪月兒冷冷清清，想了一會(huì)兒，吟出一句“冷月葬花魂”。這兩句詩，看上去都只在描寫一種外在的景物，實(shí)際上卻字字傳遞著濃烈的情感。寒塘，鶴影，冷月，花魂，這樣的詩，必是寄人屋檐之下、人生遭際相似的湘云與黛玉才能作出的，如果換了春風(fēng)得意的王熙鳳，肯定對(duì)不成。
        為什么王熙鳳就對(duì)不成？因?yàn)橥跷貘P沒有黛玉的人生遭際，也就沒有那種憂傷、蕭索的情懷，對(duì)事物的看法就會(huì)不一樣。寒瘦、清冷，這不是王熙鳳的風(fēng)格，她是鮮花著錦、烈火烹油式的。所以，字句可以雕琢，故事可以敷衍，唯獨(dú)“情懷”二字作不了假，是怎般情懷，便作怎般詩，詩歌就是詩人情懷的一種外化與呈現(xiàn)。
        我們讀詩，其實(shí)就是在讀人，讀詩人的遭際，讀詩人的情懷，讀一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去的靈魂。好的詩歌，可以讓它的作者千年之下依舊血?dú)獬錆M，栩栩如生。我們讀《詩經(jīng)》，最百讀不厭的不正是那渭水河畔寤寐思服、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的愛情？讀《離騷》，感動(dòng)最深的不正是那憔悴詩人舉世皆濁我獨(dú)清的情懷？讀《古詩十九首》，念念不忘的不正是那天涯游子的羈旅鄉(xiāng)愁與閨中少婦的無盡幽怨？等讀到了建安詩人逸興遄飛、光英朗練的佳句，讀到了盛唐詩人灑脫自然、天地入我胸懷的名篇時(shí)，我們?cè)絹碓綀?jiān)信：優(yōu)秀的詩篇正是人生情懷結(jié)出的花朵，優(yōu)秀詩篇里必然流淌著詩人不同流俗的襟懷與獨(dú)一無二的性情。
        這樣的襟懷性情，未必就一定是家國天下，先憂后樂。它可以是人生如寄的感慨，是悲歡離合的情懷，是兒女情思的表達(dá)，但無論何者，它一定是真誠的、健朗的、敏感的。詩人們?cè)佒诮叞茁?，舞之于月下喬木，寄意春花秋月，臥聽松濤蟲鳴，他們從一切自然事物中尋找詩意的觸發(fā)，又在一切自然事物中寄托人生的慨嘆。他們的詩中，一花一草莫不被賦予靈性，哪怕再私人化的情感，也都顯得真誠動(dòng)人。
        真情所至，方有高格。所以，當(dāng)前我們要繁榮發(fā)展中華詩詞，決不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典的背誦記憶和知識(shí)比拼，而是要運(yùn)用中華詩詞的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，創(chuàng)作出“有筋骨、有道德、有溫度”的詩詞作品，從而達(dá)到時(shí)代精神與詩詞藝術(shù)的完美結(jié)合。
  （節(jié)選自同名文章，有刪改）（3）下列語句最符合材料二內(nèi)容的一項(xiàng)是

   

