2023-2024學(xué)年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)七年級（上）期中生物試卷

一、選擇題。每小題2分，共54分，只有一項是最符合題目要求的。

• 1．下列現(xiàn)象與生物特征的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　?。?/div>

  A．大樹底下好乘涼——生物能適應(yīng)環(huán)境

  B．鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進(jìn)行呼吸

  C．葵花朵朵向太陽——生物能對外界刺激作出反應(yīng)

  D．一母生九子，連母十個樣——生物具有變異現(xiàn)象
  組卷：14引用：4難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于生物圈和棲息地的敘述中，不正確的是（　　）

  A．生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層

  B．生物圈的范圍是陸地以上和海洋表面以下各約100米

  C．生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所稱為棲息地

  D．棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素
  組卷：5引用：6難度：0.5

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• 3．在設(shè)計“探究溫度對鼠婦生活的影響”實驗時，除了（　?。l件外，其他條件的選擇都應(yīng)相同．

  A．溫度

  B．濕度

  C．食物

  D．光照
  組卷：4引用：5難度：0.9

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• 4．顯微鏡上裝有4×、10×和40×三種不同倍數(shù)的物鏡，某同學(xué)利用10×物鏡清晰地觀察到洋蔥表皮細(xì)胞。當(dāng)他做了某項操作后，發(fā)現(xiàn)視野明顯變暗且細(xì)胞變得模糊，請推測他最可能進(jìn)行了下列哪項操作？（　　）

  A．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降

  B．轉(zhuǎn)動遮光器將光圈調(diào)整至最小

  C．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升

  D．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡調(diào)整至40×
  組卷：24引用：5難度：0.5

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• 5．進(jìn)行科學(xué)探究時，應(yīng)按照一定的步驟進(jìn)行。你認(rèn)為正確的順序是（　?。?br />①作出假設(shè)
  ②制訂計劃
  ③得出結(jié)論
  ④提出問題
  ⑤實施計劃
  ⑥表達(dá)交流

  A．④①⑤②⑥③

  B．①④②⑤⑥③

  C．④①②⑤③⑥

  D．①④⑤②③⑥
  組卷：3引用：4難度：0.6

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• 6．8月12日，紀(jì)錄片《與象同行》全球首映式在北京舉行，該片利用無人機近距離、全景式記錄了云南亞洲象北移南返的全過程，這其中應(yīng)用的研究方法是（　?。?/div>

  A．實驗法

  B．觀察法

  C．調(diào)查法

  D．測量法
  組卷：18引用：6難度：0.6

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• 7．如圖為細(xì)胞部分生理過程示意圖，下列敘述錯誤的是（　?。?/div>

  A．過程a表示細(xì)胞生長，使細(xì)胞體積增大

  B．過程b表示細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多

  C．過程c表示細(xì)胞分化，形成不同的組織

  D．①②的遺傳物質(zhì)相同，③④的生理功能相同
  組卷：151引用：18難度：0.5

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• 8．人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　?。?/div>

  A．細(xì)胞

  B．組織

  C．器官

  D．生物體
  組卷：63引用：5難度：0.8

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• 9．從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，下列食材中，與其他三種不同的是（　?。?/div>

  A．鮮蝦

  B．豬肝

  C．番茄

  D．土豆
  組卷：217引用：10難度：0.6

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• 10．“水瓜”的學(xué)名稱“絲瓜”，待其成熟干枯后，人們常常取出絲瓜絡(luò)來刷碗或沐浴，這里的“經(jīng)絡(luò)”來自植物體的什么組織？（　?。?/div>

  A．保護(hù)組織

  B．營養(yǎng)組織

  C．分生組織

  D．輸導(dǎo)組織
  組卷：139引用：34難度：0.9

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二、非選擇題，共46分

• 31．劑了探究綠葉能否在光下制造有機物，某班生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了實驗，請據(jù)圖回答：
  
  （1）用圖中編號補全實驗步驟：6→7→

   

  →3→2→4。
  （2）實驗前，把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是

   

  。
  （3）[5]是將該葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的

   

  溶解于酒精中，直到葉片變成

   

  色。不直接加熱的原因是：

   

  。
  （4）步驟[2]滴加的液體是

   

  ，觀察到的現(xiàn)象是：

   

  （填“遮光”或“見光”）部分的葉片變藍(lán)。
  （5）本實驗的結(jié)論是：

   

  是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，

   

  是光合作用的產(chǎn)物。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 32．某生物興趣小組對呼吸作用的實質(zhì)進(jìn)行探究，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題：
  
  （1）圖1所示的實驗，首先將閥門關(guān)閉，密封保存一段時間后，往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會

   

  ，這說明種子呼吸時產(chǎn)生的氣體是

   

  。
  （2）圖2中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方，一段時間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中蠟燭立即熄滅，因為種子呼吸時消耗了瓶內(nèi)的

   

  。裝有熟種子的乙瓶的作用是

   

  。
  （3）圖3中甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子。并分別插入溫度計。一段時間后，溫度明顯升高的是

   

  ，說明種子呼吸時釋放出

   

  。與實驗前相比，實驗完成時，甲瓶種子中有機物的含量會

   

  （填“增加”、“減少”或“不變”）。
  （4）若將圖中的種子換成綠色植物，在進(jìn)行實驗時應(yīng)將裝置放在

   

  環(huán)境中。
  組卷：123引用：4難度：0.5

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