2022-2023學(xué)年河北省九年級（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/8 0:30:2
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）
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1．達(dá)?芬奇的肖像畫《蒙娜麗莎》以現(xiàn)實(shí)人物為主題，畫中人物神態(tài)自若，嘴角含著一絲微笑，富有生命的活力。該作品（ ?。?/h2>
組卷：212引用：5難度：0.3 -
2．如圖是19世紀(jì)梵高的油畫作品。如圖溯源，馬鈴薯最早出現(xiàn)在歐洲是因?yàn)椋ā 。?/h2>組卷：161引用：16難度：0.5 -
3．由于殖民統(tǒng)治和傳染病致使殖民地內(nèi)的印第安人幾乎滅絕，西方國家開始從非洲販賣黑人到美洲做奴隸。在販賣的過程中，千千萬萬的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身魚腹。這體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：359引用：64難度：0.7 -
4．“來，約翰王！在這份《大憲章》上簽字。請注意！尊敬的陛下，依據(jù)憲章第六十一條，如果你犯錯(cuò)了，我們可以用‘打’的方式讓你改?！边@表明英國確立了（ ）
組卷：219引用：14難度：0.8 -
5．《獨(dú)立宣言》歷數(shù)英國壓迫北美殖民地人民的條條罪狀，強(qiáng)調(diào)當(dāng)任何形式的政府損害人民權(quán)利時(shí)，人民便有權(quán)改變或廢除它，以建立一個(gè)新的政府。這體現(xiàn)了北美人民（ ?。?/h2>
組卷：115引用：4難度：0.3 -
6．大革命結(jié)束了法國一千多年的封建統(tǒng)治，它“是真正把斗爭進(jìn)行到底，直至交戰(zhàn)的一方即貴族被消滅而另一方即資產(chǎn)階級完全勝利的首次起義?！辈牧现荚谡f明“大革命”（ ）
組卷：455引用：27難度：0.5 -
7．歷史學(xué)家高度評價(jià)這項(xiàng)發(fā)明：“它結(jié)束了人類對畜力、風(fēng)力和水力的由來已久的依賴。”完成該發(fā)明的是（ ?。?/h2>
組卷：121引用：15難度：0.8 -
8．如圖是西方學(xué)者1998年對世界人均GDP歷史的評估，1750年后世界人均GDP發(fā)生了巨大變化。這主要是因?yàn)椋ā 。?br />
組卷：208引用：4難度：0.3
二、非選擇題（共4題，共60分）
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23．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：思維導(dǎo)圖可以用來揭示歷史現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系，如圖是某歷史老師在教學(xué)時(shí)制作的思維導(dǎo)圖。
（1）結(jié)合所學(xué)知識，完成以上思維導(dǎo)圖。
材料二：
（2）依據(jù)材料二，指出當(dāng)時(shí)美國面臨著怎樣的問題。這一問題如何解決的？1860年12月20日 南卡羅來納州宣布脫離聯(lián)邦 1861年1月 密西西比、佛羅里達(dá)、亞拉巴馬、佐治亞、路易斯安那等州先后召開代表大會，均以壓倒票數(shù)通過了脫離法令 1861年2月1日 得克薩斯州以 166票比7票宣布退出聯(lián)邦
材料三：日本新領(lǐng)導(dǎo)人不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法。他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣。在閉關(guān)自守時(shí)期，日本人已了解歐洲人在數(shù)學(xué)，科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的成就，但沒有注意文學(xué)、哲學(xué)和社會科學(xué)。同樣，他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國家。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）依據(jù)材料三，概括日本“新領(lǐng)導(dǎo)人”關(guān)于改革的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，分析日本在改革中是如何踐行這一觀點(diǎn)的。組卷：34引用：2難度：0.3 -
24．兩次工業(yè)革命改變著世界面貌。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：工業(yè)革命使生產(chǎn)率得到了史無前例的提高。因此，處于社會頂層的少數(shù)人和底層的多數(shù)人的收入的增長。使得人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，在此之前，大眾的收入微薄，消費(fèi)單一：以至于50%以上的收入必須用來購買食物等生活必需品。但在工業(yè)革命時(shí)期特別是后期，消費(fèi)日益多樣化，人們的收入更多地是用來購買時(shí)裝、體面的奢侈品等時(shí)尚消費(fèi)。出現(xiàn)了新消費(fèi)主義：而新消費(fèi)主義則是最早出現(xiàn)在18-19世紀(jì)的英國。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二：19世紀(jì)70年代以來，英國大批農(nóng)民涌入工業(yè)地區(qū)，他們及其子女迫切需要獲得教育?！?870年，英國政府頒布“初等教育法”，規(guī)定國家撥款補(bǔ)助教育，實(shí)施5-12歲兒童的強(qiáng)迫教育。經(jīng)過不斷發(fā)展，形成了包括初等教育、中等教育和高等教育在內(nèi)的教育體系。
--摘編自載本博主編《外國教育史》材料三：婦女的地位因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的關(guān)系而有相當(dāng)大的變化。科技本身已改變并大大增和了婦女就業(yè)賺取工資的空間?！铙@人的變化首推出現(xiàn)了許多以女性為主要從業(yè)人員的職業(yè)：商店和辦公室中的職業(yè)，……在1914年以前的幾十年間，婦女的地位和希望無使有驚人的陡變。
--摘編自霍布斯鮑姆《帝國的年代1875-1914》（1）根據(jù)材料一指出工業(yè)革命前后大眾消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。結(jié)合所學(xué)知識分析新消費(fèi)主義最早出現(xiàn)在英國的原因。
（2）材料二中“英國農(nóng)民及其子女迫切需要獲得教育”的目的是什么？根據(jù)材料二，概括英國在教育發(fā)展方面的措施和成就。
（3）根據(jù)材料三，指出婦女地位發(fā)生變化的表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識，分析其原因。
（4）綜合上述材料，從科技發(fā)展中，你能得到什么啟示？組卷：35引用：2難度：0.3