  
  A.不僅王熙鳳對(duì)不出“冷月葬花魂”，薛寶釵也對(duì)不出這般寒瘦、清冷的句子。
  B.優(yōu)秀的詩篇都能反映出詩人家國天下、先憂后樂的不同流俗的襟懷與性情。
  C.詩歌之所以能夠真切感人，是因?yàn)樵娭械囊换ㄒ徊荻急毁x予了兒女情思的私人化情感。
  D.文章結(jié)尾對(duì)詩詞創(chuàng)作提出“有溫度”的主張，是在強(qiáng)調(diào)詩歌創(chuàng)作要抒真情。
  材料三
  “詩詞大會(huì)”讓古典文化成時(shí)尚經(jīng)典《中國詩詞大會(huì)》火了！火透銀屏、火爆網(wǎng)絡(luò)、火遍朋友圈！短短數(shù)日，“詩詞大會(huì)”的粉絲們幾乎霸占了整個(gè)輿論場，“電視+輿論”讓中華傳統(tǒng)文化的光彩和魅力在一度寂寥中被喚醒，并盡情綻放。“詩詞大會(huì)”再次燃起了全民詩意，喚起了整個(gè)社會(huì)對(duì)于古典詩詞的熱愛和崇拜，真正讓古典文化成為了時(shí)尚經(jīng)典。
        在中國古典文化中，詩詞文化尤為著名，唐詩宋詞，婦孺皆知，甚至一些外國人賽起詩來，也是一點(diǎn)不含糊、不見外?？梢姡腥A詩詞以其獨(dú)特的魅力流傳千古、馳名中外。
        我國的傳統(tǒng)文化雖被視作寶貴的精神財(cái)富予以傳承和弘揚(yáng)，但很長一段時(shí)間卻始終沒有在全民范圍內(nèi)形成熱度、掀起高潮。與時(shí)下動(dòng)輒就人氣爆棚的各類網(wǎng)綜、電視節(jié)目相比，不能不說是一種遺憾和缺失。而《中國詩詞大會(huì)》的出現(xiàn)，從其播出效果和社會(huì)反響來看，絕對(duì)是個(gè)成功。它以古詩詞為突破口，為傳統(tǒng)文化打開了一條通往時(shí)尚經(jīng)典之路。
        它讓傳統(tǒng)文化走近百姓。“詩詞大會(huì)”面向人人，不因其文化性而對(duì)參與者在職業(yè)、身份、年齡、民族、國籍等方面有所局限，只要你是中華詩詞文化的愛好者，均可憑實(shí)力參加。在本屆“詩詞大會(huì)”中脫穎而出的16歲才女武亦姝就是最好的證明。還僅僅是一名在校學(xué)生的她，憑借對(duì)傳統(tǒng)詩詞文化的熱愛，在一場場比拼中，以豐厚的實(shí)力儲(chǔ)備和良好的比賽心態(tài)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，贏得了超高人氣，成為了百姓有口皆碑的文化“網(wǎng)紅”。除了武亦姝，其他選手和活動(dòng)參與者也都來自基層各行各業(yè)，這使得“中華詩詞”這一傳統(tǒng)文化內(nèi)容被請(qǐng)下“神壇”，以更親近百姓、更親和大眾的方式被當(dāng)代人接受。
        它讓傳統(tǒng)文化身披時(shí)尚。傳統(tǒng)文化在人們的印象中一直以古樸典雅的脫俗氣質(zhì)而存在，甚至給人以只可遠(yuǎn)觀而不可褻玩的“距離感”。如何通過形式上的“包裝”，把傳統(tǒng)文化打扮得更具時(shí)代性，是當(dāng)前文化傳播和傳承工作要考慮的重要問題之一。而“詩詞大會(huì)”恰恰提供了一個(gè)可學(xué)習(xí)借鑒的成功案例。無論從舞美設(shè)計(jì)、嘉賓陣容，還是比賽模式和環(huán)節(jié)的設(shè)定，都充滿創(chuàng)意，既文化味十足，又樂趣感橫生?！帮w花令”讓人在趣味中體驗(yàn)中華詩詞的奇與妙，“沙畫”猜詩更讓人在唯美中品賞文化在傳統(tǒng)與現(xiàn)代間的完美融合。這種時(shí)尚“包裝”無疑達(dá)到了錦上添花的效果，它拉近了文化與人的距離，這種“拉近”不是靠拉低文化品質(zhì)，而是靠拉高人的品味，不失格調(diào)、不傷大雅。
        誰說傳統(tǒng)文化無法成就時(shí)尚經(jīng)典？那是因?yàn)槿藗兊挠^念尚屬封閉，思想尚未打開。文化的發(fā)展離不開創(chuàng)新，正是這種創(chuàng)新意識(shí)，讓“詩詞大會(huì)”從內(nèi)容到形式都充滿了創(chuàng)意；也正是無數(shù)個(gè)創(chuàng)意的疊加，才成就了傳統(tǒng)文化從古典到時(shí)尚的華麗變身，成為當(dāng)代人眼中的名副其實(shí)的經(jīng)典。
  （節(jié)選自同名文章，有刪改）（4）根據(jù)材料三的內(nèi)容分析，不屬于《中國詩詞大會(huì)》成功原因的一項(xiàng)是

   

  
  A.中華詩詞以其獨(dú)特的魅力流傳千古、馳名中外。
  B.所選詩詞，淺顯易懂，婦孺皆知，甚至連外國人都熟悉。
  C.“詩詞大會(huì)”面向人人，更親近百姓，更親和大眾。
  D.通過時(shí)尚的“包裝”，拉近了傳統(tǒng)詩詞與現(xiàn)代生活的距離。
  （5）結(jié)合以上三則材料，談?wù)剳?yīng)該如何更好地傳承中華古詩詞，請(qǐng)分條陳述。
  組卷：8引用：1難度：0.2

