2022-2023學年新疆昌吉州行知學校高一（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，共9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        文獻里的“科學與技術”是一個固定的詞組，其中科學位于技術前頭。但是，很多人卻把它們看成是同樣的東西，在實踐中往往還把它們的位置顛倒過來。
        科學，更明確地說，自然科學，指的是通過觀察、實驗、仿真和分析去研究大自然中各種事物和現(xiàn)象并探求其原理的學科總類，目的是認知世界；技術，則是解決各種問題的手段、形式、方法及過程的集成，它在現(xiàn)有事物基礎上產生新事物，或者改變現(xiàn)有事物的性能和功用，目的是為人類社會服務。兩者之間，科學為技術的發(fā)展提供基礎和支撐，而技術進步則不斷地向科學研究提出新的課題，反過來激勵科學發(fā)展。
        科學的進步一直是由人類試圖認知世界內在基本原理的好奇心所推動，而不是出于人類自身生存的需要。許多科學發(fā)現(xiàn)都是之前不曾預測過或者從來都未有計劃去實現(xiàn)的偶發(fā)事件，而且短期內往往看不出有什么用處。這樣的例子俯首可拾。數(shù)學中的數(shù)論有3000多年歷史，但它在成為現(xiàn)代信息保密手段之前一直被認為是個最無用處的。
        顯而易見，我們對科學發(fā)展和技術發(fā)展的推動不應該采取同樣的做法；特別是，不應該簡單地把發(fā)展技術的思路和措施直接搬過來為發(fā)展科學鋪路，也不應該簡單地套用管理技術發(fā)展的政策和方式來經營科學發(fā)展。但是，今天學術部門中常見的卻是決策者們以“技術管理思維”去指引和管治科學發(fā)展，以為通過集中籌劃、巨額資助、快捷升職等手段便可以刺激基礎科學迅速發(fā)展并立即開花結果。這樣一來，許多基礎科學研究都被貼上“無用”的標簽，得不到應有的重視和支持。
        在這里回顧一下科學與技術發(fā)展的管理經驗是有益的。亞歷山大?洪堡基金會主席Helmut Schwarz最近刊文指出：“科學研究中大多數(shù)顛覆性的發(fā)現(xiàn)都不是事前就計劃好的。相反，它們都像淘氣的小妖精那樣突然出現(xiàn)在墻角，因為它們都是科學家們滿腔熱忱地探討未知事物所導致的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。因此，挑選優(yōu)秀的研究人員并給予他們學術自由及充足的經費是一個學術機構成功的關鍵?！?br />      值得指出的是，中文里的常用詞“科技”是“科學與技術”的簡寫，但它往往導致一種錯誤的理解，即把科學與技術看成是同一回事，讓許多人對它們作同等的分析演繹。在中國漫長的歷史上，這一直是一個被不恰當?shù)亟忉尯吞幹玫膯栴}。無數(shù)的事件和事實表明，這種錯誤的觀念很可能還是現(xiàn)代科學沒有在中國產生的主要原因。事實上，中國古代的進步著眼于具有實用價值的各種技術，但它們并沒有演化出現(xiàn)代科學知識和基本理論。
        不言而喻，只有問題的根本原因得到真正的理解和解決，中國才有希望能夠很快地進入世界現(xiàn)代科學技術領域的最前沿。
  （選自《“科學與技術”，不完全是“科技”》，略有刪改）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.科學以認知世界為目的，人類試圖認知世界內在基本原理的好奇心推動科學的進步。
  B.文獻里“科學與技術”是一個固定詞組，現(xiàn)實中很多人往往對兩者不加區(qū)分，混為一談。
  C.現(xiàn)代科學沒有在中國產生的主要原因是許多人對科學與技術作同等的分析演繹。
  D.技術以為人類社會服務為目的，人類自身生存的需要不斷地推動著技術的進步。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章在論述中提到了我國對科學與技術認識的現(xiàn)狀及歷史上存在的問題，有其現(xiàn)實意義。
  B.文章通過數(shù)論的例子，論證了許多科學發(fā)現(xiàn)不僅是偶發(fā)事件，有時短期內還看不出有什么用處。
  C.文章引用Helmut Schwarz的話批評了以“技術管理思維”去指引和管治科學發(fā)展的做法。
  D.文章通過分析科學與技術的不同點，把論證推向了對如何推動技術發(fā)展的論述。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.我國許多基礎科學研究被貼上“無用”的標簽是因為學術部門中決策者們沒有分清科學與技術的不同。
  B.只要挑選優(yōu)秀的研究人員并給予他們學術自自及充足的經費，就能有顛覆性的科學發(fā)現(xiàn)。
  C.只有真正地理解和解決了科學與技術的問題，中國才有機會進入世界現(xiàn)代科學技術領域的最前沿。
  D.著眼于具有實用價值的技術并不能演化出現(xiàn)代科學知識和基本理論，所以技術進步意義不大。
  組卷：14引用：4難度：0.6

