人教部編版必修下冊《第10課 在<人民報>創(chuàng)刊紀念會上的演說》2021年同步練習卷（19）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、[基礎演練]
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1．下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.9 -
2．下列句子中，沒有語病的一句是（ ）
組卷：14難度：0.7
二、[課內精讀]
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5．閱讀下面課文選段，完成下列各題。
這里有一件可以作為我們19世紀特征的偉大事實，一件任何政黨都不敢否認的事實。一方面產生了以往人類歷史上任何一個時代都不能想象的工業(yè)和科學的力量。而另一方面卻顯露出衰頹的征象，這種衰頹遠遠超過羅馬帝國末期那一切載諸史冊的可怕情景。
在我們這個時代，每一種事物好像都包含有自己的反面。我們看到，機器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。新發(fā)現的財富的源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的根源。技術的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價換來的。隨著人類愈益控制自然，個人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸，甚至科學的純潔光輝仿佛也只能在愚昧無知的黑暗背景上閃耀。我們的一切發(fā)現和進步，似乎結果是使物質力量具有理智生命，而人的生命則化為愚鈍的物質力量。現代工業(yè)、科學與現代貧困、衰頹之間的這種對抗，我們時代的生產力與社會關系之間的這種對抗，是顯而易見的、不可避免的、毋庸爭辯的事實。有些黨派可能為此痛哭流涕；另一些黨派可能為了要擺脫現代沖突而希望拋開現代技術；還有一些黨派可能以為工業(yè)上如此巨大的進步要以政治上同樣巨大的倒退來補充?？墒俏覀儾粫J錯那個經常在這一切矛盾中出現的狡獪的精靈。我們知道，要使社會的新生力量很好地發(fā)揮作用，就只能由新生的人來掌握它們，而這些新生的人就是工人。工人也同機器本身一樣，是現代的產物。在那些使資產階級、貴族和可憐的倒退預言家驚惶失措的現象當中，我們認出了我們的好朋友、好人兒羅賓，這個會迅速刨土的老田鼠、光榮的工兵——革命。英國工人是現代工業(yè)的頭一個產兒。當然，他們在支援這種工業(yè)所引起的社會革命方面是不會落在最后的，這種革命意味著他們的本階級在全世界的解放，這種革命同資本的統(tǒng)治和雇傭奴役制具有同樣的普遍性質。我知道英國工人階級從18世紀中葉以來進行了多么英勇的斗爭，這些斗爭只是因為資產階級歷史學家把它們掩蓋起來和隱瞞不說才不為世人所熟悉。為了報復統(tǒng)治階級的罪行，在中世紀的德國曾有過一種叫做Vehmgericht（“菲默法庭”）的秘密法庭。如果某一所房子畫上了一個紅十字，大家就知道，這所房子的主人受到了Vehmsericht的判決?，F在，歐洲所有的房子都畫上了神秘的紅十字。歷史本身就是審判官，而無產階級就是執(zhí)刑者。
（1）下列關于選文內容的理解和分析，不正確的一項是
A．馬克思列舉了大量無可辯駁的事實，說明了現代工業(yè)、科學與現代貧困、衰頹之間，生產力與生產關系之間的尖銳對抗。
B．“一方面產生了以往人類歷史上任何一個時代都不能想象的工業(yè)和科學的力量”，構成了爆發(fā)無產階級解放運動的社會基礎。
C．“而另一方面卻顯露出衰頹的征兆”說明了這場革命的時機已經成熟。
D．英國工人會走在這場社會革命前頭，這種革命不但關系到他們的解放，也關系到他們的本階級在全世界的解放。
（2）第一段在選文中有何作用？
（3）選文最后，馬克思總結出了怎樣的歷史結論？組卷：2引用：1難度：0.5
三、[課外遷移]
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6．閱讀下面的材料，完成各題。
華中科技大學校長李培根在2010屆畢業(yè)典禮上的演講親愛的2010屆畢業(yè)生同學們：
你們好！首先，為你們完成學業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。
在華中大的這幾年，你們留下了一生中特殊的記憶。你一定記得剛進大學的那幾分稚氣，記得人文素質講堂的擁擠，記得在社團中的奔放與隨意，記得騎車登上“絕望坡”的喘息與快意。可是，你是否還記得強磁場和光電國家實驗室的建立？記得人文講壇上精神矍鑠的先生叔子？記得應立新老師為你們修改過的簡歷？但愿它能成為你們進入職場的最初記憶。
我知道，你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們一定記住了“打醬油”和“媽媽喊你回家吃飯”，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當年的記憶會讓你們問自己：曾經是姐的娛樂，還是哥的寂寞？
親愛的同學們，你們在華中科技大學的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂壳Ю飳びH，記得你們在公德長征路上的經歷；我記得你們在各種社團的驕人成績；記得你們?yōu)橹袊摹俺Ｇ嗵佟睂W校中無華中大一席而灰心喪氣；記得你們剛剛對我的呼喊：“根叔，你為我們做成了什么？”--是啊，我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么？還能為華中大學子做什么？
我記得你們中間的胡政在國際權威期刊上發(fā)表多篇高水平論文，創(chuàng)造了本科生參與研究的奇跡。我記得“校歌男”，記得“選修課王子”。我同樣也記得沉迷于網絡游戲甚至瀕臨退學的學生與我聊天時目光中透出的茫然與無助，他們還是華中大的孩子，他們更成為我心中抹不去的記憶。
我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們在寒冷的冬天手腳冰涼，記得你們在炎熱的夏季徹夜難眠；記得食堂的飯菜常常讓你們生氣。我當然更記得自己說過的話：“我們絕不賺學生一分錢”，也記得你們對此言并不滿意。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。
同學們，你們中的大多數人，即將背上你們的行李遠離母校。請記住，面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現實，角色的轉換可能會讓你們感覺到有些措手不及。也許你會選擇“膠囊公寓”，或者不得不蝸居，成為蟻族的一員。沒關系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟于事；請記住，別沉迷于虛擬的世界，還得回到現實的社會；請記住，“敢于競爭，善于轉化”，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦；請記住，華中大，你的母校?！笆裁词悄感＃烤褪悄莻€你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實精辟！
親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關于一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”“被堅強”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。
親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶，盡管你們不喜歡“被”，根叔還是想強加給你們一個“被”：你們的未來“被”華中大記憶！
（有刪改）
（1）面對即將離校的學生，李培根校長再三叮嚀，下列表述不符合文意的一項是
A．要永遠記住，華中大是你們的母校，心中要時刻記住母校的精神。
B．要做好承受更多煩惱、磨難和艱辛的心理準備，因為這是成功者的必由之路。
C．不要對現實有太多抱怨，因為抱怨無濟于事，成功也不屬于整天抱怨的人。
D．不要沉迷于虛擬世界，要直面現實，敢于競爭，充分展現華中大的精神風貌。
（2）下列對文章內容的理解不正確的一項是
A．本文語言上整句和散句結合，整齊中富于變化，靈活不呆板，使文章內容豐富多彩，文采斐然。
B．面對學校里許多不合理的現象，作者態(tài)度誠懇，表現出改變現實中不合理現狀的堅定信心和對美好未來的憧憬。
C．本文使用了大量的排比句，氣勢貫通，感情強烈深摯；演講內容貼近學生生活，親切自然，易引起聽眾的共鳴。
D．文章最后兩段中“被”都表示被動，不情愿地接受的意思，如作者最后說的“強加給你們一個‘被’”。
（3）如何理解“什么是母校？就是那個你一天罵它八遍卻不許別人罵的地方”這句話？組卷：38難度：0.6