2022-2023學(xué)年江蘇省常州市新北實驗中學(xué)八年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用（共20分）

• 1．把拼音所表示的漢字和加點字的注音填寫在指定方格內(nèi)。
        春天來了，我們給自己放個假，掙脫jī

   

  絆，走向田野，走進(jìn)春光里：翩

   

  然而至的燕子在風(fēng)中ní

   

  nán

   

  ，潺潺的流水在低洼

   

  的溪中歡唱，一大片一大片的油菜花綻放著它們的輝煌……
  組卷：7引用：2難度：0.8

  解析

• 2．下列關(guān)于《經(jīng)典常談》，表述不正確的兩項是（　?。?/h2>

  A．本書所謂經(jīng)典是廣義的用法，包括群經(jīng)、先秦諸子、幾種史書、一些集部。

  B．《詩經(jīng)》收錄的詩篇其實是帶著樂譜的唱本兒，但因時代的原因樂譜亡失了，剩下的就只是唱詞了。

  C．“春秋三傳”，《左傳》不但是好史筆，也是好文筆，其文學(xué)本領(lǐng)表現(xiàn)在記述辭令和描寫戰(zhàn)爭上。

  D．《史記》《漢書》所采者博，所擇者精，組織宏大，描寫曲達(dá)，并稱為良史。

  E．在詩歌的發(fā)展中，繼往開來的詩人是李白，他改變了詩歌用于應(yīng)試、娛樂的功能，用它來書寫時代。
  組卷：23引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列句子沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．幸運并非一路暢通的坦途，而是處于高峰時能堅信未來，處于低谷時能居安思危。