  解析

（二）文學類文本閱讀（本題共1小題，共13分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面下列各題。
  悔
  張桂清      忍無可忍的關成山，在醫(yī)院分診臺前猛然高喊起來：“什么三甲醫(yī)院啊，純粹蒙事兒……”
        一位穿白大褂的中年女士，噔噔噔跑來了：“先生，我是護士長，我跟您說啊，劉大夫路上撞車……”
  “撞車？撞死沒有哇？”關成山一聽這話，火更不打一處來了，“要是沒撞死，趕緊派急救車去呀！”。
  “您，怎么說話呢？”
  “我，我說的都是實話，沒瞎說?！标P成山一指小護士，“她說劉大夫早就給人診病了。讓我等，一直等到現(xiàn)在啦……”
        關成山如此發(fā)飆，也難怪。不到凌晨五點，他就來這兒排隊掛號了，為的是掛專家劉素珍的號；八點鐘診病，都八點五十了，仍沒見她的人影兒；護士小柳呢，一直糊弄他。這會兒，又聽護士長說專家出了車禍，豈能不生氣？
        護士長看看滿臉通紅的小柳，只好說：您掛的第一號是吧？給您轉診別的醫(yī)生，也姓劉，也是專家……”
  “行?！标P成山不管這些，心說只要能瞧老伴兒的病就行。
        電話鈴忽然響了，護士長一接電話就愣了：“不用了，那……好吧?！逼鋵嵕驮陉P成山大喊大叫那會兒，恰巧劉素珍大夫進來了，恰巧還就聽見了“撞死沒有哇”那句話，她頭一低，抹著淚水匆匆走了。護士長倒看得真切，心想別再激化矛盾了，所以建議關成山轉診別的醫(yī)生--這個辦法，也是緩和醫(yī)患關系沒辦法的辦法。劉素珍大夫卻主動打來電話，告知不用轉診。護士長知道她的脾氣，只好同意。
        關成山一往里走，護士長趕緊給劉素珍打電話：“劉大夫，我已經跟那老先生說了轉診啦，將錯就錯得了。您要一說實話，他又得怪我們編瞎話了……”
        關成山領著老伴兒，進了二號診室，見女大夫容貌清秀，就是嘴的左側長了顆痦子，眼睛還有點兒紅。當下，他心里就想：“有啥煩心事兒？”卻沒好意思張嘴問。
  “您請坐，先說說病情吧。”
  “我們那兒的醫(yī)院，說她得了腔隙性腦梗死，頭暈，還吐，讓我們照了片子。您是專家……”關成山隨即把片子遞給了劉大夫，他帶著老伴兒來此，就為驗證一下當?shù)蒯t(yī)院看得準不準。
  “沒錯兒……給您老伴兒吃的施慧達和阿司匹林、立普妥，都沒問題。”
  “聽說核磁共振？”
  “這個不用……您注意這幾點就行了：按時吃藥、飲食清淡、適度運動，還有，就是別生氣?！?br />“還說呢，我和老伴兒剛跟她們生了一肚子氣……”一提起這事兒，關成山和老伴兒仍有些氣呼呼。
  “我說呀，主要是這位誤了上班的醫(yī)生不好，我，向你們道歉?！?br />“您道歉？”
  “嗅，是這樣，我代表她和她們向您道歉?！?br />“您這態(tài)度多好哇！有病，立馬也會去掉三分。”
        關成山又問要不要開點藥，劉大夫立即說：“您開藥剛一周時間，不能開了，有規(guī)定。開新藥？沒必要啊……”。
