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2023年河南省南陽市桐柏縣四校聯(lián)考中考生物三模試卷

發(fā)布:2024/5/18 8:0:8

一、選擇題(20題每題1分共20分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖甲、乙分別代表菠菜葉肉細(xì)胞、神經(jīng)元,陰影部分表示它們具有的共同結(jié)構(gòu),這些共同結(jié)構(gòu)是( ?。?br />①細(xì)胞壁
    ②細(xì)胞膜
    ③細(xì)胞質(zhì)
    ④細(xì)胞核
    ⑤葉綠體
    ⑥線粒體

    組卷:99引用:10難度:0.5
  • 2.學(xué)會使用顯微鏡是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的基本技能,如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖和觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞部分示意圖,下列關(guān)于操作步驟說法正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202304/427/456fa0cc.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:40引用:4難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.2019年以色列特拉維夫大學(xué)在《Advanced Science》發(fā)表了一篇論文,記錄了科學(xué)家利用干細(xì)胞及其它生物材料混合制成“生物墨水”,借助3D打印機(jī)打印出的擁有心肌、血管和心腔的“完整”人造心臟,它僅僅只有2cm,雖然這個尺寸僅適用于兔子,但卻是貨真價實具有細(xì)胞的心臟,過程如圖所示。下列相關(guān)描述不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:52引用:4難度:0.5
  • 4.有四種生物,它們都由細(xì)胞構(gòu)成,甲有孢子無葉綠體;乙有鮮艷的花朵;丙有葉,但不能產(chǎn)生種子;丁能進(jìn)行光合作用,但無真正的葉。據(jù)此,可以推測甲、乙、丙、丁四種生物最可能分別屬于哪類生物?( ?。?/h2>

    組卷:22引用:2難度:0.5
  • 5.如圖為人體的關(guān)節(jié)和雙手投籃動作示意圖,下列敘述正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:26引用:4難度:0.5
  • 6.以下是幾種微生物的結(jié)構(gòu)圖,下列說法正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:18引用:4難度:0.5
  • 7.下列關(guān)于消化與吸收的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:31引用:15難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.2022年北京冬奧會向世界展示了一場“更快、更高、更強、更團(tuán)結(jié)”的體育盛會,運動員谷愛凌通過一系列優(yōu)美流暢的動作獲得自由式滑雪女子大跳臺和自由式滑雪女子U型場地2枚金牌,為國爭光,下列有關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:40引用:5難度:0.5

二、非選擇題(5題,共30分)

  • 24.某森林公園中、圖一表示該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)某條食物鏈中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請分析回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖一中,含有野兔的食物鏈有
     
    條,既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系的兩種生物是
     
    ,要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少的成分是
     
    。
    (2)圖二中四種生物構(gòu)成一條食物鏈,則甲對應(yīng)圖一中的生物是
     
    。
    (3)若狐被捕殺,該生態(tài)系統(tǒng)中野兔的數(shù)量在較長時間內(nèi)會
     
    ,這顯示了動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
     
    。

    組卷:10引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)25.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了以下實驗,請回答下列問題:
    試管編號 1 2 3
    饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量
    唾液有無 2mL唾液 A 2mL唾液
    是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/td> 充分?jǐn)嚢?/td> 不攪拌
    保溫 37℃水浴保溫10分鐘
    加入碘液 2滴
    (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入
     
    ,與1號試管起
     
    作用。
    (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用
     
    兩支試管進(jìn)行對照實驗。實驗結(jié)果是
     
    號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)。
    (3)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進(jìn)行
     
    消化,又能進(jìn)行
     
    消化。圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖回答:
    (4)圖中曲線丙表示
     
    的消化。
    (5)圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在
     
    ,營養(yǎng)成分最終被分解為
     
    。
    (6)
     
    曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的
     
    乳化后才能被消化。
    (7)食物在圖中的
     
    (填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

    組卷:30引用:3難度:0.6
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