人教部編版九年級(jí)下冊(cè)《第1課殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)》2024年同步練習(xí)卷（3）
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9
一、選擇題
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1．19世紀(jì)以前，在拉丁美洲建立最廣闊的殖民地的國(guó)家是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：10難度：0.9 -
2．學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。下列與“南美的解放者”這一關(guān)鍵詞相吻合的歷史人物是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.7 -
3．玻利瓦爾在書信中寫道：“我被送到歐洲學(xué)習(xí)……我研究過洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人?！庇纱丝梢?，拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)興起的原因是（ ）
組卷：1引用：5難度：0.7
二、材料題
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10．從人類文明的出現(xiàn)到15世紀(jì)，文明的沖撞與融合從未中斷過。新航路開辟后，世界各地相對(duì)孤立和相互隔絕的狀態(tài)逐漸被打破。進(jìn)入現(xiàn)代以來，世界日益成為密不可分的整體，全球化與多元化造成了世界各國(guó)相互依存而又相互競(jìng)爭(zhēng)的局面。然而霸權(quán)主義、地區(qū)沖突、民族矛盾等問題，以及人類無法抵御的自然災(zāi)害，如地震、洪水等，使人類和平與發(fā)展的道路充滿了挑戰(zhàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
（1）列舉兩個(gè)古代史上暴力沖突的例子。
（2）舉出兩個(gè)殖民地或半殖民地人民反侵略斗爭(zhēng)的事例。
（3）談?wù)勀銓?duì)歷史上的征服戰(zhàn)爭(zhēng)和反侵略斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。組卷：1引用：1難度：0.6 -
11．圣馬丁引退之謎圣馬丁與玻利瓦爾同為南美解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。由于圣馬丁在南美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的卓越貢獻(xiàn)，1878年阿根廷、智利、秘魯三國(guó)在共同紀(jì)念他誕辰100周年時(shí)，共尊他為“祖國(guó)之父”。但1822年圣馬丁突然引退，原因究竟是什么，至今仍是不解之謎，史學(xué)界稱為“瓜亞基爾迷霧”。
1822年，為了全殲秘魯?shù)奈靼嘌儡婈?duì)，清除西班牙軍隊(duì)在南美的最后據(jù)點(diǎn)，圣馬丁到瓜亞基爾同玻利瓦爾會(huì)談。會(huì)談時(shí)只有他們兩個(gè)人在場(chǎng)，也沒有留下記錄，會(huì)談以后，圣馬丁決定引退，把最后解放秘魯?shù)氖聵I(yè)交給玻利瓦爾去完成。
關(guān)于圣馬丁引退的原因，歸納起來有以下幾種觀點(diǎn)：
一、以大局為重，急流勇退。此說法認(rèn)為圣馬丁是一個(gè)有很高道德修養(yǎng)的人，他的引退是出于對(duì)拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的忠誠(chéng)。
二、迫于不利因素，無奈引退。當(dāng)圣馬丁進(jìn)入利馬后，他當(dāng)上了護(hù)國(guó)公，這與他參加拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的宗旨背道而馳，引起追隨他千辛萬苦遠(yuǎn)征的愛國(guó)軍民的不滿，其威望下降。
三、因讓賢玻利瓦爾而引退。根據(jù)圣馬丁回憶，會(huì)談時(shí)他提出最高指揮權(quán)交給玻利瓦爾，玻利瓦爾雖然拒絕，但是他并沒有主動(dòng)提出讓圣馬丁來指揮。
請(qǐng)思考：圣馬丁身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？組卷：4引用：1難度：0.3