        病人想照片子，這專家卻勸你甭做……都說醫(yī)院“宰”病人，也不都是這樣啊關成山領著老伴兒下樓，邊走心里邊琢磨，不料與一個人撞上了。
  “嘿！是你呀，老弟?！?br />      被關成山稱為老弟的是醫(yī)院辦公室主任，是他的同鄉(xiāng)，名叫關成悅。
        老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。關成山立即訴起苦來：“這個劉素珍啊，還專家呢！另外那位劉大夫，比她強百倍了啊……”。
        關成悅不著急，等他說完了，才問他夸的大夫叫啥。
  “姓劉，你看看病歷本兒。我是老花眼?！?br />“劉素珍，就是劉素珍啊！那人面貌清秀，嘴這兒有個痦子，對不？”
  “嘿！這是為啥呀？”
  “老兄啊，你聽我說……”
        老弟的一番說道，讓關成山有點兒不好意思了。
        劉素珍是醫(yī)院也是市里的模范，其父前幾天去世，昨天剛從湖北老家奔喪回來，今兒開車出了點兒意外，萬幸的是，雙方均無大礙。她老父是村醫(yī)，去世時，村民看病的欠條還有二百多張，一萬多塊錢呢。出殯那天，全村的人來送行……老父的言傳身教對劉素珍影響非常大，劉素珍在工作上兢兢業(yè)業(yè)，總是為病人著想……
  “老兄，我說了這些，可不是為劉大夫辯護啊?！彼忠恢复髲d上的屏幕，“你看，這條微博上的‘尋人啟事’，就是為提醒病人楊一幀按時吃藥的--這人是急診后欠費潮號的，沒留下地址、電話……提議做這個啟事的，就是劉素珍劉大夫！”
  “哦。”關成山心中一震。
  “老兄，有人喊我呢我嘮叨這些個，就是讓你別生氣了。”
        關成悅走了，關成山沒動身兒，他在盤算怎么補救一下這事兒，幾經思考，最后決定回去一趟。
        二號診室的門關著，敲半天沒人應。這時，護士長聞聲走了過來。
  “劉大夫去病房搶救病人了，您找她有什么事嗎？”
  “跟您說一下也成啊。我，我想啊，我剛才，我那話不合適，很后悔呢……”
        這些話，令護士長眼圈兒紅了：“謝謝您！我，我也替劉大夫謝謝您?！?br />（選自2016年1月18日《羊城晚報》，有刪改）（1）下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A.關成山在醫(yī)院分診臺前猛然高喊，聽護士長說劉大夫撞車了還問“撞死沒有”，可見關成山是一個沒有素養(yǎng)的人。
  B.面對關成山的“發(fā)飆”，護士長先是真誠解釋，又將其轉診別的專家，可見護士長在盡心盡力維護和諧的醫(yī)患關系。
  C.關成山帶老伴兒看過病后，見到自己的老鄉(xiāng)、醫(yī)院辦公室主任關成悅時向他訴苦，想讓他處分在自己看來不負責任的劉大夫。
  D.這篇有關醫(yī)患關系的小說發(fā)人深省，其中蘊含著作者對“患”不信任”醫(yī)”的現(xiàn)狀的憂慮與反思，這也是小說的深刻之處。
  （2）小說在刻畫劉素珍大夫這個形象時，突出了她的哪些特征？請簡要分析。
  （3）文中描寫關成悅這一形象的出場在文中有什么作用？請簡要分析。
  組卷：18引用：4難度：0.3