  B．朱立群堅持傳承與創(chuàng)新，讓古老的傳統(tǒng)文化在年輕的生活方式下煥發(fā)。

  C．真正的寫作者，是常常“凝視”狀態(tài)的。“凝視”是對自身庸常和生活之庸常的超越。

  D．“我身邊的一個小人物”這樣的話題的價值在于，提醒我們對身邊來來往往的普通人保持高度的敏感。
  組卷：26引用：2難度：0.8

  解析

二、閱讀理解（共40分）

• 8．閱讀回答問題。
  天氣預(yù)報那些事      ①雖然每天晚上《新聞聯(lián)播》之后播出的《天氣預(yù)報》只有短短的五分鐘，卻是中央電視臺收視率極高的節(jié)目。從開始預(yù)報次日是天晴、下雨或陰天，到后來預(yù)報次日的降水概率，再到現(xiàn)在能預(yù)測未來幾天的天氣，天氣預(yù)報的形式也在不知不覺地發(fā)生著變化……
  A.古人預(yù)測      ②我國古人對天氣的預(yù)測可以追溯到商周時期，而古人對天氣引起的人和物的變化，觀察更是無微不至。
        ③東漢時期的思想家王充在《論衡》中寫道：“天氣變於上，人物應(yīng)於下矣……故天且雨，螻蟻徙，丘蚓出，琴弦緩、固疾發(fā)，此物為天所動之驗也?！边@段話的大意是，氣候有變化，人和物體則會產(chǎn)生相應(yīng)的變化，如果要下雨，螞蟻會搬家，蚯蚓會到地面上來，琴弦的聲音會變得低沉，人身上的老毛病也會復(fù)發(fā)。
        ④《詩經(jīng)》中寫道：“我有嘉賓，鼓瑟鼓琴?！痹诠糯?，琴和瑟是兩種不同的弦樂器。曾侯乙墓出土的瑟，其最粗的幾根低音弦用的是牛筋制作而成。而當(dāng)時的琴弦是用蠶絲，再根據(jù)“宮、商、角、微、羽、文、武”七弦音階的需要，采用不同的方法制作而成。不論是牛筋還是蠶絲，其吸濕性能都很好，一旦空氣中濕度大，它們就會因為吸入水分而發(fā)生細(xì)微的聲音改變。
        ⑤不過，在西漢時期，古人已經(jīng)制作出測量燥濕之氣的工具。在淮南王劉安編撰的《淮南子》中提到“懸羽與炭，而知燥濕之氣”，意思是將鳥類的羽毛和木炭分別放置于天平的兩端，并使其保持平衡。由于羽毛的吸濕能力弱，木炭的吸濕能力強，所以當(dāng)木炭端上翹時，說明空氣中濕度小，反之則說明空氣中濕度大，可能要下雨了。劉安記載的這種裝置，可以說是天平式濕度計的雛形了。
        ⑥在漫長的歲月變遷中，古人根據(jù)對天氣觀察的經(jīng)驗積累，也總結(jié)了不少預(yù)測天氣的民間諺語。比如，以云彩狀態(tài)預(yù)測的“天上掃帚云，三天雨降淋”，以動物行為預(yù)測的“喜鵲枝頭叫。出門晴天報”，以人體變化預(yù)測的“腰酸瘡疤癢，有雨在半晌”，等等。
  B.                          ⑦即使你不經(jīng)常收看《天氣預(yù)報》，也肯定聽說過風(fēng)云氣象衛(wèi)星。在近四十年的時間里，“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星系列為我國氣象預(yù)報、氣候預(yù)測、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測、防災(zāi)減災(zāi)等工作做出了重要貢獻(xiàn)。那么，甲              ？乙              ？
        ⑧簡單地說，氣象衛(wèi)星就是對地球大氣層的“風(fēng)起云涌”及海洋水色、植被、冰雪覆蓋等情況進(jìn)行觀測的人造地球衛(wèi)星。氣象衛(wèi)星上面搭載著很多遙感設(shè)備，能夠接收并測量地球發(fā)出的可見光、紅外光、微波輻射等數(shù)據(jù)。隨后，氣象衛(wèi)星會將收集到的數(shù)據(jù)傳回地面基地。地面基地處理氣象衛(wèi)星發(fā)送回來的數(shù)據(jù)后，再將這些氣象資料上傳計算機，開啟數(shù)值預(yù)報模式，從而預(yù)測未來的氣象情況。
        ⑨在《天氣預(yù)報》中，預(yù)報員經(jīng)常會指著衛(wèi)星云圖分析未來的氣象走勢。那么，衛(wèi)星云圖又是什么呢？衛(wèi)星云圖是由氣象衛(wèi)星自上而下觀測到的地球上的云層覆蓋和地球表面特征的圖像。衛(wèi)星云圖大致分為可見光云圖和紅外線云圖兩大類，科學(xué)家可以通過衛(wèi)星云圖的形狀、紋理、亮度等特征，判斷出云的種類和降水情況，進(jìn)而推斷出溫帶氣旋、熱帶風(fēng)暴等位置。
        ⑩根據(jù)觀測需要，目前氣象衛(wèi)星主要分為極軌衛(wèi)星和靜止衛(wèi)星兩大類。極軌氣象衛(wèi)星是太陽同步軌道衛(wèi)星，在軌高度大約800千米，每12小時可無縫隙觀測地球一次。靜止衛(wèi)星是地球同步軌道衛(wèi)星，在赤道上空約3.6萬千米的地方，可對地球三分之一的區(qū)域持續(xù)進(jìn)行氣象觀測。
  C.                 ?相對準(zhǔn)確的天氣預(yù)報是一個系統(tǒng)作戰(zhàn)的結(jié)果，除了天基（氣象衛(wèi)星）之外，地基、空基的觀察也不可或缺。
  ?地基氣象觀測主要指以地表為觀測平臺，用目測或氣象儀器對大氣進(jìn)行的氣象觀測。大致來說，就是在氣象觀測場站或氣象觀測船上用氣象多普勒雷達(dá)、測風(fēng)經(jīng)緯儀等設(shè)備對上空的氣象情況進(jìn)行觀測。氣象多普勒雷達(dá)是一種利用多普勒效應(yīng)來測量風(fēng)、云和降水粒子等相對于雷達(dá)的徑向運動速度的雷達(dá)，其原理大致是使用X、C和S波段測得的降水粒子的多普勒速度，推測出降水、暴雨、冰雹等氣象信息。
  ?空基氣象觀測就是指將相關(guān)的傳感器放到地球表面以上大氣層的觀測平臺上進(jìn)行的氣象觀測?？栈挠^測平臺大致有探空氣球、飛機、火箭、無人機等。其中，探空氣球因為只需要充滿氫氣或氦氣，并不需要動力，所以成本很低，且使用起來非常方便。因此，在空基氣象觀測中，探空氣球的使用比較頻繁。
  ?另外，在地基氣象觀測中，測雨雷達(dá)、測風(fēng)雷達(dá)等常規(guī)氣象雷達(dá)被大量使用。
  ?然而，即便是我們已經(jīng)擁有了天基、地基、空基這些氣象觀測系統(tǒng)，但是受到衛(wèi)星的分辨率、雷達(dá)的穿透力等因素的影響，天氣預(yù)報仍然不能盡善盡美，尤其是對小區(qū)域內(nèi)極端天氣的預(yù)報，現(xiàn)在還不盡如人意。
  （本文出自《知識窗》）（1）結(jié)合選文第一部分的標(biāo)題，給剩余兩部分內(nèi)容擬寫小標(biāo)題。
  A.古人預(yù)測
  B.

   

  
  C.

   

  
  （2）結(jié)合語境，在甲乙兩處各補寫一句話，使之與上下文銜接自然。
  甲

   

  
  乙

   

  
  （3）指出第⑤段中運用的兩種說明方法并分別說說其作用。
  （4）結(jié)合選文分析第⑧段畫線句的說明順序。
  （5）下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.本文思路清晰，結(jié)構(gòu)分明，主體部分?jǐn)M定了小標(biāo)題，從古到今，從三個方面具體說明了天氣預(yù)報的相關(guān)知識。
  B.主體部分說明古人對天氣的預(yù)測時，主要采用了時間順序。
  C.選文綜合采用了分類別、舉例子、列數(shù)字等說明方法，準(zhǔn)確、具體、形象的說明了氣象預(yù)測的相關(guān)知識。
  D.選文最后一段，既總結(jié)了上文，又補充說明了當(dāng)前天氣預(yù)報存在的不足，使說明全面客觀。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

三、作文（共40分）

• 9．閱讀下面的文字，完成作文。
        禮物悅?cè)?，思想醒人，愛能益人，收到哪一種相贈，都值得欣喜。聰明的贈者，知道送什么最得人心。智慧的受者，也知道收到什么才最珍貴。
        請以“                 的饋贈”為題，寫一篇文章。
        要求：①除詩歌外，文體不限；②補全題目，表達(dá)出真情實感，不少于600字；③不得抄襲，不得套作，文中不得出現(xiàn)真實的人名校名。
  組卷：9引用：2難度：0.7

  解析