2021-2022學(xué)年云南省昭通市昭陽一中七年級（下）第一次月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（請選出一個最符合題意的答案，用2B鉛筆在答題卡上相應(yīng)位置填涂。每小題2分，共50分）
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1．青春期是人體快速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期。下列屬于青春期帶來的生理變化的有（ ）
①性機(jī)能的成熟
②身體外形劇烈變化
③內(nèi)部器官的完善
④自我意識增強(qiáng)組卷：24引用：7難度：0.8 -
2．青春期是人生歷程中一個絢麗多彩的時期，我們在感受青春喜悅的同時，也體驗著成長的煩惱。下列有助于解決青春期困惑或煩惱的方式有（ ）
①盡量少與同學(xué)交往，少參加集體活動
②多向好友老師和家長傾訴，尋求處理問題的方法
③培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力
④了解必要的生理和心理知識，正確對待自己的生理和心理變化組卷：7引用：19難度：0.7 -
3．陳梅進(jìn)入初中后特別注意自己的外表，常因自己長胖而感到煩惱。面對這種情況，她應(yīng)該（ ?。?/h2>
組卷：7引用：4難度：0.6 -
4．隨著思維活動的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，不再滿足于老師和父母從書上所講的道理，喜歡獨立尋找或與人爭論各種事物、現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個時期的他們進(jìn)入了一個喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（ ）
①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
②有助于我們從不同角度思考問題
③有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)
④能促使我們解決問題、改進(jìn)現(xiàn)狀組卷：92引用：40難度：0.9 -
5．對如圖漫畫《年關(guān)》中領(lǐng)導(dǎo)干部的評價，恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
組卷：98引用：15難度：0.7 -
6．青春期心理充滿矛盾，如渴望交際，珍惜友情，卻又感到孤獨，不愿與人交往，朝氣蓬勃，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲觀失望……對這些心理矛盾，下列看法正確的有（ ?。?br />①這些矛盾是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，所以可以置之不理
②這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力
③這些心理矛盾如果處理不好，它們也會成為阻礙我們發(fā)展的動力
④我們通過各種方式，借助各種力量來調(diào)控各種心理矛盾，是非常有必要的。組卷：3引用：4難度：0.9 -
7．一般情況下，男生在數(shù)學(xué)推理、動手實踐等方面比女生強(qiáng)，女生在語言表達(dá)、記憶感知等方面強(qiáng)于男生。這啟示我們（ ?。?/h2>
組卷：174引用：25難度：0.8 -
8．在生活中，我們經(jīng)常聽到類似的說法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是個女強(qiáng)人”等。之所以這樣衡量某個男性或女性是因為（ ?。?/h2>
組卷：33引用：8難度：0.8 -
9．進(jìn)入青春期，受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。對此，我們（ ）
①要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重
④只能夠接受先長高的情況，不應(yīng)該接受長胖的情況組卷：3引用：3難度：0.6 -
10．我們青春，所以我們自信；我們青春，所以我們敢于去飛翔。要讓青春飛翔就要有（ ）
①自信的青春熱情
②自強(qiáng)的青春態(tài)度
③激蕩的青春活力
④我行我素的個性組卷：55引用：62難度：0.9
三、分析說明題（請將答案書寫在答題卡相應(yīng)題號的位置，共24分）
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30．閱讀材料，回答問題。
材料一：隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的
見解。
材料二：教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進(jìn)。這意味著新一輪課程改革正一步步推進(jìn)和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學(xué)中不斷探索適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理和生理特點的多媒體教學(xué)與學(xué)科課程相結(jié)合的方法，更新教學(xué)理念‘創(chuàng)設(shè)情境’趣化教學(xué)過程，互動愉快學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
（1）材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立？你是如何理解這種“獨立”的？
（2）材料二中提出“開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”，為什么要“開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”？青春期的我們該怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？組卷：45引用：5難度：0.4 -
31．材料一：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格。”
材料二：孔子說：“行己有恥?！敝祆湔f：“人有恥，則能有所不為?！?br />材料三：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！薄耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?br />材料四：獨善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格行事，無論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？
（1）你怎樣理解材料一語句中的“格”？在社會生活中，我們應(yīng)該做到哪些“格”？
（2）“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”這句名言，要求我們達(dá)到“止于至善”的境界，應(yīng)該怎樣去做？說說榜樣具有怎樣的力量。
（3）一個人怎樣才能達(dá)到“止于至善”的境界？組卷：10引用：2難度：0.3