  解析

（三）實用類文本閱讀（12分）

• 3．閱讀下面的材料，完成各題。
  材料一
        國家衛(wèi)生健康委疫情應對處置工作領導小組專家組組長梁萬年在接受采訪時表示：各國所采取的防護策略和具體措施，是基于它的防控理念。
        中國的防控理念是“人民至上，生命至上”。中國自從疫情出現(xiàn)以來，一直在堅持動態(tài)清零，而且在不斷優(yōu)化防控措施，可以說我們保護了人民免受所謂通過群體免疫、自然免疫這種自然感染的方式來遭受疾病的危害。我們主要是通過主動的疫苗免疫來增強抵抗力，來構建免疫屏障。
        但是從國際上來看，一些國家選擇“躺平”是兩種免疫并存的，一個是通過自然免疫，也就是群體的感染，可以說已經有相當比例的民眾感染了新冠病毒，另一個是通過主動的疫苗免疫。
        在這種情況下，如果中國也選擇“躺平”，不堅持動態(tài)清零，尤其是當前疫苗接種率，特別是全程和加強針的接種率還不完全高，不足以構成堅固的免疫屏障，勢必就容易使群體龐大的老人、弱勢和脆弱人群造成感染。在這種情況下，我們就要堅持動態(tài)清零方針，堅持我們的策略和措施不動搖，這也是我們的一個時間窗口。
        如果我們加強疫苗接種、加快科技研發(fā)，包括藥物的研發(fā)、疫苗的研發(fā)，我想我們也有可能有一個時機，可能奧密克戎又變了，變得更加溫和，傳播率和致病率更加低，那就是我們最好的機會。所以在現(xiàn)階段我們堅持總策略總方針不變，應該是最佳選擇，也符合中國的抗疫實際。
  （來源：央視新聞一加一2022-03-22）材料二
        央視網消息（新聞聯(lián)播）：上海堅持“動態(tài)清零”總方針，從嚴從實開展防控，廣大干部群眾齊心協(xié)力、守望相助，堅決筑牢疫情防控屏障。
        為進一步提高“早發(fā)現(xiàn)”能力，上海今天（4月8日）在全市范圍內繼續(xù)開展抗原檢測或核酸檢測。在農村地區(qū)，流動采樣車開進村頭，為行動不便的老人上門開展核酸篩查。
        上海集中隔離救治場所建設也在抓緊推進，四個市級集中隔離救治場所已交付投用，可提供約38000張床位。作為目前上海最大的方艙醫(yī)院，國家會展中心（上海）方艙醫(yī)院正在加快建設，預計可提供50000張床位。方艙醫(yī)院在部分區(qū)域還增設雙層床，以滿足一些隔離家庭的需要。今晚，這所方艙醫(yī)院分批啟動交付。
        面對復雜嚴峻的疫情防控形勢，廣大黨員挺身而出。虹口區(qū)的近百名黨員公安民警組織起來，從送孕婦就診到為老人配藥，及時為封控區(qū)群眾解決燃眉之急。
        疫情發(fā)生以來，一批有愛心、有服務能力的志愿者也幫助有需要的封控小區(qū)采購運送物資。
  （來源：央視網2022-04-09）材料三
        近日，香港《巴士的報》社長盧永雄在一段接受采訪的視頻中公開表示，本輪新冠疫情中香港的死亡數(shù)很高，絕非一些人所宣稱的“流感級別”，因為眼下香港一兩天的死亡人數(shù)，就已經達到了香港一年流感的死亡人數(shù)。他由此認為，不能學西方“躺平”，而是應當繼續(xù)堅持采取有效的防疫措施應對疫情，保護好民眾的生命。
        盧永雄這番話值得引起人們的重視——實際上，西方那些真正在乎民眾生命的專家，也在逐漸認識到這輪疫情的真相和危險性。
        這其中，對這輪疫情認識最典型的變化來自德國。在4月5日清明節(jié)這天，德國衛(wèi)生部長卡爾?勞特巴赫在德國電視二臺上突然宣布，德國不會按照原計劃在今年5月1日取消對陽性病例的強制隔離措施、改為自愿隔離了。
        勞特巴赫甚至還在自己的社交賬號上公開道歉，稱自己“犯了一個錯誤”。他說，雖然取消陽性病例的強制隔離措施可以減輕德國各地衛(wèi)生部門的負擔，但此舉卻發(fā)出了一個“錯誤和有害”的信號，因為“新冠不是感冒”。