  解析

二、文言文閱讀（本大題共1小題，共29分）（一）（共9分）

• 2．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        修^①不幸，生四歲而孤。太夫人^②守節(jié)自誓，居窮，自力于衣食，以長以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父為吏廉，而好施與，喜賓客，其俸祿雖薄，常不使有余。曰：‘毋以是為我累?！?bdo class="mathjye-underpoint">其亡也，無一瓦之覆、一壟之植以庇而為生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾為汝家婦，不及事吾姑，然知汝父之能養(yǎng)也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必將有后也。吾之始?xì)w也，汝父免于母喪方逾年。歲時(shí)祭祀，則必涕泣曰：‘祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！g御酒食，則又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二見之，以為新免于喪適然耳。既而其后常然，至其終身未嘗不然，吾以此知汝父之能養(yǎng)也。
  “汝父為吏，嘗夜?fàn)T治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘此死獄也，我求其生不得耳’。吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨也；矧求而有得耶？以其有得，則知不求而死者有恨也。夫常求其生，猶失之死；而世常求其死也?！仡櫲檎弑甓⒂谂裕蛑付鴩@曰：‘術(shù)者謂我歲行在成將死，使其言然，吾不及見兒之立也，后當(dāng)以我語告之?！瘑韬?，其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必將有后也。汝其勉之！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；利雖不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也?！?br />      修泣而志之不敢忘。自先公之亡二十年，修始得祿而養(yǎng)。又十有二年，列官于朝，始得贈(zèng)封其親。天子推恩，褒其三世。
        于是小子修泣而言曰：“嗚呼！為善無不報(bào)，而遲速有時(shí)，此理之常也。惟我祖考，積善成德，雖不克有于其躬，而庇賴其子孫矣?！蹦溯d我皇考崇公^③之遺訓(xùn)，太夫人之所以教而有待于修者，并揭于阡，俾知夫小子修之德薄能鮮，遭時(shí)竊位，而幸全大節(jié)，不辱其先者，其來有自。
  （取材于歐陽修《歐陽文忠公文集》，有刪節(jié)）【注】①修：歐陽修自稱。②太夫人：歐陽修的母親鄭氏。③皇考崇公：指歐陽修去世的父親。歐陽修的父親被追封為崇國公。
  （1）下列語句中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.自力于衣食，以長以教	長：撫養(yǎng)
  B.不及事吾姑	事：侍奉
  C.此死獄也	獄：案件
  D.雖不克有于其躬	躬：鞠躬

  （2）下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.故其亡也，無一瓦之覆、一壟之植以庇而為生	余嘉其能行古道
  B.此吾知汝父之必將有后也	惑之不解
  C.夫養(yǎng)不必豐，要于孝	不拘于時(shí)
  D.修泣而志之不敢忘	蟹六跪而二螯

  （3）下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章開頭歐陽修簡單敘述了自己的成長經(jīng)歷，突出贊美了太夫人的美德以及付出。
  B.文章中連續(xù)引用了太夫人的大量敘述，歐陽修借此表達(dá)對(duì)父親政績及人品的追思。
  C.文章中歐陽修寫自己牢記先父及太夫人的教誨，后來獲得了天子推恩的家族榮耀。
  D.文章結(jié)尾歐陽修認(rèn)為大力彰顯先輩們的美好品德，將會(huì)幫助自己獲得更多的善報(bào)。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

（二）課內(nèi)文言文選擇（共20分）（每題2分）

• 3．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．君子生非異也，善假于物也

  B．或師焉，或不焉

  C．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

  D．師者，所以傳道受業(yè)解惑也
  組卷：10引用：2難度：0.8

  解析

• 4．下列句子中沒有古今異義詞的一項(xiàng)是（　　）

  A．古之學(xué)者必有師	B．師不必賢于弟子
  C．學(xué)不可以已	D．率妻子邑人來此絕境
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

• 5．下面加點(diǎn)字的詞類活用現(xiàn)象不同于其他三項(xiàng)的是（　　）

  A．不蔓不枝	B．烏鵲南飛
  C．其下圣人也亦遠(yuǎn)矣	D．吾師道也
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 6．下面加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．師道之不傳也久矣   道：道理

  B．于其身也，則恥師焉，惑矣   惑：糊涂

  C．枉用相存   存：問候，探望

  D．假輿馬者   假：借助
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

七、寫作（50分）從兩個(gè)題目中任選一題作文。

• 18．按要求作答，700字左右。
  “擔(dān)當(dāng)”一詞在歷史發(fā)展的不同時(shí)期有著不同的內(nèi)涵。從春秋時(shí)期面對(duì)強(qiáng)敵挺身而出的燭之武，到唐宋時(shí)期或直言進(jìn)諫或借古鑒今或身處困境初心不改的魏征、杜牧、蘇洵、王安石等，歷代仁人志士以不同方式生動(dòng)地詮釋了“擔(dān)當(dāng)”的具體內(nèi)涵。
        作為當(dāng)代中學(xué)生，立足現(xiàn)實(shí)，回顧歷史，展望未來，你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”一詞有著怎樣的思考呢？請(qǐng)你以“說擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：9引用：3難度：0.6

  解析

• 19．按要求作答，不少于700字，將題目寫在答題卡上。
  “改變”，《現(xiàn)代漢語詞典》上這樣解釋：①事物發(fā)生顯著的差別。②改換；更動(dòng)。
        在成長中，我們總會(huì)親身經(jīng)歷、親眼看到許多的改變，引發(fā)你的深入思考。
        請(qǐng)以“改變”為題目，寫一篇記敘文。
        要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：4引用：3難度：0.6

  解析