2022-2023學年湖北省武漢市武昌區(qū)七校聯(lián)考八年級（下）期中道德與法治試卷

一、單項選擇題（共14小題，每題2分共28分）

• 1．過去一百年，黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷。現(xiàn)在，黨團結帶領全國各族人民又踏上實現(xiàn)第二個百年奮斗目標新的趕考之路。這表明（　?。?/h2>

  A．人民是國家的主人，直接行使國家權力

  B．中國共產(chǎn)黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)社會主義

  C．在我國，國家的一切權力屬于公民

  D．為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興是中國共產(chǎn)黨的初心和使命
  組卷：24引用：4難度：0.7

  解析

• 2．如圖《法律體系金字塔》最能體現(xiàn)我國憲法（　?。?br />?

  A．是國家的根本大法，是對其他法律的概括和總結

  B．具有最高的法律效力和法律權威

  C．內容廣泛，涵蓋了社會生活的方方面面

  D．規(guī)范了權力運行方式，不違法是行為的底線
  組卷：22引用：4難度：0.8

  解析

• 3．八年級學生小晨對自己收集的新聞事件進行了評述，其中不正確的是（　?。?br />

  序號	新聞事件	新聞評述
  A	3?15晚會以“共治共享放心消費”為主題，曝光侵犯消費者權益的違法行為，打造安全放心的消費環(huán)境。	人民幸福生活是最大的人權
  B	今年的政府工作報告指出“推進政府依法履職，保持社會大局穩(wěn)定，使經(jīng)濟社會活動更好的在法治軌道上運行。”	政府堅持依法行政，規(guī)范權力運行
  C	2022年，國家網(wǎng)信辦組織開展“清朗”專項行動，針對“飯圈”亂象、網(wǎng)絡暴力等突出問題展開專項整治。	國家依法治國，建設法治國家、法治社會
  D	《中華人民共和國個人信息保護法》規(guī)定，國家建立健全個人信息保護制度，預防和懲治侵害個人信息權益的行為。	個人信息權益是公民最基本、最重要的權利

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析

• 4．我國憲法第三條規(guī)定“中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。”下列選項中生動的體現(xiàn)了憲法這一規(guī)定的是（　?。?br />①十三屆全國人大五次會議審議通過了《政府工作報告》
  ②某村召開村委會換屆選舉大會，由村民投票選舉村委會主任
  ③國務院要求各省對“雙減”工作落實進度每半月通報一次
  ④二十大報告起草時，黨中央高度重視聽取民意，收到留言854.2萬多條

  A．①③

  B．②④

  C．①④

  D．②③
  組卷：28引用：2難度：0.8

  解析

• 5．憲法規(guī)定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式，明確了我國國家機構的設置。根據(jù)憲法規(guī)定，如圖表中①②對應的內容依次是（　　）
  ?

  A．全國人民代表大會、管理

  B．人民代表大會、監(jiān)督

  C．全國人民代表大會、監(jiān)督

  D．人民代表大會、管理
  組卷：11引用：1難度：0.7

  解析

二、非選擇題，共32分。

• 16．【領悟宣傳憲法 增強憲法意識】
  二十大報告中指出“全面依法治國是國家治理的一場深刻革命”。某同學在研究我國憲法發(fā)展歷程是發(fā)現(xiàn)五四憲法是我國的第一部，我國現(xiàn)行憲法是“八二憲法”，并把兩部憲法目錄加以對比。如圖所示，比較分析兩部憲法目錄，完成下列學習任務。
  

  1954年憲法目錄	1982年憲法目錄
  序言 第一章 總綱 第二章 國家機構 第三章 公民的基本權利和義務 第四章 國旗、國徽、首都	序言 第一章 總綱 第二章 公民的基本權利和義務 第三章 國家機構 第四章 國旗、國徽、首都

  ?（1）【對比憲法】同1954年憲法相比較，1982年憲法發(fā)生了什么變化？1982年憲法新變化說明什么道理？
  （2）【宣傳憲法12022年12月4日是第九個國家憲法日，也是我國現(xiàn)行憲法公布施行40周年，現(xiàn)邀請你做憲法宣傳員。請你根據(jù)1982憲法目錄，運用所學憲法知識，從不同維度簡要介紹、宣傳我國憲法。
  組卷：22引用：2難度：0.4

  解析

• 17．【正確行使權利 彰顯法治精神】
  【朋友圈里的惡搞】
  當前，使用表情包成為初中生之間調佩、表情達意的一種方式，然而，這種表情達意的方式引起不小風波：某班學生小剛未經(jīng)允許，把其他同學的頭像照片做成各種各樣表情包，發(fā)到同學群或者朋友圈惡搞，給被惡搞的同學造成了很大精神壓力……
  

  相關鏈接《中華人民共和國民法典》第一千零一十九條：任何組織或者個人不得以丑化、污損，或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經(jīng)肖像權人同意，不得制作、使用、公開肖像權人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。

  ?為此，某班就“朋友圈里的惡搞”展開了探討，同學們紛紛發(fā)表意見，當事人小剛發(fā)表了自己的看法：
  小剛：我愛制作誰的表情包，就制作誰的，這是我的權利！
  （1）請結合材料，運用所學知識，評析小剛的話。
  【同學間的維權】
   小彥是被小剛制作表情包惡搞的同學之一。導致小彥走到哪里，都有人拿他的表情包開玩笑，這給小彥造成了巨大的心理壓力。最終，小彥忍無可忍，沖小剛怒吼到“煩死人了你！到底有沒有素質！”并一怒之下將小剛推倒，二人扭打到一起……
  （2）如果你是小彥，你會采取哪些具體方法來維護自身合法權益呢。
  組卷：52引用：3難度：0.6

  解析