        而在英國，英國《衛(wèi)報》于上周刊登了倫敦大學學院臨床研究部門主任佩格爾（ChristinaPagel）撰寫的一篇分析英國最近感染人數(shù)暴增的文章。
        這篇文章條理清晰地指出，英國人對新冠疫情存在三個“誤區(qū)”：
        首先，人們誤以為新冠肺炎疫情已經“結束”了，誤以為新冠肺炎已經屬于與其他和人類“共存”的常見傳染病或“區(qū)域性流行病”（endemic）。但事實并非如此，因為新冠病毒的變異仍然難以預料，還在失控地傳播，比如，全球正在經歷奧密克戎BA.1變種毒株所引發(fā)的大面積感染，同時包括英國在內的歐洲又遭到了奧密克戎BA.2變異毒株沖擊，這明顯與可預測的“區(qū)域性流行病”的定義不符。
        其次，人們認為新冠病毒的變異路徑一定是“越變毒性越輕”的，誤以為新冠病毒的毒株最終會變異成接近普通感冒的水平?？蓡栴}是，奧密克戎毒株并不是從德爾塔毒株變異過來的，而是獨立變異的，就像德爾塔毒株也不是從阿爾法毒株變異過來的一樣，這些毒株之間并不存在變異上的繼承關系。同時，病毒毒株在人群中的變異并不都是越變毒性越弱的，因為決定毒株變異因素的并不是毒性，而是傳染性，毒性只是這種變異過程中的一個副產物。換言之，奧密克戎的毒性偏弱以及德爾塔的毒性偏強，其實都是病毒在變異過程中隨機出現(xiàn)的，所以不排除下一種新出現(xiàn)的毒株反而毒性會比奧密克戎更強。
        另外，即便是現(xiàn)在人類已知的只會引發(fā)普通感冒的四種冠狀病毒，從前也可能引發(fā)過大疫情，但人們并不知道它們變異到如今的地步耗費了多長時間——是數(shù)年、數(shù)十年，還是數(shù)個世紀。
        再次，人們誤以為疫苗的接種工作已經完成了，所以現(xiàn)在應該放開了，比如英國的疫苗接種率就很高，尤其是老年人等弱勢群體。然而，疫苗的保護力往往在幾個月后就會逐漸消失，加強針雖然能提供更多幫助，但也需要時間去完成接種。與此同時，病毒也在繼續(xù)變異，奧密克戎毒株就已經突破了之前疫苗構建的免疫防線，這意味著之前的疫苗產生的保護力已經不足夠對抗新的疫情，不少二次感染的人就已經感受到了這個現(xiàn)實。所以，除了疫苗，眼下還需要其他防疫措施去減少疫情擴散。如果急著恢復常態(tài)，反而會導致更多對日常生活的擾亂，導致更多人發(fā)病，并給醫(yī)療資源造成更大的壓力。
        在法國，法國電視一臺在4月6日播放的一期關于法國新冠肺炎疫情的報道中，呈現(xiàn)了該國這輪疫情感染病例激增的一個嚴重后果，那就是醫(yī)院里的醫(yī)護人員不得不因為感染而請假在家隔離，這不僅導致許多需要看護的老年病患和重病患無人照料，更導致醫(yī)院無力應對新入院的病患，一些人甚至只能等死。
        這些來自德國、法國以及英國這三個西方主要國家的情況和專家分析，都充分印證了“躺平”對社會的殺傷力，只有堅持疫苗接種與限制性防疫措施相輔的策略，才能控制疫情——而中國目前采取的“動態(tài)清零”，正是這樣一種。
  （來源：環(huán)球時報2022-04-09）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.自疫情出現(xiàn)以來，中國一直堅持動態(tài)清零，是基于“人民至上，生命至上”理念的防控舉措。
  B.只要我們加強疫苗接種、加快科技研發(fā)，包括藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)，就能迅速構建免疫屏障。
  C.如果中國選擇“躺平”，就易使群體龐大的老人、弱勢和脆弱人群造成感染，付出巨大代價。
  D.事實證明“動態(tài)清零”有效可行，上海廣大干部群眾齊心協(xié)力、守望相助，一定能戰(zhàn)勝疫情。
  （2）下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是

   

  
  A.我們需要清醒認識到，新一輪奧密克戎變異株流行的危害依然嚴重，新冠肺炎絕不是大號流感。
  B.西方國家因其制度、文化等方面的原因，在疫情面前已經徹底淪陷，所以不得不采取躺平政策。
  C.堅持以人為本、生命至上會付出一些代價，相比于西方國家選擇“躺平”，我們的成本高得多。
  D.動態(tài)清零最大程度保護了人民生命安全和身體健康，是現(xiàn)階段基于中國國情和疫情形勢的最佳選擇。
  （3）上海市常住人口2500萬，是一座能影響全球的國際化大都市，當前疫情嚴峻復雜。你能針對這座城市的特點，并結合材料為上?？挂咛岢鲆恍┙ㄗh嗎？請概括說明。
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

四、文言文閱讀（36分）（一）課內文言閱讀（19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  《赤壁賦》
  蘇軾      壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
        于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
        蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！?br />      蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎!且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！?br />      客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。
  （1）下列各句中劃線詞語意思解釋不正確的一項

   

  
  A．凌（越過）萬頃之茫然
  B．倚（循，依照）歌而和之
  C．蘇子愀然（容色改變的樣子）
  D．知不可乎驟（暫時）得
  （2）下列對課文中相關文化常識的表述，不正確的一項是

   

  
  A．我國古代的紀年法有王公即位年次紀年法、帝王年號紀年法、干支紀年法等?！冻啾谫x》“壬戌之秋”中的“壬戌”屬于干支紀年法。
  B．二十八星宿是中國古代天文學的重大發(fā)現(xiàn)?！冻啾谫x》“徘徊于斗牛之間”中的“斗?！敝傅木褪嵌诵撬拗械亩匪藓团Ｋ?。
  C．“七月既望”中的“既望”是據月亮的情況來記日，農歷每月初一為朔，十五為望，十六為既望，農歷每月的最后一天為晦。
  D．《詩經》中的名句名篇常常被后代的文學作品引用，《赤壁賦》中的“誦明月之詩，歌窈窕之章”“月明星稀，烏鵲南飛”都化用了《詩經》中的句子。
  （3）下列對文章內容分析恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．作者運用對話，打破了賦的傳統(tǒng)語言表達形式，新穎獨到。
  B．通過“變”與“不變”的哲理，表達了作者企盼縱情山水，做赤壁隱士的愿望。
  C．“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”一句，用側面暗示的手法，表達了作者厭惡從前官場腐敗，希望清明政治的思想。
  D．主客問答，實際上表明了作者內心激烈的矛盾沖突，沖突的結果是曠達的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。
  （4）翻譯句子。
  ①況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
  ②取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

• 12．依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。
  書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
  組卷：21引用：3難度：0.8

  解析

四、寫作（60分）

• 13．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        生活中總有許多的身影會勾起我們無限的感慨：父母下班回家后的疲憊，白衣戰(zhàn)士抗擊疫情時的堅定，邊防戰(zhàn)士堅守哨卡時的執(zhí)著，體育健兒奮力拼搏時的激動……
        請結合材料寫一篇記敘文，體現(xiàn)你的感悟。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析